七年级unit9Doyouwanttogotoamovie教案

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资源描述

1Unit9DoyouWanttogotomovie?单元整体说明单元教材分析本单元主要学习使用want来谈论和表达自己的喜好;学习运用表示品质的形容词来表达自己喜好的理由;学习连词and和but的用法;巩固行为动词一般现在时的结构和名词单、复数的构成。本单元通过“介绍电影,谈论喜好”和“制定计划”这两个话题,设计了三个任务型活动:任务一是:根据自己的喜好,搜集奥斯卡电影资料,进行介绍;任务二是:我不确定,学习“表达计划安排”的有关知识;任务三是:学写小作文,让学生掌握“陈述理由”的方法和正确使用表示品质的形容词。单元知识系统(树)Doyouwanttogotoamovie?Yes,Ido.No,Idon’t.Doeshe/shewanttogotoamovie?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Whatkindofmoviesdoyouwant?Ilikeactionmoviesanddocumentaries.单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言;学会询问他人的喜好和谈论自己的喜好,并能够表达自己喜好某一类电影的理由;能根据自己的爱好制订出周末或节假日的行动计划。单元重难点一览重点难点1.复习词汇:want,like,and,but,interesting,boring2.词汇:go,movie,action,comedy,documentary,thriller,BeijingOpera,scary,funny,sad,exciting,kind3.句型:Doyouwanttogotoamovie?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshe/shewanttogotoamovie?Yes.he/shedoes./No.he/shedoesn’t.Whatkindofmoviesdoyouwant?Ilikeactionmoviesanddocumentaries.语法重点:行为动词一般现在时的结构;名词单、复数的构成和使用。每单元学情分析本单元的主题是谈论喜好和制订计划,围绕这两个主题进行一系列的交际活动,使学生正确使用want来谈论和表达自己的喜好并学会制订计划;同时复习了行为动词一般现在时的结构和名词单、复数的构成。对于行为动词一般现在时的构成,我们已经在第五、六单元学习过,教师一定要根据学生的实际掌握情况进行引导,尤其是“三单”形式的变化;对于名词的复数,教师要进行总结以掌握其变化规律,但重要的是让学生正确运用。单元教学建议采用Discussing和Concluding的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物(电影广告、海报等)或制作课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动和小组活动,进行“询问和谈论喜好”和“制订计划”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议:语音教学——让学生进行模仿操练;词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义并学会运用;口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动和小组活动互相操练;听力教学——采取图文配对和填写表格的方式;阅读教学:采取比较差别和寻找关键词的练习;写作教学——以模仿、填词为主;语法教学——总结规律、在运用中掌握。单元课时分配本单元用3课时教学SectionA用1课时SectionB部分用l课时SelfCheck用l课时。SectionA教学内容SectionA(教材P53~55)2教学目标知识与能力SectionA的主要内容是运用want制订计划和打算,并谈论喜好和偏爱及其理由;学会运用连词and和but谈论喜好。过程与方法采用Discussing和Concluding的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物(电影广告、海报等)或制作课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、Pairwork问答的口语交际活动和小组活动,进行“询问和谈论偏爱”和“制订计划”的课堂教学和练习。情感态度价值观SectionA是通过“介绍电影”来学习“谈论喜好”和“制定计划”这两个话题,学内容是学生非常感兴趣的话题,贴近学生的生活。通过互相介绍自己的喜好和偏爱,可以增进同学之间的了解和友情,并帮助学生找到彼此的共同点,加深沟通。教学重、难点及教学突破重点通过“介绍电影”,运用动词want谈论喜好和制订计划;学会运用连词and和谈论喜好。语法难点行为动词一般现在时的构成和应用;名词复数的构成;连词and和but的用法教学突破SectionA重在通过使用动词want来谈论喜好、偏爱和制订计划,而进行交流载体是已经学过的行为动词一般现在时的结构,因此在教学中教师只要善于引导学生很容易接受教学内容。教学准备教师准备搜集一些有关各种电影介绍的广告或海报;制作能反映各种类型电影特征图片、幻灯片或有关各种电影精彩片段的课件;设计课后巩固练习的幻灯片。学生准备复习行为动词一般现在时的结构和名词复数的构成;讨论、收集一些著名明星的资料。教学步骤l(1课时)一、第一教学环节:情景创设。导入新课教师活动学生活动SectionA的主要内容是制订计划和打算;谈论喜好和偏爱。在导入新课时可采用视听导入法。1.教师出示电影广告或海报(最好是全面反映电影种类的),向学生进行介绍或播放课件:Thesearemovies.Thisisanactionmovie.…,同时教学生词。2.教师可继续谈论Ilikemovies.Ilikeactionmovies.…,然后问学生:Doyoulikemovies/actionmovies/…引导学生回答。3.教师继续谈论1wanttogotoamovie.1wanttoseeanactionmovie.,然后问学生:Doyouwanttogotoamovie?Doyouwanttoseeanactionmovie?引导学生回答,从而引出本部分的教学内容。4.引导学生观察la部分的海报,并把海报和电影种类名词一一配对,完成la部分的教学任务。1.