中学化学实验设计与研究课程指导书

现代远程教育《中学化学实验设计与研究》课程学习指导书作者：张泽志2008年6月一、课程学习方法指导1、要重视化学实验。化学是一门以实验为基础的学科，是老师讲授化学知识的重要手段也是学生获取知识的重要途径。2、要认真观察和思考老师的课堂演示实验因为化学实验都是通过现象反映其本质的，只有正确地观察和分析才能来验证和探索有关问题，从而达到实验目的。要明确实验目的，了解实验原理要认真分析在实验中看到的现象，多问几个为什么，不仅要知其然，还要知所以然。要在理解的基础上记住现象。如弄清烟、雾、火焰的区别。要正确对实验现象进行描述，弄清现象与结论的区别并进行比较和分析。要会运用所学知识对实验现象进行分析来推断和检验有关物质。如六瓶无色气体分别为氧气、氮气、空气、二氧化碳气、氢气和一氧化碳气如何鉴别？其思路为从它们不同的化学性质找出方法即用点燃的木条和石灰水最后从现象的不同来推断是哪种气体。3、要自己动手，亲自做实验不要袖手旁观。实验中要勤于思考、多问、多想分析实验发生的现象从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。4、要掌握化学实验基本操作方法和技能并能解答一些实验问题。要做到理解基本操作原理，要能根据具体情况选择正确的操作顺序并能根据实验装置图，解答实验所提出的问题。5、要掌握化学实验的基本教学方法和策略，在科学的基础上要勇于创新敢于挑战。6、能利用化学知识和化学实验认识、分析解决生活中的问题。二、课程学习课时分配《中学化学实验设计与研究》教学时数分配表章次讲授内容讲授学时第一章中学化学实验教学策略2学时第二章化学实验操作技能2学时第三章化学实验探究教学2学时第四章化学实验教学评价2学时第五章有关实验的设计6学时第六章中学化学创新实验的特点4学时第七章化学创新实验的研究思路4学时第八章中学化学创新实验教学的理论3学时第九章中学化学创新实验的教学方案设计4学时第十章实验中的安全问题探究2学时第十一章生活中的化学实验问题探究2学时第一章中学化学实验教学策略一、章节学习目标：1、理解化学实验教学目标、实验教学策略的内涵。2、熟练掌握演示实验、边讲边实验、学生实验的教学策略。3、能运用家庭实验和多媒体辅助实验等手段发挥实验的作用。二、章节重点、要点：①演示实验的基本特点、教学要求、教学策略；②边讲边实验的基本特点、教学要求、教学策略；③学生实验的基本特点、教学要求、教学策略；④家庭实验的基本特点、教学要求、教学策略。三、章节考试大纲：基本要求：演示实验的基本特点、教学要求、教学策略；边讲边实验的基本特点、教学要求、教学策略；学生实验的基本特点、教学要求、教学策略；家庭实验的基本特点、教学要求、教学策略。考核重点：演示实验的基本特点、教学要求、教学策略；边讲边实验的基本特点、教学要求、教学策略；学生实验的基本特点、教学要求、教学策略；四、章节练习题1、单项选择题：⑴中学化学实验教学改革强调（）：A、科学探究和主观能动性B、基本操作C、安全操作D、演示实验⑵化学教学的重要手段是()：A、理论知识B、化学实验C、学习兴趣D、多媒体⑶演示实验、学生实验、边讲边实验等是根据（）的不同而分类的。A、化学实验内容B、实验教学组织形式C、实验的作用D、课程目标⑷浓硫酸稀释时的正确操作为（）：A、浓硫酸加入水中B、浓硫酸加入水中，并不断搅拌C、水加入浓硫酸中D、水加入浓硫酸中，并不断搅拌2、判断题：在题后的括号内对的打√错的打×⑴化学实验只是验证性的实验，一切都要按书上设计的做，不必进行探究。（）⑵学生实验时若发现自己的实验数据与别人相差较大，可修改或使用他人实验结果。（）⑶化学实验只是验证性的实验，一切都要按书上设计的做，不必进行探究。（）3、名词解释：实验教学策略；演示实验；边讲边实验；学生实验4、简答题①演示实验的基本特点、教学要求、教学策略；②边讲边实验的基本特点、教学要求、教学策略；③学生实验的基本特点、教学要求、教学策略；④制取乙酸乙酯实验中由于制得的乙酸乙酯和收集液都是无色的，演示时难以看清楚，可采取怎样的改进避免？