专题培优训练7-化学实验和催化剂

专题培优训练71、实验室常用氯化铵（NH4Cl）晶体和熟石灰[Ca(OH)2]粉末混合加热来制取氨气（NH3），同时生成氯化钙固体和水。（1）写出上述制取氨气反应的化学方程式：___________________________（2）实验时应该选取上述（填写字母）________作为制取氨气的发生装置。根据氨气的密度，实验时收集氨气应选用上述（填写字母）装置______而不用装置_，其原因是__________________。2、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能跟空气中的氧气反应，迅速生成二氧化氮，要收集一瓶一氧化氮气体，可用的方法是（）A.向上排空气法B.排水法C.排水法或向上排空气法D.排水法或向下排空气法3．甲烷的实验室制法是用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品，经均匀混合后，装入反应装置中，加热后。便能产生甲烷气体，通常状况下，甲烷没有颜色，没有气味的气体，它的密度比空气小，极难溶于水，那么，实验室制取甲烷的发生装置可选用，收集装置可选用。（填写以上字母）4、硫化亚铁（FeS）是一种黑色块状固体，把稀硫酸滴在硫化亚铁上，会产生硫化氢（H2S）气体和得到硫酸亚铁溶液，实验室常用这个反应来制取硫化氢气体。硫化氢是无色有臭鸡蛋气味的气体，它的密度比空气大，能溶于水，水溶液叫氢硫酸。硫化氢有剧毒。（1）制取硫化氢气体时，应该选取上述（填写字母）________作为制取硫化氢的发生装置。收集硫化氢气体应选用上述（填写字母）______装置。（2）硫化氢气体可以燃烧，当氧气不充分时，燃烧产物是单质硫和水。试写出硫化氢在氧气不充分的条件下燃烧的化学方程式：（3）为防止硫化氢污染空气，应把多余的硫化氢气体吸收掉。现用NaOH溶液吸收，生成硫化钠和水。写出有关的反应方程式：________________________（4）写出上述制取硫化氢的反应方程式：___________________________二、催化剂：一.催化剂的概念在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质叫做催化剂。二.对催化剂的理解1.催化剂只能在化学变化中存在，物理变化中不存在催化剂。2.催化剂具有选择性，既不是万能的，又不是惟一的。例如二氧化锰在氯酸钾的分解反应中是催化剂，但不是在任何反应中都可以作催化剂。在氯酸钾的分解反应中也可以用氧化铁代替二氧化锰。3.一变：催化剂能改变（加快或减慢）其他物质的化学反应速率。例如：（1）在实验室中通过加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，其中的二氧化锰可以加快化学反应速率。（2）在食用油中加入0.01%~0.02%的没食子酸正丙酯，能有效地减慢油脂的酸败，反应中的没食子酸正丙酯减慢了化学反应速率。4.两不变：一是在化学反应前后，催化剂本身的质量不变（不能增加生成物的质量）。二是在化学反应前后，催化剂本身的化学性质不变（物理性质会改变，如催化剂颗粒大小、练习：1、过氧化氢在二氧化锰的作用下可分解产生氧气。科学探究是一个奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白。（1）提出问题：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松想水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥。（2）猜想：水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。（3）实验验证：实验步骤实验现象实验结论实验一——木条不复燃常温下过氧化氢不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃——（4）结论：水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。（5）讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究____________________。实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤，洗涤，____________________，____________________；④对比反应前后水泥块的质量。分析：如果水泥块在反应前后的质量保持不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个实验：探究________________________________________。2、小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应的化学方程式为：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象实验三二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是。三、选择题1、下列说法中正确的是（）A．磁体周围和导体周围都存在磁场B．发电机是把电能转化为机械能的装置C．电磁继电器是把机械能转化为电能的装置D．地球周围磁场的磁感线是从地理南极附近发出的2、如右上图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（）A．滑片P向右移动，其他条件不变B．滑片P向左移动，其他条件不变C．开关S由1扳到2，其他条件不变D．电源的正负极对调，其他条件不变3、关于电与磁的各图中说法正确的是（）A．甲图的装置是研究电磁感应原理的实验装置B．乙图中的开关闭合后铜块将受到水平向右的吸引力C．丙图研究发电机工作原理的实验装置图D．丁图中电源的a端是电源的正极4、如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小。则下列分析正确的是（）A．电磁铁的上端为Ｓ极B．电源左端为“＋”极C．抽去铁芯，弹簧测力计示数增大D．断开开关，弹簧测力计示数为零5、下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示由该元素组成的单质的是（）A、AlB、N2C、ClD、H6、下列物质中含有氧分子的是（）A、二氧化碳B、空气C、碳酸钙D、水7、以下几项中：①单质②混合物③化合物④纯净物⑤氧化物，水是（）A．①②③B．①③⑤C．③④⑤D．②③④⑤8、用以作为相对原子质量标准的碳-12可以写成C-12。1个C-12的原子的质量为a千克，1个CO2分子的质量为b千克，若以CO2分子中的1个氧原子质量的`1/16作为相对原子质量的标准，则CO2的相对分子质量是（）A．abb32B．bab32C．abb16D．abb89、下列气体中，既能用排水取气法又能用向上排空气法收集的气体是（）A．氧气B．氢气C．二氧化碳D．甲烷10、生活中发生缓慢氧化的实例很多，下列过程中不涉及．．．缓慢氧化的是（）A．放在墙角的金属零件表面出现了锈蚀现象B．人在长跑时急促呼吸C．用秸秆、杂草发酵制沼气D．酒精灯安静燃烧11、如右图所示，电磁铁的左下方有一铁块，在弹簧测力计作用下始终向右作匀速直线运动．当铁块从电磁铁的左下方运动到正下方过程中，同时滑片逐渐向上滑动，下列判断正确的是（）A．电磁铁的磁性逐渐减弱B．铁块对地面的压力不变C．铁块对地面的压强逐渐减小D．弹簧测力计读数逐渐增大ρ空气=1.29kg/m3氧气氢气二氧化碳甲烷标准状况下密度1.429克/升0.089克/升1.978克/升0.714克/升在水中的溶解性不易溶于水难溶于水能溶于水难溶于水第4题图