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1《洁净的燃料——氢气》教案甘浚镇中心学校吴泉清目的要求:1.认识氢气的物理性质，重点掌握氢气的化学性质，并结合性质了解氢气的用途。2．理解点燃氢气前为何要先验纯的原理，掌握验纯的方法。重、难点:氢气的化学性质教学方法:实验引导，观察分析，结合多媒体教具准备:多媒体电脑一台；实验室制取氢气仪器一套；试管；铁架台；尖嘴和长玻璃管各一个；酒精灯；塑料罐；烧杯；火柴；教学过程:引言：我们已经知道电解水可以得到氧气和氢气，所以氢气有哪些特殊的性质呢？让我们来做一个有趣的实验。演示实验：实验5-1氢气吹肥皂泡的实验，完成课本内容的填空。学生活动：阅读课本132页最轻的气体总结氢气的物理性质当燃着的木条接触氢气肥皂泡时它可以燃烧，说明在常温下性质稳定的氢气，在点燃时具可燃性。让我们观察氢气的燃烧反应。演示实验：氢气在空气中安静燃烧的实验。观察氢气在空气中燃烧有什么现象？如何用文字表示氢气在空气中燃烧的反应？师生活动：结合观察思考题，学生回答及写文字表达式，总结出氢气的可燃性。2纯净的氢气能安静地燃烧，如果氢气不纯，混有空气（或氧气），点燃后又会怎样呢？让我们观察一个实验。演示实验：完成氢气和空气混合引燃爆炸实验。阅读课文相关文字并解释为什么纯净的氢气与不纯的氢气点燃产生不同现象的原因。思考：是否只要氢气中一旦混有空气，点燃就一定会爆炸呢？阅读课文相关文字并解释不纯的氢气点燃时可能会爆炸，所以我们在点燃氢气前必须进行验纯，那么如何验纯呢？请看演示实验。演示实验：边演边讲实验室检验氢气纯度的操作方法及判断方法，学生活动：学生用笔代替试管模拟操作，让一位学生上台演示验纯操作并判断是否纯净。引发思考：若用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应用拇指堵住试管口一会儿，然后才能再收集检验，否则易发生危险，这是为什么呢？小结：请学生归纳本节课学习的知识要点，教师予以补充。作业布置：课本58页第2题1、2、3