搜索
世界中世纪史教学大纲李静平【说明】《世界中世纪史》是历史系历史专业的一门基础课，是世界史教学的有机组成部分，是介于世界上古史和世界近代史之间，具有承上启下作用的一门课程。其主要内容是阐述农耕世界与游牧世界形成的原因及其相互交往的形式，以及由此而引起的社会后果和影响；阐述外国封建制度的产生、发展、衰落的历史过程，揭示其在世界范围内发展基本规律，为深刻认识近代社会的特点奠定基础。世界中世纪史头绪纷繁，内容比较复杂，教学时数较少，学生多为初次接触，比较生疏，教学难度较大。因此，教学中既要加强知识的系统性，又要注意选择基础知识的科学性。本大纲是依据国家教委委托中国人民大学所编写的《面向21世纪的历史学12门主干课教学内容要点》一书编写的。选用的教材是吴于廑、齐世荣主编的六卷本《世界史·古代史编》（下卷）（高等教育出版社出版），此教材是我国世界史研究的一种革新教材。【本文】前言关于“世界中世纪史”的几个问题一、关于中世纪的概念和基本内容二、关于西欧的中世纪三、关于东方的亚细亚生产方式四、学习中世纪史的意义第一章文明的冲撞与融合教学目的：本章要求同学们首先掌握农耕世界与游牧世界的形成及其这两个世界的基本特征、真正理解交流与冲撞——这一两大世界的主要交往方式的真正含义和后果。要求同学们了解公元前后数百年间亚欧大陆民族大迁徙基本情况，并从全球的角度来理解这种民族大迁徙对亚洲和欧洲所产生的影响，其中要重点掌握日耳曼民族的迁徙对整个西欧历史发展所产生的深远影响。内容要点：农耕世界与游牧世界的形成原因及其相互交往的形式，以及由此而引起的社会后果和影响；游牧民族大迁徙的原因以及匈奴人西迁所引发的后果；日耳曼民族大迁徙对西欧历史的影响。第一节农耕、游牧——人类文明的两个世界一、农耕世界和游牧世界的形成1、农耕世界2、游牧世界3、两大世界的基本特征--------南富北贫二、两大世界的交往方式--------和平交流与暴力冲突1、和平交往------两大世界关系的主流2、暴力冲突------两大世界交往的另一种基本方式3、交往的历史后果-------世界文明的扩展第二节、亚欧大陆民族的大迁徙及其后果一、亚洲东部民族的大迁徙1、中国秦汉时期亚洲东部民族的分布2、大漠霸主-------匈奴人的西迁（1）匈奴西迁的原因（2）匈奴与中原王朝的关系（3）匈奴人西迁的经过二、亚洲其他民族的迁徙1、中国北方游牧民族的南迁------五胡十六国时期2、厌哒人的迁徙3、阿瓦尔人的西迁三、欧洲民族大迁徙1、罗马帝国周围的蛮族情况2、古代日耳曼人的社会（三个阶段的状况）3、蛮族人入侵罗马帝国（几支主要的蛮族人部落的迁徙情况）四、欧洲民族大迁徙的后果-------西欧文明的重构和再生1、引起了西欧生产关系的重大变化2、欧洲统治者的人种发生了变化------日耳曼人取代了罗马人的统治3、西欧文明的中心发生转移教学方法：讨论教学手段：授课时数：2作业与思考：：1、简述农耕世界与游牧世界的大致范围2、叙述农耕、游牧两大世界的交往方式及其后果3、试论述日耳曼民族大迁徙对欧洲历史发展的影响第二章西欧基督教文明的产生教学目的：旨在使学生通过学习，掌握唯物史观关于西欧封建社会的基本理论，理解西欧经济、政治、文化的基本历史特征，获得深入分析西欧中世纪历史的实际能力。内容要点：本章要求同学们重点掌握法兰克国家及其封建制度的形成，了解查理曼帝国分裂对西欧政治格局的影响，掌握西欧封君封臣制度的特点。重点学习西欧城市的特点及其对西欧历史发展所产生的影响。学习并了解英、法、德和天主教在中世纪初期的历史发展状况，重点掌握中世纪西欧城市文化的发展及其对以后文艺复兴所产生的影响，要学习十字军东侵的原因及其影响。