个人情绪对于公平判断的影响

1鲁东大学教育科学学院2013－2014学年第2学期《心理学研究方法》课程论文课程号：2702350任课教师耿晓伟成绩论文题目：（可指定题目，也可说明题目范围。）个人情绪对公平判断的影响论文要求：（对论文题目、内容、行文、字数等作出判分规定。）1、选题以《》教学的相关内容为限。2、要求内容新颖、完整且独立完成，杜绝抄袭。3、论文字数在3000字左右。论文评价项目及其标准：项目满分得分教师签字论文选题（是否得当，难易程度）论文内容结构（是否完整、合理）观点论证（是否深入、详细）研究方法（是否先进、合理）研究结论（是否合理、有针对性）论文格式（是否规范）合计年月日正文：摘要本研究探讨个人情绪对公平客观地判断能力影响。具体地，人们对于已经公平判断受多方面的影响，如认知，社会道德，情感等等。本研究主要探讨的就是情感即个人情绪对于公平判断的影响。目前的研究表明公平的判断和反应，是由接受者的态度决定的，特别是，这种态度的情感方面受他们的个人情绪的影响。本研究通过调查问卷方法数据分析表明个人情绪在一定程度上影响着公平判断上的决策。关键词：不公平公平公平判断个人情绪1前言本研究的目的是探究个人情绪对公平判断的影响。实验主要采用了问卷调查法，选取了60名鲁东大学在校大学生作为被试，探究个人情绪对于人们的公平判断有重要影响，积极情绪的个体通常会比消极情绪的个体表现出更多的公平判断。2方法2.1被试从鲁东大学随机选取60名在校大学生，平均年龄为22岁，其中数据有效的为43名，无效为17名。2.2工具2.2.1公平判断量表本研究测量因变量公平判断的量表是bos（2003）编制的公平评定量表。本量表由公平、合适、合理、公正、支持程度五个维度构成，并且采用7点评（例如：公平维度的反应项，1为“非常不公平”，7为“非常公平”，要求被试在接受实验处理后从中选择）。该量表在具体应用上，要结合具体的实验材料和情景。2.2.2情绪控制材料通过让被试阅读相关文章，用来激发被试积极或消极情绪。积极情绪调节是让被试阅读一则有关感动中国十大人物的事迹文章，唤起其积极正义的情绪。消极情绪调节是让被试阅读一则有关三位小孩扶老人遭讹诈的文章，唤起其消极愤慨的情绪。2.2.3情绪操作效果的测查被试完成控制情绪水平的阅读任务后，让被试填根据阅读任务后的实际感受认真填写情绪量表，以检查情绪操作效果。在研究中没有找到一个通用的情绪量表。现有的研究在测量情绪感的时候都是根据具体的实验操作编制的简单问卷。因此，本研究在检查情绪操作效果时，参照其他学者在测量情绪感的问卷，编制了一个有4个题目组成的情绪操作检查量表。3研究程序3.1试验过程唤起积极情绪和消极情绪的问卷分别与公平判断问卷装订好发放到被试手中，每六个人一组，每组被试配备一个主试，时间控制在10分钟左右，被试做完后将问卷收回，进行数据统计分析。3.2数据分析3.2.1情绪操作效果检查在对实验结果进行分析之前，首先对自变量情绪水平控制的效果进行分析，检查实验处理是否有效，是否取得预期的效果。从收集的数据中，剔除无效数据、极端数据后，实际得到有效数学院________________专业_________________班级_____________本专学号_________________姓名__________________密封线学生须将文字写在此线以下2据43份。对情绪操作效果进行分析，结果如下表所示。情绪水平操作量表平均值、标准差MNSD积极5.30250.81消极4.63180.78总计4.96430.83将情绪水平不同的两组被试在情绪量表上所得均值进行比较，全体被试情绪水平的分的均值为M总=4.96，积极情绪水平组得分的均值M积极=5.30，消极情绪水平组得分均值M消极=4.63。