认真观看电影广告或海报或课件,仔细听老师的介绍:Thesearemovies.hisisanactionmovie.…,跟随老师学习有关电影类型的名词。2.继续听老师的介绍Ilikemovies.Ilikeactionmovies.…,然后回答老师的问题:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…。3.继续听老师的介绍1wanttogotoamovie.1wanttoseeanactionmovie.然后回答老师的问题:Yes,Ido./No,Idon’t.1wantto…。4.观察la部分的海报,并把海报和电影种类名词一一配对,完成la部分的学习任务。二、第二教学环节:师生互动。学习探究教师活动学生活动31.播放lb部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,圈出电影的种类名词,完成lb部分的教学任务2.引导学生展开Pairwork活动,完成1c部分口语交际的教学任务。让学生先操练所提供的对话,再进行改编交流,学会运用Doyouwantto…?Yes。Ido./No,Idon’t.1wantto…等目标语言。.3.播放2a部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容将电影类型按顺序进行编号,完成2a部分的教学任务。4.再播放2a部分的录音,引导学生根据所听到的内容填写表格,标出Ben和Sally喜欢或不喜欢或不知道的电影类型,完成2b部分的听力训练任务。1.听1b部分的录音,根据所听到的内容,圈出电影的种类名词,完成1b部分的学习任务2.展开Pairwork活动,完成1c部分口语交际的学习任务。先操练所提供自对话,再进行改编交流,学会运用Doyouwantto…?Yes,Ido./No,don’t.1wantto…等目标语言。3.听2a部分的录音,并根据所听内容将电影类型按顺序进行编号,完成2a部分的学习任务。4.再听2a部分的录音,根据所听到的内容填写表格,标出Ben和蹦Sally喜欢或不喜欢或不知道的电影类型,完成2b部分的听力训练任务。5.引导学生展开Pairwork活动,完成2c部分口语交际的教学任务。让学生先模仿,然后根据自己的实际情况询问、谈论对电影的喜好,学习Whatkindofmoviesd0youlike?Ilike…等目标句型。6.引导学生阅读3a部分的句子,然后选择适当的连词and或but填空,练习Ilike…andIlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等谈论喜好的目标句型,完成3a部分的教学任务。7.引导学生展开Pairwork活动,完成3b部分口语交际的教学任务。让学生根据3a部分的图画和文字说明,依次谈论人物的喜好,复习、巩固所学的Ilike…andIlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等目标语言。5.展开Pairwork活动,完成2c部分口语交际的学习任务。先模仿,然后根据自己的实际情况询问、谈论对电影的喜好,学习Whatkindofmoviesdoyoulike?like…等目标句型。6.阅读3a部分的句子,然后选择适当的连词and或but填空,练习Ilike.…andIlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等谈论喜好的目标句型,完成3a部分的学习任务。7.展开Pairwork活动,完成3b部分口语交际的学习任务。根据3a部分的图画和文字说明依次谈论人物的喜好,复习、巩固所学的Ilike…andlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等目标语言。三、第三教学环节:合作交流,巩固提高教师活动学生活动引导学生进行FindSomeoneWhoLikes…游戏活动,让学生互相询问和谈论喜好。通过这种方式,练习运用所学目标语言Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…Doyoulike…?Yes,Ido./No.Idon’t.,完成第4部分的教学任务。FindSomeoneWhoLikes…游戏活动,互相询问和谈论喜好。通过这种方式,练习运用所学目标语言Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…Doyoulike…?Yes,Ido./№,Idon’t.,完成第4部分的学习任务。本课总结本课采用了Discussing和Concluding的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物(电影广告、海报等)或课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、Pairwoork问答式的口语交际活动和小组活动,运用want,like和连词and,but等进行“询问和谈论偏爱”及“制订计划”的课堂教学和练习。通过互相介绍自己的喜好和偏爱,可以增进同学之间的了解和友情,并帮助学生找到彼此的共同点,加深沟通。板书设计Unit9Doyouwanttogotoamovie?SectionA生词:go,movie,action,comedy,documentary,thriller,opera.重点句型:Doyouwanttogotoamovie?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshe/shewanttogotoamovie?Yes,he/shedoes./No,he/shedon’t.Whatkindofmoviesdoyouwant?Ilikeactionmoviesanddocumentaries.DoyoulikeBeijingOpera?Yes,Ido.No,Idon’t.语法重点:行为动词一般现在时的结构;名词复数的结构;连词and和but的用法问题探究与拓展活动Ithink…句中的否定的前移:在使用Ithink的时候,通常是前面肯定,后面也肯定;前面否定,后面还是肯定,也就是说Ithink后面的句子只用肯定的形式。如:IthinkBeijingOperaisveryinteresting.我认为京剧非常有趣。Idon’t4thinkit’sgreat.我认为它不怎么样。(一般不说:Ithinkitisn’tgreat.)。练习设计随堂练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