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中小学音乐试题一、判断题1.音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。………………………（）2.中小学音乐教育以培养学生的音乐能力为核心。……………………………………（）3.课程目标的三个维度指“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”。……（）4.音乐课程目标的内涵在于以学生为本，学生是课程学习的主体。…………………（）5.中小学音乐教学并不仅限于“欣赏”和“歌唱”两条途径。………………………（）6.中小学音乐教育是面向全体学生的教育，不必关注学生音乐特长的个性发展。…（）7.应以经典的音乐文化作为学生的学习内容，学习内容不能搞“多元化”。………（）8.人类的基本素质和能力包含对音乐的感悟、表现和创造的能力。…………………（）9.音乐课程属于人文学科，音乐与相关文化是该课程人文学科属性的集中体现。…（）10.音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。……………………（）11.课程评价内容包括学生、教师、学校三方面。……………………………………（）12.音乐教学中要强调教师的主导地位。………………………………………………（）13.在进行音乐教学评价时，学生既是评价对象，也是评价主体。…………………（）14.基础音乐教育不同于专业音乐教育，不必强调学生的音乐实践。………………（）15.依据《课标》编写的音乐教材是教师教学时的依据，不得随意增删内容。……（）16.创造教学的内容包括：探索音响和音乐、即兴创作、创作实践等。………………（）17.歌唱技能的练习应结合演唱实践活动进行。………………………………………（）18.音乐中所用到的音都是“乐音”。……………………………………………………（）19.音的强弱由发音体振动的频率所决定。……………………………………………（）20.国际标准音是指a1这个音。…………………………………………………………（）21.切分音与切分节奏是等同的概念。…………………………………………………（）22.在单纯音符后面加两个点，构成复附点音符。……………………………………（）23.在自然音程中不包含增五度音程。…………………………………………………（）24.还原记号不属于变音记号。…………………………………………………………（）25.“上波音”又叫“逆波音”。…………………………………………………………（）26.“增二度”与“小三度”是等音程，它们都属于协和音程。……………………（）27．“大十度”属于复音程。……………………………………………………………()28.将“小六度”音程转位，得到“小三度”音程。……………………………………（）29.“混合拍子”由两个或两个以上相同类型的单拍子组合而成。…………………（）30.主音与Ⅲ级音构成大三度，这是大调式比小调式“明亮”的重要原因。………（）31.在五声D宫调式中，应以A作“徵”。……………………………………………（）32.“复三部曲式”的每一个部分都必须包含两个或两个以上乐段。………………（）33.“序曲”是歌剧或舞剧正式演出前的开场曲，不可作为音乐会的演奏曲目。…（）34.“学堂乐歌”起源于清末民初的新式学堂。………………………………………（）35.歌剧《白毛女》与舞剧《白毛女》都属于我国现代舞台艺术中的精品。………（）36.《黄河大合唱》创作于解放战争时期，曲作者是人民音乐家冼星海。…………（）37.骆玉笙是享有盛名的京韵大鼓艺术家。……………………………………………（）38.“昆曲”是我国古老的优秀文化遗产之一。………………………………………（）39.《窦娥冤》被列为中国十大悲剧之一，其作者是元代杂剧作家关汉卿。………（）40.“徽班进京”是京剧发展史上的一个重要里程碑。……………………………（）41.巴赫是巴洛克音乐的代表性人物，他的代表作有《牧神午后》等。………………（）42.海顿、莫扎特、贝多芬被誉为维也纳古典音乐三杰。………………………………（）43.“长鼓舞”是具有朝鲜风格的舞蹈。…………………………………………………（）44．“芭蕾舞”是流行于非洲的民间舞蹈。………………………………………………（）45．“安格隆”是一种印尼民间乐器的名称。……………………………………………（）46．蒙古族民歌大致可分为“长调”和“短调”两大类。……………………………（）47．“布鲁斯”又可称为“蓝调”，是一种黑人民间的歌唱形式。……………………（）48．“花儿”属于山歌的分类之一。………………………………………………………（）49．管弦乐曲《红旗颂》是前苏联的一首著名乐曲。…………………………………（）50．《今夜无人入睡》是歌剧《茶花女》中的一个著名唱段。…………………………（）二、单选题1．中小学音乐教育的核心是使学生………………………………………………………（）A.获得音乐知识B.掌握音乐技能C.提高审美能力2．中小学音乐课是基础教育阶段的一门…………………………………………………（）A.必修课程B.选修课程C.活动课程3．让学生接触世界各地、各种风格、各种流派的音乐，目的是使学生………………（）A.熟悉世界音乐发展史B.理解多元文化C.掌握多种音乐技能4．在音乐教学中开展创造性实践活动的目的是…………………………………………（）A.培养音乐创作人才B.激发学生的创造意识C.产出创造成果5．音乐是人类实现思想和感情表现与交流的重要形式，其传播媒介是………………（）A.特定的音响结构B.特定的图像画面C.特定的书面符号6．音乐学科属于……………………………………………………………………………（）A.自然学科B.社会学科C.人文学科7．课程目标中关于“过程与方法”的表述内容不包括…………………………………（）A.体验B.探究C.采风8．音乐课程标准中对“知识与技能”的要求是…………………………………………（）A.掌握基本知识与技能B.