积极情绪水平组被试的得分均值高于消极情绪水平被试的得分均值。对情绪水平不同的两组被试在情绪量表上所得均值进行单因素方差分析。经过计算p0.01，说明积极情绪水平组得分均值与消极情绪水平组得分均值差异显著。由此可以认定，两组被试在情绪水平上是有显著差异的，情绪水平的实验操作是有效的。3.2.2不同情绪下公平判断平均值、标准差MNSD积极情绪4.67250.83消极情绪3.62180.75通过数据得出积极情绪的公平判断得分均值M积极=4.67，消极情绪的公平判断得分均值M消极=3.62，积极情绪公平判断的分数明显高于消极情绪的公平判断分数。4讨论4.1通过数据分析得出情绪对公平判断有一定的影响，而在本研究中情绪作为情感的代表，在某种程度上也说明了情绪对人们的公平判断有重要影响，和实验的目的基本相一致。4.2在实验的过程中，我们第一次的实验问卷在情绪操纵问卷采用的是通过让被试写民族的优良品质或者让我们感到蒙羞的品质来唤醒不同的情绪，以达到情绪的操纵，但是得到的数据无法使用，后来通过改良问卷通过阅读不同的文章来进行情绪操纵，得到了有43份效数据，但是还有17无效的数据，说明社会情绪的操纵问卷还是准备的不足，且事后被试反映第一次的问卷难懂，不了解实验的目的是什么，以后实验时要提前对材料做充足的准备，同时被试选取的是在校大学生，实验时正赶上学生做问卷调查的高峰期，许多学生对问卷产生厌倦情绪，所以可能导致问卷结果出现偏差。4.3在实验过程中，我们通过那些无效的数据看到有许多被试在情绪水平低的情况下他们的公平判断分数比较高或者在情绪水平高的情况下他们的公平判断比较低，与实验的目的不相符，但是从另一方面可以得出情绪对于人们的公平判断影响并不是一定的，可以说在大部分情况下情绪对于公平判断是有影响的。同时，我们也可以得出应该还有其他的因素对于人们公平判断有影响，这有待我们进一步研究。4.4在实验过程中我们通过查找其他资料时发现关于情绪和公平判断最初的研究是，探究情绪对程序公平的影响。情绪影响人们的公平判断，尤其是程序公平判断。河南大学王立华（2009）研究发现情绪影响人们的程序公平，积极情绪水平的被试比消极情绪水平的被试表现出更多的程序公平判断。尤其是在相关的程序信息不确定的情况下，这种影响会更加显著。情绪对程序公平的影响已经得到很多研究的证实。公平启发理论（fairnessheuristictheory）认为个体的公平经历会影响以后的公平判断。群体投入模型（GEM）认为，个体的情绪在程序公平与群体中的合作行为的关系中起中介作用。因此，情绪和个体的一般公平判断有着密切的联系。本研究通过实验，探讨情绪对人们的一般公平判断的影响。通过对实验结果进行分析，我们发现不同水平的情绪会对人们的一般公平判断也会产生影响。5结果个人情绪对于公平判断有一定的影响。参考文献龙立荣.公正的启发理论述评.心理科学进展.200412(2):447-454.韦吴凉凉.公平理论探新.行为科学，1991，3:15-18慧民程序公平效应与认同违背的关系研究前沿2011.299，14-17Colquitt，J.A.(2004)..Doesthejusticeoftheoneinteractwiththejusticeofthemany?Reactionstoproceduraljusticeinteams.JournalofAppliedPsychology,89,633-6466附录6.1个人情绪控制试卷6.1.1“A试卷”1.请仔细阅读下面材料，之后根据自身情感回答问题。在美丽的青岛海边，一个巨浪打来将一位女青年卷入海中，打工青年魏青刚没有丝毫犹豫，纵身跳入大海，终于抓到女青年，但是很快就被大浪打散，魏青刚只好爬上岸，民警接到报警后赶到，魏青刚自告奋勇要求再次下水救人。