5、论述题①实验报告的内容应包括哪些内容？②浓硫酸稀释时应怎样操作？第二章化学实验操作技能一、章节学习目标1理解熟练掌握化学实验操作技能的教学策略。2.熟练掌握化学实验操作技能能二、章节重点、要点化学实验操作技能三、章节考试大纲化学实验操作技能：玻璃管加工；加热；药品的取用；液体体积的度量；物质的分离；称量；气体的收集；溶液的配制等。四、章节练习题1、填空题：①实验中能用来加热的器皿有：-------、--------、-------、-------、-------、-------等。除了试管、坩埚可直接在火焰上加热外，其他的玻璃器皿都要垫上石棉网，使其均匀受热，以免炸裂。②药品的取用a..固体粉末或小颗粒固体药品的取用用------；较大块状固体用---b..液体药品的取用可用------、-------、-------、-------、---------、----------等。③化学实验中最常用的称量仪器是------。2、单项选择题：①下列仪器中能直接加热的是：A、试管B、烧杯烧杯C、烧瓶D、容量瓶②可以用向上排空气法收集的气体是：A、氯气Cl2B、氢气H2C、甲烷CH4D、氨气NH3③下列配制溶液的操作中，不会影响所配溶液浓度大小的是：A、托盘两边各垫一张质量相等的纸片称取固体NaOHB、洗涤刚才盛过溶质的烧杯的洗涤液没有转入容量瓶C、容量瓶内水分未干便注入了液体D、定容后使溶液混匀，静止，发现凹液面低于刻度线，立即滴加蒸馏水至刻度线。④下列化学实验基本操作中，正确的是：A、稀释浓硫酸时，把浓硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并搅拌B、用量筒量取液体时，视线与量筒内液体保持水平C、用滴管滴加液体时，为防止液滴飞溅，滴管紧贴试管内壁D、用托盘天平称量物体时，称量物放在左盘，砝码放在右盘3、简答题①容量瓶的用途？②滴定操作包括哪几个步骤？③物质的分离常用的方法有哪些？④蒸馏操作中温度计应插在蒸馏瓶的什么位置？⑤中学化学实验中常用的气体收集方法有哪些？⑥过滤器的操作和过滤操作的要领4、论述题如何培养学生的化学实验能力？第三章化学实验探究教学一、章节学习目标1了解化学实验探究教学设计的理论依据2.理解掌握化学实验探究教学的基本过程。3.能运用化学实验探究进行探究内容的选择。二、章节重点、要点化学实验探究教学的基本过程。化学实验探究探究的内容三、章节考试大纲化学实验探究教学的基本过程。利用化学实验探究的原则选择探究的内容等四、章节练习题1、单项选择题：⑴从金属活动性顺序可以得知，下列哪种物质与盐酸反应不能制得氢气：A、铁B、铜C、锌D、铝⑵湿润的蓝色石蕊试纸接触氯气后，其颜色变化为：A、变红B、先变红后变白C、变白D、不变⑶近年来，加“碘”食盐较少使用碘化钾，因其口感苦涩且在贮藏和运输中易变化，目前代之加入的是：A、I2B、KIO3C、NaIOD、KIO⑷化学实验探究教学一般是从（）开始的。A、猜想和假设B、设计实验C、提出问题D、收集证据⑸元素钾及其化合物的焰色反应观察到的颜色是A、透过兰色钴玻璃呈紫色B、黄色C、绿色D、砖红色2、简答题①简述化学实验探究教学的基本过程？②选择化学实验探究的内容的原则？③金属活动性顺序怎样排列？3、.知识应用题①如何鉴别NaCl,Na2CO3,KCl,NH4Cl,Ba(NO3)2这五种物质？②将一根铜司插入微热的稀硝酸中，在液面上观察到红棕色的气体，为什么？③金属钠与硫酸铜溶液反应的化学方程式和实验现象是什么？第四章化学实验教学评价一、章节学习目标1了解化学实验教学评价的意义和和现代理念2.理解掌握化学实验教学的评价方法基本过程。3.能运用化学实验评价指标对有关实验设计实验评价量表。二、章节重点、要点化学实验教学评价的方法。化学实验教学评价的指标。三、章节考试大纲主要考查化学实验教学评价的方法以及化学实验教学评价的指标。