淡化知识与技能C.注重知识与技能9．课程评价的原则除了导向性原则、科学性原则、整体性原则以外还包括…………（）A.激励性原则B.可操作性原则C.甄别性原则10．课程评价的方式与方法强调“三个结合”，以下不在“三个结合”之列的是……（）A.形成性评价与终结性评价相结合则B.定性述评与定量测评相结合C.学校评价与教育主管部门评价相结合11．中小学生学习音乐时最有效的学习方法是……………………………………………（）A.体验B.比较C.表达12．进行创造教学要注重学生的……………………………………………………………（）A.创造过程B.创造结果C.创造技巧13．下列一组音中，哪个是大字组的A？…………………………………………………（）A.B.C.14．一个附点四分音符的时值相当于多少个三十二分音符的时值？……………………（）A.四个B.六个C.十二个15．“五连音”是用均分为五部分的音代替了原来按偶数均分为几部分的音？………（）A.四个B.一个C.两个16．下列拍子中，哪一种拍子属于混合拍子？……………………………………………（）A.四五拍B.八六拍C.四四拍17．下列记号中，“回音记号”是…………………………………………………………（）A.B.C.18．G大调的关系小调（平行小调）是……………………………………………………（）A.d小调B.e小调C.g小调19．下列音阶中属于“都节调式”的是……………………………………………………（）A.B.C.20．在“减三和弦”中，其根音与三音、三音与五音的叠置关系为……………………（）A.大三度+小三度B.小三度+大三度C.小三度+小三度21．奏鸣曲式的三个主要组成部分是指……………………………………………………（）A.呈示部、展开部、结束部B.呈示部、展开部、再现部C.开篇、中篇、结尾22．“波尔卡舞曲”采用的是哪种拍子？…………………………………………………（）A.四三拍子B.八六拍子C.四二拍子23．古琴曲《高山流水》的作者是…………………………………………………………（）A.姜夔B.师旷C.伯牙24．器乐曲《赛龙夺锦》的表演形式属于…………………………………………………（）A.广东音乐B.河北吹歌C.江南丝竹25．《看天下劳苦大众得解放》是哪部歌剧中的唱段……………………………………（）A.《白毛女》B.《洪湖赤卫队》C.《江姐》26．下列舞剧中哪一部是中国舞剧？………………………………………………………（）A.《天鹅湖》B.《胡桃夹子》C.《鱼美人》27．下列人物中不属于印象主义乐派代表人物的是………………………………………（）A.德彪西B.舒伯特C.拉威尔28．谭盾的音乐创作风格基本属于…………………………………………………………（）A.古典主义乐派B.后现代主义乐派C.浪漫主义乐派29．以下不能用以表述非洲音乐特点的词语是……………………………………………（）A.婉约柔美B.节奏感强烈C.鼓在伴奏中很突出30．印尼最具有代表性的音乐是……………………………………………………………（）A.布鲁斯B.佳美兰C.木卡姆31．按照民歌分类法，《太阳出来喜洋洋》应属于…………………………………………（）A.小调B.号子C.山歌32．《我爱你，中国》的曲作者是…………………………………………………………（）A.郑秋枫B.吕其明C.施光南33．下列乐器中，不常用于“苏州评弹”伴奏的是………………………………………（）A.琵琶B.柳琴C.三弦34．京剧文场乐器的“三大件”不包括……………………………………………………（）A.京胡B.月琴C.板鼓35．下列民族舞蹈中哪一种舞蹈是彝族舞蹈？……………………………………………（）A.锅庄舞B.阿细跳月C.孔雀舞36．器乐套曲《十二木卡姆》是哪个地区的民间音乐？…………………………………（）A.新疆B.内蒙C.西藏37．小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的曲作者是………………………………………（）A.陈刚、何占豪B.李焕之、吴祖强C.陈刚、俞丽拿38．下列音乐作品中哪一首是黄自创作的？………………………………………………（）A.《旗正飘飘》B.《铁蹄下的歌女》C.《在太行山上》39．朝鲜音乐的主要特点是…………………………………………………………………（）A.粗犷、豪放B.不用五声调式C.常用三拍子40．《鸟儿在歌唱》是哪个国家的著名民歌？……………………………………………（）A.罗马尼亚B.保加利亚C.波兰41．贝多芬在哪部交响乐中首创性地加入了人声？………………………………………（）A.第三交响曲B.第六交响曲C.第九交响曲42．《天鹅》是哪一部组曲中的一部分？…………………………………………………（）A.《图画展览会》B.《行星组曲》C.《动物狂欢节》43．《小伙伴》是哪个国家最著名的探戈舞曲……………………………………………（）A.阿根廷B.西班牙C.巴西44．歌剧《费加罗的婚礼》由哪位作曲家创作……………………………………………（）A.舒伯特B.比才C.莫扎特45．下列乐曲中，哪一首是苏格兰风笛名曲？……………………………………………（）A.《云雀》B.《勇敢的心》C.《马刀舞曲》46．下列乐器中，哪一件不属于木管组？…………………………………………………（）A.巴松B.长笛C.圆号47．西塔尔是哪个国家的民族乐器？………………………………………………………（）A.伊朗B.印度C.捷克48．弦乐四重奏中一般用几把小提琴？……………………………………………………（）A.两把B.三把C.一把49．巴乌的演奏方式是………………………………………………………………………（）A.弹奏B.吹奏C.敲击50．萨巴伊是哪个民族的打击乐器？………………………………………………………（）A.蒙古族B.傣族C.维吾尔族中小学音乐答案一、判断题1.音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。………………………（√）2.中小学音乐教育以培养学生的音乐能力为核心。……………………………………（×）3.课程目标的三个维度指“情感