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做人要方，处事要圆，求学要实------ZQ1中外历史人物评说知识要点总结【方法指导】一、评价历史人物的方法：对历史人物的评价关键是要把握线索。一是以“事迹分类”为线索；二是以“时间分期”为线索。（如右图所示）分述如下：1.分类法：即把历史人物一生重大事迹分类归纳评述的方法，古代帝王事迹大多适用此法。一般可分为：①政治（加强中央集权措施）、②经济（实行宽舒政策，发展生产）、③民族关系、④对外关系、⑤文化等方面。【例】唐太宗2.分期法即把历史人物的活动纳入各个历史时期加以叙述、评价的方法。近代史上人物大多适用此法。【例】“评价孙中山”(辛亥革命前\辛亥革命中\辛亥革命后\第一次国共合作时期)二、评价历史人物应该注意的几个基本观点1.决定历史发展的不是某个英雄人物而是人民群众。历史唯物主义认为：人民群众才是历史的真正创造者，是促进社会历史前进的决定力量。任何夸大个人的决定作用，否定人民群众是历史创造者的观点，都是错误的。2.历史发展的必然性和历史人物作用的辩证关系的观点。马克思曾指出：“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。”就是说历史发展有自己的必然规律，而个别英雄人物的出现只是历史发展的一定时期的产物。【例】恩格斯说：“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者——这是个偶然现象。但是，假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色会由另一个人来扮演的。”试结合18世纪法国的具体史实分析恩格斯这一观点。思路提示：①热月政变后法国政局动荡，资产阶级要求建立强有力政权保障利益；②拿破仑个人才能，发动政变夺权；时间分期线索事迹分类线索历史人物评价做人要方，处事要圆，求学要实------ZQ2③因此拿破仑上台是法国历史发展的必然产物，是历史的需要。但是，不可否认，我们在强调“时势造英雄”时，也必须让学生明白，当历史处于紧要关头时，个别英雄人物的决策和行动可以改变历史的航程，在历史的转折关头能起到决定性的作用。【例】试结合第二次国内革命战争有关史实，评述毛泽东同志在中国革命关键时刻的作用。思路提示：①1927年“八七”会议上提出“政权是由枪杆子中取得的”思想；②领导秋收起义，建立井冈山革命根据地，创立“工农武装割据”理论；③长征途中提出改变去湘西，转向贵州进发的主张，遵义会议上努力纠正“左”倾错误，挽救了革命；④提出建立抗日民族统一战线的理论；⑤主张和平解决西安事变，使十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。3.历史人物的阶级局限性观点。历史人物是时代的产物，他们的活动必然受到时代制约。在阶级社会中，他们还要受到其所在阶级的局限，他们的主观愿望、实际行动都是他们阶级属性的集中反映，因此，不可避免地有这样或那样的局限性。总之，千秋功罪，后人评说。要对每个历史人物作准确全面的评价，实在是一大难事。但只要我们掌握一定的科学方法，贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义观点，定能在历史人物学习上取得良好成绩。（1）把历史人物放在特定的历史条件下辩证地进行评价。在“特定的历史条件”中，可以考虑以下一般要素：社会历史发展的趋势是什么；社会生产力发展程度如何；人民群众的利益是什么等。（2）评价历史人物的基本标准：生产力标准和实践检验的标准。（3）注意历史人物的阶级实质。做人要方，处事要圆，求学要实------ZQ3中外历史人物评说第一单元东西方先哲第1课先师孔子孔子是我国春秋时期的教育家、思想家、政治家。1、在教育方面：他提出了有教无类，因材施教等教育理论，并在教育实践中提出了启发式教学等原则。打破了学在官府的局面，开创了私人办学的先河。2、在思想文化方面：孔子是儒家学派创始人，提出了“仁”和“礼”的学说，主张“仁者爱人”和“克已复礼”。孔子认为要实现“仁”和“礼”就必须遵循中庸之道。3、在政治方面：孔子周游列国，兜售“仁”“礼”学说。但孔子的思想代表了当时没落的奴隶主贵族的利益，主张挽救奴隶制，缓和阶级矛盾，他的思想在当时并未受到太多重视，孔子晚年退修诗书。孔子思想经过后来历代学者的发扬和统治者的改造，形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流，其博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。