他穿上救生圈，又跳入波涛汹涌的大海中搜寻，当他第三次跳入大海时，终于抓住了女青年的手，一同被民警拖回岸边。浑身是水的魏青刚很快消失在人群之中，直到派出所民警通过周边的摄像头，才终于确认了英雄魏青刚的身份。魏青刚[感动中国过颁奖词]：沧海横流，方显英雄本色！作为一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前他根本不需要选择，因为这瞬间动作源于内心品质，从人群中一跃而出，又悄然回到人群中，他，是侠之大者。问题:下面是一些描述你此时此刻你心情的问题，1-6代表的是符合你心情的程度，请你在符合你当前心情的数字上打√。（1）我从内心里感觉自己是中国社会的一部分，并以此为荣。3完全不同意123456完全同意（2）中国社会是充满希望、团结友爱、值得信赖的。完全不同意123456完全同意（3）我感觉作为社会的一员对我自己很重要。完全不同意123456完全同意（4）我和社会上其他成员一样，都是中华民族的成员，都有很多相似的品质。完全不同意123456完全同意6.1.2“B试卷”近来扶老人被讹事件频发让大家对跌倒老人都避而远之，今年6月15日，四川达州达川区，3名小孩玩耍时，见到一太婆摔倒便上前去扶，不料太婆起身后紧紧抓住最近的孩子的手，坚持说是孩子打闹撞倒自己，并赖上了三个孩子的家长，要求三家人赔偿自己的医疗费。三位孩子告诉家长确定是太婆自己倒地，他们是听到太婆喊叫才上前扶起太婆，所以三位家长拒绝无理的索赔。11月16日，太婆痊愈后由家人背到了最先抓住的小孩家中，要求家长江先生赔偿医药费，不赔医药费就不走，折腾的江先生一家实在无法忍受，只好请求司法帮助。而当地达川区南外镇司法所以大事化小小事化了的态度进行调解，要求三位家长和老人分摊医药费，最终江先生和另两名家长无奈与太婆家人达成口头协议，同意每家赔偿太婆一部分医药费用2500元。直到近日事情才真相大白，确定老人属于敲诈勒索行为，但因太婆年满70岁，依法不予执行，只对老人儿子拘留10天。问题：下面是一些描述你此时此刻你心情的词语，1-6代表的是符合你心情的程度，请你在符合你当前心情的数字上打√。（1）我从内心里感觉自己是中国社会的一部分，并以此为荣。完全不同意123456完全同意（2）中国社会是充满希望、团结友爱、值得信赖的。完全不同意123456完全同意（3）我感觉作为社会的一员对我自己很重要。完全不同意123456完全同意（4）我和社会上其他成员一样，都是中华民族的成员，都有很多相似的优秀品质。完全不同意123456完全同意6.3公正判断试卷请认真阅读下面的材料，然后回答材料后的问题。自主招生是指高校通过自主考试选拔具有超长的创新和实践能力，或在文学、艺术、体育方面有特殊才能，或综合素质名列前茅的应届高中毕业生，通过自主考试并签订协议，最终考生在参加统一高考后，在低于学校录取分数线几个分数段的情况下，可以得到录取。自主招生的优点很多。自主招生能给那些拥有特殊才能的考生，提供特殊通道，使他们可以在大学里发挥自己的天分，受到良好的教育，增长能力和见识，最终成为国家、社会各方面的栋梁之材。自主招生的缺点也存在，自主招生对于那些依据高考分数线录取的大学生显然是不公平的，以低于你的分数进入比你高一等的大学，这与对于广大莘莘学子们的十年寒窗的努力不符。而在路程费用，面试过程等方面也存在地域差异。现在请你对这件事的公平性进行判断，其中数字1-7代表你对这件事认可或者不认可的程度，请根据自己的判断在相应的选项上打√。（1）你认为相对于统一高考制度，高校自主招生的公平程度如何?非常不公平1234567非常公平（2）你认为相对于统一高考制度，高校自主招生的合理性程度如何？非常不合理1234567非常合理（3）你对于自主招生的支持度如何？非常不支持1234567非常支持