第一节中世纪的开端——法兰克王国与加洛林帝国一、法兰克国家的形成和发展1、法兰克部落概况2、克洛维------王国的奠基人3、《萨利克法典》反映的状况二、6--7世纪法兰克国家封建关系的发展1、大量的分赐土地为封建制度的建立提供了物质条件2、懒王与宫相3、查里-玛特的采邑改革三、加洛林王朝的统治1、王朝的建立2、查理曼帝国3、封建制的确立4、帝国的分裂------《凡尔登条约》第二节频繁的外族入侵一、阿拉伯人的侵袭二、匈牙利人的进攻三、诺曼人的活动第三节西欧封建经济发展一、10-----13世纪的大垦殖运动1、政策的变化-------由刀箭转向犁头2、垦殖运动的过程3、垦殖运动的意义二、封建庄园经济1、有关领地制2、庄园的特点--------自然经济三、西欧封建城市的兴起1、封建城市兴起的原因2、城市兴起后的一系列斗争3、商品货币关系的发展4、城市兴起的意义第四节封建西欧政治一、封君与封臣关系1、金字塔式的分封2、骑士制度二、虚妄的国度--------神圣罗马帝国、教权与皇权的斗争1、德国、意大利、教皇国之间的关系2、奥托一世与“奥托特权”3、政教之争三、法国政治与王权的扩张1、加佩王朝的建立2、王权的逐渐加强3、腓力四世时期的-------“阿维农之囚”四、英国王权的消长1、英国早期的历史2、威廉征服及其后果--------《末日审判书》3、亨利二世的改革--------“盾牌钱”4、自由大宪章运动五、封建西欧的扩张1、十字军东侵的原因2、十字军东侵的经过3、十字军东侵的后果第五节“上帝在人间的事业”——西欧封建教会和封建文化一、封建教会1、西欧基督化和基督教的封建化2、教会的组织制度-------教阶制修会制3、教义的系统化和理论化--------经院哲学4、教皇权利的膨胀------基督教成为西欧封建统治的支柱二、西欧封建文化1、加洛林王朝的文化复兴2、城市文化的发展3、艺术的代表形式-----罗马式与哥特式4、中世纪西欧的文学作品-------英雄史诗教学方法：分析、讨论教学手段：授课时数：15作业与思考：1、简述法兰克国家封建化的过程2、试论述西欧封君封臣制的主要内容及其与中国封建制的差异3、试论述中世纪西欧城市兴起的意义4、简述诺曼底征服及其对英国封建制的影响5、简述“盾牌钱”的内容及其对英国的影响6、简述英国自由大宪章的内容和影响7、简述十字军东侵的影响第三章西欧封建社会的变革与发展教学目的：通过本章学习重点了解西欧封建社会经济、政治的变化，掌握英法百年战争、等级代表会议和王权的加强，神圣罗马帝国、意大利的分裂割据和西班牙国家的形成等史实及其影响。内容要点：西欧中世纪后期社会经济的调整与生产关系的变革，使封建庄园日益解体和农奴获得解放，发生了一系列的农民起义；英法等级代表会议的形成和王权强弱的变化；英法百年战争的原因、过程及后果；学习并理解德国和意大利在这个时期历史发展的特点，尤其要对其城市在这一时期的发展和作用予以充分的重视；要使学生了解在这个时期由于世俗主义倾向的增长给罗马天主教庭所带来的冲击。使学生了解和掌握西班牙历史发展的状况和再征服运动的内容。第一节社会经济的调整与生产关系的变革一、经济发展的不平衡1、不断发生的天灾人祸2、悄然兴起的调整和变革二、封建庄园的衰落、城市的分化1、封建庄园衰落的原因2、小手工业者与城市贵族的斗争第二节人民群众的反抗浪潮一、斗争的原因及特点1、原因-------城乡人民生活的恶化2、特点--------宗教色彩浓二、人民运动的代表1、意大利多里奇诺起义------建立千年王国2、法国扎克起义-------消灭一切贵族3、英国瓦特-泰勒起义------消灭农奴制第三节英、法王权的强化一、封建体制的变革-------封君封臣制的解体采邑分封是以服役为条件的，经济的发展，盾牌钱的实施，必然要使采邑分封制度发生变化二、新兴政治力量-------市民阶级的崛起三、国家政权的新形式-----等级议会制1、英国等级议会制的形成2、法国议会君主制-----三级会议的产生3、英、法两国议会制的比较四、英国与法国之间的百年战争1、原因2、经过3、结果第四节日益分裂的德国和意大利一、中世纪德国历史发展的特点1、特点一，政治上四分五裂，皇权软弱，诸侯势力强大2、特点二，经济发展不平衡，封建化进程缓慢二、德国商品经济的发展和城市同盟1、商品经济发展2、城市同盟三、四分五裂的意大利1、中世纪意大利的特点2、城市共和国-------威尼斯、佛罗伦萨第五节再征服运动与西班牙的统一一、穆斯林西班牙-------后倭马亚王朝统治下的西班牙二、教国家的兴起和反攻1、什么是再征服运动2、取得胜利的原因三、王朝的合并与西班牙统一的完成1、卡斯提2、阿拉冈教学方法：论述教学手段：授课时数：9作业与思考：1、试论述西欧中世纪后期封建体制的变革。