第2课思想家柏拉图柏拉图是古希腊伟大的思想家。1、在哲学思想方面：他提出了理念论。他认为理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。2、在政治思想方面：由于对现实政治不满，他针对各国政体的弊端,设计了一个理想国。他认为国家应由统治者、军人和平民组成，各自恪守职责。统治者由真正懂哲学的人做国王，并且认为国家的目的是和谐与效率，正义与幸福。柏拉图的理想国是人类历史上第一个乌托邦的幻想，其中有关财产公有、普及教育等主张，被后世空想社会主义思想家广泛接受，是人类文化的宝贵遗产，其提倡社会分工,正义和幸福,和谐与效率等主张具有合理性,但超出当时社会政治需要。做人要方，处事要圆，求学要实------ZQ4第3课百科全书式的学者亚里士多德亚里士多德特立独行，是影响西方世界的伟大哲学家和人类知识体系中多门学科的奠基人。1、在哲学思想方面：他认为思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成。2、在政治思想方面：他主张法治优于人治。3、在伦理学方面：他提出了中道理论，认为人们的生活应以理性为准绳。4、亚里士多德还创立逻辑学，提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一门科学。他在逻辑学、政治学、伦理学、教育学、心理学、生物学、生理学、医学等众多学科中，写下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。总结孔子：东方伟大的思想家、教育家，儒家文化的创始人，封建正统思想的儒家思想的奠基人。（为政以德、克己复礼、有教无类等）亚里斯多德：西方伟大的思想家，教育家,古希腊文化集大成者，百科全书式的学者.（客观世界真实存在、吕克昂学园、逻辑学三段论）做人要方，处事要圆，求学要实------ZQ5第二单元中国古代政治家第4课“千古一帝”秦始皇纵观秦始皇一生，功过十分明显。功：1、他顺应历史潮流，统一六国，征越族，击匈奴，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。2、他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。3、他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。4、他不愧为中国古代史上杰出的政治家。过：但是秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。1、他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活，还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中。2、焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。秦始皇：是中国古代杰出的地主阶级政治家。1、统一六国，结束分裂割据混战的政治局面，建立了中国历史上第一个统一的封建国家，开创了中华民族历史发展的新纪元。2、建立了专制主义中央集权制度（皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度），奠定了两千多年封建社会政治制度的基本格局，3、拓展疆域，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。4、采取一系列巩固统一的措施（统一文字、统一货币、统一度量衡）促进了封建经济的发展和中华民族的形成。5、修筑长城，抵御游牧民族骚扰，保障中原农业生产。（长城后来成为中华民族的伟大象征）以上措施，促进了生产力发展，有利于封建经济的发展，有利于统一多民族国家的巩固，有利于中华民族的形成，促进历史进步。说明秦始皇是“千古一帝”，我们应予以充分肯定。但是为了稳固统治，他焚书坑儒，实行思想文化专制，钳制了思想，摧残了文化。迷信法家，刑法严酷,滥用民力，这些表明秦始皇又是一个暴君。正是由于暴政导致秦朝很快灭亡。做人要方，处事要圆，求学要实------ZQ6第5课唐太宗与“贞观之治”唐太宗是我国古代杰出的政治家：①唐太宗注意吸取隋亡教训，认识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋、发展生产，统治才能巩固。