中小学教师申报专业技术职称考试试卷

1××市2011年中小学教师申报专业技术职称考试试卷生物学科一、公共理论试题（30分）（试题略）二、学科专业知识（70分）（一）选择题（每小题4分，共40分）1．2010年9月13日《新京报》报道，“河南蜱虫叮咬事件”的元凶或将锁定为一种新型的布尼亚病毒，从目前来看，这一病毒主要由蜱传播。下列与该病毒有关的说法正确的是A．该病毒可能装配有蜱虫细胞的某些成分B．新型布尼亚病毒体内含有2种核酸，5种碱基C．该病毒由于寄生在蜱虫细胞内，可借助光学显微镜进行观察D．由于新型布尼亚病毒可通过基因突变和染色体变异等方式产生变异，因此疫苗的研制必须具有针对性2．右图是细胞膜的亚显微结构图，其中a和b分别代表不同分子或离子进出细胞膜的方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述，不正确的是A．b的运输方式能体现细胞膜的选择透过性B．不同物种的细胞中①、②和③的种类存在差异C．如图示为小肠上皮细胞膜，则a可代表甘油，b可代表K+D．免疫抑制药物可作用于①而使器官移植的成功率明显提高3．右图表示蚕豆叶片衰老过程的某些生理变化，下列有关分析不正确的是A．叶龄越大，蚕豆叶的净光合量越大B．蛋白质含量下降，会导致许多代谢过程受阻C．叶绿素含量下降，会因电子传递与ATP的形成受阻而影响光合作用D．40多天后呼吸速率急剧下降，ATP合成的减少会影响更多的代谢过程4．大棚中种植的植物其光合作用会受到多种因素的影响，在下曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的有①M点时，植物叶肉细胞内合成ATP的场所只有线粒体②若适当降低大棚温度，则N点将会向右移动2③O点时，限制植物体的光合作用强度的主要因素是二氧化碳浓度和光照强度④P点时，若想提高作物产量可以适当补充光照，绿光灯效果最好⑤Q点光照强度时，适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量A．四项B．三项C．两项D．一项5．火鸡的性别决定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ）。曾有人发现少数雌火鸡（ZW）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代（WW的胚胎不能存活）。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是A.雌∶雄=1:1B.雌∶雄=1:2C.雌∶雄=3:1D.雌∶雄=4:16．如图是人体某神经元结构模式图，下列有关叙述正确的是A．图中的C结构膜上有物质⑤的受体，能接受它的刺激B．若刺激B点，图中电流计A将出现方向相同的2次偏转C．在图C结构中可发生电信号→化学信号→电信号的转变D．结构④中的⑤物质的释放需要结构①和结构②的共同作用7．某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如下图），其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是A．甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传B．Ⅱ-2有一种基因型，Ⅲ-8基因型有四种可能C．Ⅱ-3的致病基因均来自于I-2D．若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚，生育一患两种病孩子的概率是5/128．美国科学家2011年1月7日宣称，他们首次使用人造基因合成出了具有稳定三维结构的人造蛋白质，该团队将合成的人造蛋白插入不同的变异细菌菌株中，这些变异菌株内某些特定的天然基因事先已被删除，因此它们在特定的环境下会死亡。而实验证明，原本会死亡的细菌菌株被这种可维持生命的新奇人造蛋白质所“拯救”。根据上述资料，下列说法不正确的是A．人造基因指导蛋白质的合成需经转录和翻译两个阶段B．资料显示非天然的蛋白质也能维持天然有机体系统的生命C．该蛋白质“具有稳定的三维结构”，其中“三维结构”指蛋白质的空间结构3D．若该蛋白质含a个氨基酸残基，共有b条肽链，其中c条为环状肽链，则该蛋白质共有a-（b+c）个肽键9．在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度（1和20头／叶）的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图。有关叙述正确的是A．开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退B．开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱C．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与迁出有关D．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，与迁入无关10．降钙素是一种多肽类激素，临床上用于治疗骨质疏松症等。人的降钙素活性很低，半衰期较短。某科学机构为了研发一种活性高、半衰期长的新型降钙素，从预期新型降钙素的功能出发，推测相应的脱氧核苷酸序列，并人工合成了两条72个碱基的DNA单链，两条链通过18个碱基对形成部分双链DNA片段，再利用Klenow酶补平，获得双链DNA，过程如下图。