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1四十八小学师徒结对方案为了充分发挥我校骨干教师的传、帮、带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要，特制定我校师徒结对方案：一、结对目标1、总目标：造就一批新的学科骨干教师，满足学校培育人才的需要。2、具体目标：（1）主要是针对新教师的基础培养。师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（一年）的指导与学习，通过结对，使其迅速入门到胜任自己的教育教学工作。（2）师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，促使青年教师尽快成长。开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化。二、结对对象师傅：学校骨干教师。徒弟：刚进入教师队伍的在职青年教师。三、结对期限：2011年10月至2012年7月四、结对时间、地点：2011年10月12日上午四十八小学三楼会议室五、基本职责：师傅职责：1、师傅做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能；带师德——育人之道，为人师表。2、制定有针对性的培养方案，指导徒弟制定为期一年的成长提高计划；指导徒弟制订学期教学计划。3、每月帮助徒弟备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。4、每2周至少听徒弟1节课，并按照“导学案”、“教学案”的评价标准进行评析、指导，提高其课堂教学能力；每学期指导徒弟上一堂组内或校内汇报课。5、每学期帮助徒弟选定2篇教育教学论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会21份。6、每学年指导徒弟写1篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力。7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。8、每学期撰写1篇师带徒的活动小结,对徒弟做出一次综合评价，并指出其进一步的发展方向。徒弟的职责：1、徒弟要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，求真求善。2、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。3、每月向指导教师提供一份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课能力。4、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。5、根据自身实际和专业发展的需要，制订好读书计划，每学期读2篇教育教学论文，并写出阅读体会1份。6、在指导教师的指导下，每学年写1篇质量较高的教育教学论文，提高教学研究水平和论文写作能力。7、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。8、每学期撰写1篇拜师活动小结，谈自己的收获和今后努力的方向。六、学校评价考核：1、材料上交：每学期末，师傅要上交听评课记录和对徒弟的综合评价意见；徒弟要上交教后记、听评课记录、一篇教学论文和一篇拜师小结。2、带徒效果：主要看教育教学工作的实绩。徒弟在被指导期间，是否有各类教学竞赛中获奖或辅导学生获奖的；论文是否有区级以上发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班学生成绩是否有明显提高；工作方式是否有所改进等等。3、学校根据考核结果，每学年评比1次执行协议优秀对子。择优评选出“优秀师徒”，对获奖师徒进行奖励。3七、“师带徒”领导小组组织机构及工作：1、成员如下：组长：程孝平副组长：吴健成员：邱林政廖桔仙李天清2、“师带徒”领导小组全面负责该项活动的领导、组织、协调和考评工作。八、师徒名单：见表一九、师徒结对活动议程安排：见表二表一：师徒结对名单序号师傅与徒弟姓名序号师傅与徒弟姓名1、吴健—黄细妹10胡年水-余琴琴2、尤文昌-黄姗11张秀琴-余鸿3徐玉清-赵小翠12陈俊-朱虹4、张海燕-魏玲13方晓霞-傅昀5、祝佳-谌芳14陈华娟-张翠娟6周爱香-周喜涛15龚美仙-黄艳7程道贤-徐丹丹16张启显-徐秀仙8杨善聪-叶春荣17李才标-齐雪平9李坤-方旭18杨永盛-潘胜红4表二：师徒结对活动议程安排表时间安排活动内容安排主讲主持人5四十八小学教研处二○一一年十月八日四十八小学师徒结对协议书甲方：老师（四十八小学骨干教师）乙方：老师（帮带教师）8：20-9：00领导讲话程孝平廖桔仙9：00-9:30领导讲话吴健9:30-10:001、宣读师徒职责与学校考核评价。2、宣布师徒名单邱林政10：10-10：15师傅代表发言李坤10：15-10:30徒弟代表发言谌芳10：30-10:50签定协议书师徒教师10：50-11：151、颁发聘任书2、作总结性讲话程孝平11：15-11：20宣布结对活动落幕廖桔仙6为了加速青年教师的成长，发挥骨干教师的影响力和辐射力，我们决定开展骨干教师师徒结对互助”活动，明确职责，定点专人培养，特签定师徒结对协议书如下：一、甲、乙方的职责（一）“师傅”职责1、师傅做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能；带师德——育人之道，为人师表。2、制定有针对性的培养方案，指导徒弟制定为期一年的成长提高计划；指导徒弟制订学期教学计划。3、每月帮助徒弟备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。4、每2周至少听徒弟1节课，并按照“导学案”、“教学案”的评价标准进行评析、指导，提高其课堂教学能力；每学期指导徒弟上一堂组内或校内汇报课。5、每学期帮助徒弟选定2篇教育教学论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会1份。6、每学年指导徒弟写1篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力。7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。8、每学期撰写1篇师带徒的活动小结,对徒弟做出一次综合评价，并指出其进一步的发展方向。（二）、“徒弟”职责1、徒弟要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，求真求善。2、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。3、每月向指导教师提供一份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课能力。4、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。5、根据自身实际和专业发展的需要，制订好读书计划，每学期读2篇教育教学论文，并写出阅读体会1份。76、在指导教师的指导下，每学年写1篇质量较高的教育教学论文，提高教学研究水平和论文写作能力。7、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。8、每学期撰写1篇拜师活动小结，谈自己的收获和今后努力的方向。二、学校评价考核：1、材料上交：每学期末，师傅要上交听评课记录和对徒弟的综合评价意见；徒弟要上交教后记、听评课记录、一篇教学论文和一篇拜师小结。2、带徒效果：主要看教育教学工作的实绩。徒弟在被指导期间，是否有各类教学竞赛中获奖或辅导学生获奖的；论文是否有区级以上发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班学生成绩是否有明显提高；工作方式是否有所改进等等。3、学校根据考核结果，每学年评比1次执行协议优秀对子。择优评选出“优秀师徒”，对获奖师徒进行奖励。本协议为期一年，自签订之日起生效。协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份存学校档案室留档。甲方（签名）：学校（盖章）乙方（签名）：年月