四、章节练习题1、单项选择题：⑴教学评价的最基本、最原始、最现实、最普遍的功能就是:A、体现培养功能B、实现教育判断C、实现管理功能D、体现教学能力⑵在教育的自然场景下了解观察对象的方法是：A、观察法B、交流法C、档案袋法D、反思法⑶对化学教师实验教学质量的评价方法一般采用：A、量化评价B、质性评价C、质性评价和量化评价相结合D、弹性评价⑷从实验知识与技能占50%,,实验过程与方法占30%等角度进行的评价方法是：A、质化评价B、量化评价C、情感评价D、态度评价⑸对尊重实验事实，实事求是的填写实验报告和实验数据的评价是从（）方面进行的评价：A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、动手能力2、简答题⑴对探究性实验的量化评价可以从哪几个方面进行？答：探究态度、合作精神、探究过程、成果交流等。⑵化学实验教学评价的意义？答：实现实验教育判断功能；改进教师实验教学的功能；促进学生实验学习的功能；行使教育管理的功能⑶对教师实验教学水平的质性评价一般包括哪些指标？答：实验目标；实验内容；实验过程；实验操作；教学艺术；教学效果。⑷化学实验教学的实验评价体系大致可包括哪些指标？答：基本操作实验评价指标；定性实验评价指标；定量实验评价指标；探究性实验的评价指标等。3、知识应用题：试以碳酸钠溶液配制实验为例设计其实验评价量表？P141-142第五章有关实验的设计一、章节学习目标：1.理解掌握化学概念和原理实验的设计2.理解掌握元素化合物实验的设计3.了解有机化合物实验的设计4.理解定量分析与仪器分析实验的设计依据和步骤。二、章节重点、要点：1.化学概念和原理实验的设计：化学基本知识、概念、原理等内容；2.掌握元素化合物实验的设计：碱金属、卤族、氧族、碳族、氮族等等知识点；3.有机化合物实验的设计：烃类、烃的衍生物、糖类和蛋白质等内容4.定量分析与仪器分析实验的设计：有关定律、计算公式或方法、仪器的正确使用等知识。三、章节考试大纲：主要考查化学实验设计中涉及的化学基本概念、原理方法、元素化合物、有机化合物、实验定量方法以及化学实验有关仪器的使用。四、章节练习题：1、先选择或填空，再简要说明作此选择的理由：（1）某试管内装有约占容积1/10的溶液，则溶液的体积是____________，因为____________________。A、约1mLB、约3mLC、约25mLD、无法判断（2）拟在烧杯中于加热条件下配制某溶液50mL，应选择的烧杯是____________，因为________________________。A、400mL烧杯B、250mL烧杯C、100mL烧杯D、50mL烧杯（3）将一小块碘放在大试管中，在试管壁上贴一张湿润的淀粉碘化钾试纸，用橡皮塞塞住瓶口。片刻后发现，淀粉试纸逐渐变_____，说明固体表面的_______________充满到整个试管之中：A、碘分子在不停的运动B、碘分子具有一定的体积C、碘分子之间有间距D、碘分子可以分为原子⑷电解饱和食盐水时，若向阴极的玻璃管中滴入1-2滴酚酞试液，可观察到阴极区的溶液变__________色，证明电解后在阴极区有：A、有大量H+离子存在B、有大量OH-离子存在C、无大量OH-离子存在D、无法判断2、单项选择：⑴100毫升水和100毫升酒精混合后，溶液的总体积为（）毫升：A、200B、大于200C、小于200D无法判断⑵两种固体的混合物若利用过滤的方法进行分离，则可以根据二者的（）进行分离：A、溶解度不同；B、形状不同，C、重量不同，D、密度不同⑶下列物质长期暴露在空气中会变质的是()A、浓盐酸B、浓硫酸C、食盐D、氢氧化钠⑷下列实验操作或作法正确的是()A、用100ml量筒量取8.5ml的水B、为了不造成浪费，实验剩余的药品放回原瓶C、把烧杯放在垫有石棉网的铁圈上加热D、用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯⑸某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是()A、用托盘天平称得11.7g食盐B、用100ml量筒量取5.26ml盐酸C、用广泛pH试纸测得溶液的pH值为3.5D、用托盘天平称得8.36g锌