获得的双链DNA经EcoRⅠ（识别序列和切割位点-G↓AATTC-）和BamHⅠ（识别序列和切割位点-G↓GATCC-）双酶切后插入到大肠杆菌质粒中。下列分析不正确的A．Klenow酶是一种DNA聚合酶B．合成的双链DNA有72个碱基对C．筛选重组质粒需要大肠杆菌质粒中含有标记基因D．EcoRⅠ和BamHⅠ双酶切的目的是保证目的基因和运载体的定向连接4（二）非选择题（30分）11．（10分）今年某省部分地区遭遇百年大旱，随着干旱时间持续，作物叶片开始发黄，光合速率下降，植株生长缓慢，甚至死亡。某研究性学习小组采用盆栽幼苗的方式，探究土壤干旱对叶片光合速率的影响原因。实验开始时土壤水分充足，然后A组停止浇水，B组土壤水分条件保持适宜，根据实验测得的数据，绘制坐标曲线如下。请回答有关问题：（1）在干旱的环境中，农作物的根系不能从土壤中吸水，这是由于▲。（2）在不破坏叶片结构的前提下，测定光合速率所选用的指标可以是单位时间内单位面积叶片的▲。（3）据甲、乙曲线图，分析植物光合速率下降的原因有：①干旱初期（2～4天），▲，此时细胞内C3化合物的含量▲；②干旱后期（4～8天），▲，进而进一步影响碳反应的进行。12．（10分）右图是果蝇细胞的局部结构示意图，A、a、B、b、C、c、D、d分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答：（1）假如图示为果蝇的一个体细胞，设常染色体上的基因A（长翅）对a（残翅）显性，性染色体X上的基因D（红眼）对d（白眼）显性。用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中，若残翅与长翅各占一半，雌蝇均为红眼，那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是▲，表现型为▲。（2）果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表型，如下表所示：受精卵中异常的性染色体组成方式表现型XXX在胚胎期致死，不能发育为成虫YO（体细胞中只有一条Y染色体，没有X染色体)在胚胎期致死，不能发育为成虫XXY表现为雌性可育XYY表现为雄性可育XO（体细胞中只有一条X染色体，没有Y染色体)表现为雄性不育为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上，著名的遗传学家摩尔根做了下列杂交实验：让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配，后代全部是红眼果蝇；让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配，子代雄性果蝇全是白眼的，雌性果蝇全是红眼的。他的学生蒂更斯用白眼雌果蝇与红眼5雄果蝇交配，子代大多数雄果蝇都是白眼，雌果蝇都是红眼，但有少数例外，大约每2000个子代个体中，有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇，该红眼雄蝇不育。请根据上表信息用遗传图解，解释蒂更斯实验中为什么会出现例外。▲。13．（10分）为探究光照对植物根生长的影响，某科研小组利用水稻种子和其他相关器材设计了如下的实验装置进行研究，请回答下列问题：（1）在适宜的温度下培养一段时间，能观察到图中根的生长现象。实验装置中玻璃缸一侧贴黑胶带的目的是▲。（2）若要利用将根水平放置的发芽水稻种子探究一定光照强度的单侧光和重力对根弯曲生长的影响程度，请简要描述实验思路，并预期实验结果和得出结论。实验思路：▲。预期实验结果和得出结论：①▲；②▲；③▲。（三）教材教法（15分）14．高中生物教材（浙科版）必修3中关于特异性反应（免疫应答）的内容，在教与学过程中都感到比较难。通过高二的学习，到高三时还有不少学生感到有许多“模糊”的地方，尤其是在碰到具体试题时。据此，请你设计一个“特异性免疫”内容的复习课简案。（注：不要超过1课时，注意教学方法。要求突出重点、突破难点，体现学生主体地位，注重学生的能力培养。）6参考答案1．A2．B3．A4．D5．D6．D7．C8．D9．C10．B11．（10分，每空2分）（1）土壤溶液浓度大于根细胞液浓度（2）氧气释放量（或二氧化碳吸收量）（3）①气孔关闭导致二氧化碳供应不足下降②叶片中的叶绿素含量下降，导致光反应产生的［H］、ATP物质减少（或者导致光反应减弱）12．（10分）（1）aaXDY（3分）残翅红眼果蝇（3分）（2）图解可用表格的形式也可写成分枝形式（4分）PXdXd（白眼雌蝇）×XDY（红眼雄蝇）↓精子卵细胞XDYXdXdXDXdXd（致死）XdXdY（白眼雌性可育）O（无X）XDO（红眼雄性不育）YO（致死）13．（10分，每空2分）（1）避免稻种芽接受单侧光照射，从而对根的生长产生影响（2）实验思路：在水稻根的正下方用一定光照强度的单侧光照射，在适宜条件下培养一段时间后观察根的弯曲方向预期实验结果和得出结论：①如果水稻根水平生长，则单侧光和重力对根弯曲生长的影响程度相同；②如果水稻根向上弯曲生长，则单侧光对根弯曲生长的影响程度大于重力；③如果水稻根向下弯曲生长，则单侧光对根弯曲生长的影响程度小于重力。14．评分参考：一类（15－13分）：重点突出，难点突破，学生的主体地位得到发挥，选择的实例有利于学生的能力培养，教师的教学方法得当，媒体运用合理···。本设计可供其他教师学习借鉴。二类12－9分：上述各方面大多得到体现，体现有比较丰富经验教师的教学设计水平。三类8－0分：主要是知识的梳理，甚至连部分内容都还是没有讲清。