2、试论述英法等级代表会议的形成。3、简述英法百年战争爆发的原因。4、试论述中古后期德、意城市的历史作用。5、叙述西班牙再征服运动的内容。第四章拜占庭与东欧封建诸国教学目的：本章要求学生学习并掌握拜占庭帝国的衰亡和东欧封建诸国尤其是古代罗斯国家的历史概况。重点理解拜占庭帝国衰落最终灭亡的原因，要使学生充分理解保守和不思进取是拜占庭灭亡的主要原因，它衰亡时的情形与鸦片战争之前的中国极为相似。要使学生重点理解拜占庭帝国及其文化在世界历史上的重要历史地位。要使学生大致了解斯拉夫人的分布情况和南斯拉夫人的民族成份和早期国家，了解古代罗斯国家的建国概况。内容要点：拜占廷查士丁尼的统治及其影响；拜占廷封建制度的形成和发展；独具特色的拜占廷文化；西斯拉夫人、南斯拉夫人和东斯拉夫人国家的封建化及其特点。第一节动荡的历史命运与封建制度的形成一、东地中海世界与拜占庭帝国1、拜占庭帝国的由来2、4-----6世纪拜占庭帝国的经济特点二、查士丁尼的统治1、内政；改革、编定法典2、外交；征服战争三、7世纪后的危机和封建制的形成1、军区制的实施2、军区制的实施产生的后果四、封建制的发展和圣像破坏运动1、立奥三世2、圣像破坏运动五、9------10世纪的拜占庭帝国1、9世纪困境中挣扎的帝国--------战争频繁2、阶级矛盾的加深和封建制的确立六、科穆宁王朝-------军区制的瓦解，恩准制的实施第二节走向灭亡的拜占庭帝国一、拉丁帝国的兴衰二、国内矛盾的激化，人民斗争的发生三、土耳其人的进攻------君士坦丁堡的陷第三节独具魅力的拜占庭文化一、拜占庭文化形成的因素二、拜占庭文化的发展历程1、查士丁尼时代文化2、8------12世纪的文化3、12世纪以后的文化三、拜占庭文化的历史地位第四节南斯拉夫人的早期国家一、斯拉夫人的分布二、保加利亚国家1、第一保加利亚王国2、第二保加利亚王国三、南斯拉夫人的其他部落情况第五节东斯拉夫人与基辅罗斯一、古基辅罗斯国家1、古罗斯国家的形成-------留里克王朝的建立2、古罗斯国家的基本国策3、古罗斯接受基督教二、罗斯封建制的形成1、罗斯受洗的后果2、封建制的形成过程3、封建割据的发展三、从莫斯科公国到沙皇俄国1、莫斯科公国的兴起2、中央集权国家的形成和摆脱蒙古人的统治3、伊凡四世的统治4、波兰和捷克第六节东欧封建国家一、古波兰国家发展历程1、建立国家和封建关系的确立2、统一波兰国家的形成3、古波兰经济的发展4、波兰和立陶宛的合并二、波兰农奴制和议会君主制的形成与特点1、经济上-------农奴制2、政治上--------议会君主制三、捷克国家的发展历程1、早期国家的形成2、封建关系的发展四、胡司改革和胡司战争1、改革的背景2、宗教改革的过程3、胡司战争教学方法：讲述教学手段：授课时数：8作业与思考：1、简述拜占庭帝国衰亡的原因。2、试论述拜占庭帝国的历史地位。3、叙述拜占庭文化的伟大成就。4、胡斯宗教改革的背景、主张及意义。第五章西亚与中亚的封建帝国的崛起学习目的：本章要求学生学习并掌握阿拉伯帝国、蒙古帝国、奥斯曼帝国的兴衰过程，理解这几个帝国的经济、政治、文化的特征。内容要点：阿拉伯统一国家和伊斯兰教兴起的历史背景与过程；阿拉伯帝国的经济、政治与社会矛盾；阿拉伯文化的历史地位。蒙古帝国的勃兴与西征。奥斯曼帝国的政治、经济及衰落。第一节伊斯兰教的兴起和阿拉伯统一国家的形成一、伊斯兰教和阿拉伯国家兴起的条件1、关于阿拉伯半岛的概况2