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1与朱元思书（吴均）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1．解释下列句中加点词的意思。①负势竞上②好鸟相鸣③出淤泥而不染④窥谷忘反⑤横柯上蔽2．翻译下列句子。①急湍甚箭，猛浪若奔。②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。3．下面加点的词解释错误的一项是：（）A．窥谷忘反（通“返”）B．在昼犹昏（夜晚）C．负势竞上（向上）D．从流飘荡（随着）4、选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是（）A一百许里B百千人大呼C千百成峰D赏赐百千强5．下面加点的词解释错误的一项是（）A．从流飘荡：随着B．负势竞上：凭依C．窥谷忘反：通“返”D．在昼犹昏：夜晚6．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？7．从听觉方面描写景物的对偶句是8．文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？9．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？10．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？11．本文先勾勒出富春江沿岸“，”的景色特点，再细致描绘了水之游、水之、山之、山之，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。12．文中画线的句子抒发了作者的情感，含蓄地表达了作者的人生态度。13．本文先勾勒出富春江沿岸“，”（用原文回答）的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者的人生态度。2五柳先生传（陶渊明）先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”练习检测一、解释词语：①先生不知何许人也②亲旧知其如此③箪瓢屡空，晏如也④环堵萧然，不蔽风日二、翻译下列句子：（1）、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（2）、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（3）环堵萧然，不蔽风日三、选择题1、下列语句中加点的词理解联不正确的一项是（）A、亦不详其姓字（详细）B、每有会意（体会、领会）C、期在必醉（期望）D、其言兹若人之俦乎（辈、同类）2．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（）A．宅边有五柳树，因以为号焉B．域民不以封疆之界C．孔文子何以谓之“文”也D．忠之属也，可以一战3、选加点词意义相同的一项（）A、期在必醉度已失期B、每有会意号令召三老豪杰与皆来会计事C、家贫不能常得安得广厦千万间D、亲旧知其如此其如土石何？4．选出词义完全相同的一项（）A．之：①无怀氏之民欤②葛天氏之民欤B．其：①亦不详其姓字②其言，兹若人之俦乎C．焉：①因以为号焉②且焉之土石D．以：①以此自终②以乐其志5．选出理解有误的一项（）A．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。B．文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。C．文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。D．文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。6、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：（1）（）（2）（）（3）（）（1）A、期在必醉B、君问归期未有期C、盈缩之期，不但在天D、度已失期（2）A、或置酒而招之B、怅恨久之C、楚人怜之D、又数刀毙之（3）A、亲旧知其如此B、其两膝相比者C、以彰其咎D、其真无马邪四、问答题1．根据课文内容填写。①表现五柳先生喜爱读书的句子是：②五柳先生名号的由来是：③全文的中心句是：2．详读全文，可以看出陶渊明是怎样一个人？3、文意理解：（1）、请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解。”（2）、本文写作上的最大特点是多用否定句，用了大量的否定词“不”，突出了作者怎样的特点？（3）、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？4、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？5、根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）。6．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_____________，达到了_______的程度；二是__________，达到了__________的程度。7．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?3马说（韩愈）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！练习检测：一、解释下列加点的词语：①骈死于槽枥之间②且欲与常马等不可得③执策而临之④才美不外见⑤故虽有名马⑥不以千里称也⑦策之不以其道⑧其真无马邪⑨一食或尽粟一石⑩食马者不知其能千里而食也⑾执策而临之二、翻译下列文言句子（1）、食马者不知其能千里而食也。（2）、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（3）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？⑷不知口体之奉不若人也。三、选择题1、下列加点词词义相同的一项。（）A．虽有千里之能安求其能千里也B．策之不以其道执策而临之C．故虽有名马故时有物外之趣D．一食或尽粟一石食不饱，力不足，才美不外见2、下面品析不准确的一项。（）A．文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。B．第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。C．文章为表现主题采用的手法是托物寓意。D．文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。3．选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项。（）A．学而时习之B．狼亦黠矣，而顷刻两毙C．安陵君受地于先王而守之D．委而去之4．选出对加点词语解释错误的一项。（）A．不以千里称也称：扬名，著称。B．食马者不知其能千里而食也食：通“饲”，喂。C．且欲与常马等不可得等：等同，相等。D．策之不以其道策：马鞭子。5.选出对文章内容理解错误的一项。（）A．“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。B．贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。C．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。四、问答题1、理解：本文通篇运用的是的写法，通过写千里马的遭遇寄托了作者的思想感情。xkb1.com2、文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？3．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？4．文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？5、理解填空。①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是：。②叙述千里马悲惨遭遇的句子是：。③千里马才能被埋没的直接原因是，根本原因是。6.食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？我的理解：7.从下面两题中任选一题作答（不必都答）。①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？我选第题，我的看法是：8．文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么？9．食马者不识千里马的具体表现是什么？这表达了作者怎样的思想感情？具体表现：思想感情：10.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？11.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？12．文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句是，。13．文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。14．如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。4送东阳马生序（节选）（宋濂）余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。练习检测一、解释下列加点的字词。①家贫，无从致书以观②俟其欣悦，则又请焉③走送之，不敢稍逾约④腰白玉之环⑤益慕圣贤之道⑥媵人持汤沃灌⑦弗之怠⑧门人弟子填其室⑨援疑质理⑩卒获有所闻⑾同舍生皆被绮绣⑿腰白玉之环⒀手自笔录，计日以还。⒁然志犹未已，君谓计将安出？⒂号令召三老、豪杰与皆来会计事。⒃足肤皲裂而不知⒄久而乃和⒅录毕，走送之二、翻译下面的句子。（1）、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（3）、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（4）、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（5）、负箧曳屣，行深山巨谷中（6）、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享（7）、录毕，走送之，不敢稍逾约（8）、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色（9）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。