②他善于用人和重视纳谏，贞观时期，名相名将辈出，如“房谋杜断”的房玄龄和杜如晦，敢于直言的魏征等。③沿用和完善隋朝的三省六部制，增加宰相人数，避免宰相专权。④合并州县，革除唐初“民少吏多”的弊政，减轻人民负担。⑤重视文化教育，完善科举制，增加了考试科目，以进士科最为重要；中央设国子学、太学等，学校还有了专业分科，如医学、算学、天文学等。⑥唐太宗以较为开明的民族政策，赢得各民族的拥戴，北方各族尊称他为“天可汗”。唐太宗还设立安西都护符作为管辖西域的最高行政和军事机构。⑦唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，加强了唐蕃友好关系，促进了吐蕃经济文化发展。唐太宗实行一些比较开明的政策，既维护了统治，又使百姓安居乐业，经济发展，国力强盛，为唐朝进入全盛时期奠定了基础，不愧为我国古代杰出的政治家。唐太宗：中国古代杰出的地主阶级政治家，唐太宗励精图治，开创了“贞观之治”的局面：①政治上：虚心纳谏，选贤与能；加强中央集权。②经济上：强调“存百姓”思想，实行休养生息政策。③法律上：慎用刑法。④思想上：文德治国，崇儒尊孔。⑤民族关系上：采取民族平等政策，加强与边疆少数民族的往来和控制。⑥对外关系上：采取积极友好的开放政策和对外来文化采取兼收并蓄的方针，促进中外经济文化交流。以上措施使唐朝政治清明，社会稳定，经济发展，文化繁荣，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期，开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础，并对世界文明的发展产生了很大的影响。善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。自我评价“功大过小”。做人要方，处事要圆，求学要实------ZQ7第6课康熙皇帝与多民族国家的巩固康熙是清代很有作为的皇帝，他的功绩主要在于巩固了我国的边疆和发展了清初的生产。①康熙即位时，沙俄正侵犯我国东北边疆。他亲自出巡，组织自卫反击，打退了沙俄侵略者，迫使沙俄政府同意谈判。经过平等协商，中俄签订了《尼布楚条约》，明确划分了中俄两国东段边界，巩固了我国东北边疆。②平定三藩之乱，收复台湾，并设置台湾府，隶属福建省，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了海防。③康熙同准噶尔贵族噶尔丹进行斗争，巩固了漠北蒙古地区。④赐予西藏的五世班禅以“班禅厄尔德尼”的封号，并采取了其他措施，密切了西藏同中央政府的关系。⑤康熙统治期间，奖励垦荒，实行“更名田”，宣布把明朝藩王的土地归现在耕种的人使用。又为减轻农民负担，实行“摊丁入亩”，从1771年以后实行“滋生人丁，永不加赋”的政策，，这都为发展农业生产做出贡献。⑥但康熙时大兴文字狱，严酷压制知识分子的反清思想，应当说这是他的过失。康熙帝：中国古代杰出的地主阶级政治家。1、巩固国家统一：①平定三藩之乱；②统一台湾（加强了台湾和祖国内地的联系，加快了台湾开发，巩固了祖国的海防）；③平定噶尔丹叛乱（加强了对外蒙古和新疆地区的控制）。2、维护国家主权：抗击沙俄侵略、签订《尼布楚条约》。3、发展经济：康熙统治期间，奖励垦荒，实行“更名田”，宣布把明朝藩王的土地归现在耕种的人使用。又为减轻农民负担，实行“摊丁入亩”，从1771年以后实行“滋生人丁，永不加赋”的政策，这都为发展农业生产做出贡献。4、压制思想：大兴文字狱，严酷压制知识分子的反清思想。做人要方，处事要圆，求学要实------ZQ8第三单元资产阶级政治家第7课克伦威尔与英国革命克伦威尔是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家，是一身二任的矛盾性人物，共和国成立前的克伦威尔应基本肯定，后期应基本否定。1、在英国资产阶级革命的第一阶段，克伦威尔可以算是资产阶级革命家，他贡献突出，用武力击溃了王军主力，镇压王党叛乱，处死查理一世，建立共和制；2、共和国成立后，克伦威尔逐渐走向反动，远征爱尔兰，并对爱尔兰进行大肆掠夺，在远征爱尔兰的问题上不存有两重性的问题。3、克伦威尔的护国政治是走向复辟的过渡形式，因此谈不上是新制度的探索者。他镇压民主派运动，发动一系列的商业战争，激化了社会矛盾。4、他在当时新旧交替的政治激荡中，对过去是激进的，要求改革，不是保守的封建王权论者；对未来则