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北师大版小学品德与社会六年级下册《水的危机》教学设计执教教师：河南灵宝市第二小学刘云丽《水的危机》教学设计教材分析：《水的危机》是北师大版品德与社会六年级下册第五单元“地球真美丽”中第三主题《做一名地球卫士》中的课题2。该主题是让学生知道地球是所有生物的家园，只有保护生态环境，处理好人与自然的关系，才能真正形成人类社会的可持续发展。《水的危机》这一课，主要是让学生知道水资源对人类生产生活的重要性；理解世界性水资源危机，知道我国很多地方供水不足；认识到节约用水，保护水资源的意义。教材为我们提供图片和文字资料，目的在于让学生明白世界正面临着水的危机这个问题。学情分析：在我们河南省灵宝市境内，水资源分布比较均匀，90％学生都没有在严重缺水的环境中生活的真实体验，只有比较少的山村孩子有明显的水资源缺乏的体验，但认识不深刻。因此很有必要结合当地实际让学生了解我国水资源的现状——虽然我国水系众多，但由于人口众多，造成我国人均淡水拥有量并不丰富，是世界严重缺水的国家之一，进而产生强烈的危机意识，明确作为小学生应该如何保护水资源、节约用水。设计思路：课堂上以丰富多彩的活动贯穿始终，力求在活动中让学生有真实的体验，从而强化思想，内化落实到行动上，使学生在活动中收获知识，活动中悟情明理。整堂课就是一场“实话实说”节目，老师化身为主持人，整个思路分为三大块：感知篇、认知篇、行动篇。最大的亮点在行动篇，让学生设计倡议书，去采访不同行业的劳动者，了解节水小窍门，然后写出自己的节水措施，制作节水标语及图画等，从而培养学生保护环境，珍惜水资源的意识，养成节约用水的好习惯。另外，课前让学生去查找并阅读大量有关水资源的资料，也是让学生意识到水资源的短缺，以此达到本课的教学目的。教学目标：1、了解水质的不同标准，及其对于人类生活的具体意义。2、进一步从宏观和微观角度了解水资源的严峻现状。3、在原有基础上提升珍惜和爱护水资源的态度。4、能够自觉自愿地投入节约用水的行动中。教学重点：1、了解我国水质分类的标准和每类水对人们生活的意义。2、了解我国水资源的严峻现状。教学难点：通过学习，学生爱护水资源的态度得到提升，坚持自觉地节约用水，主动地投入到宣传、帮助身边的人加入到节约用水的行列中来。教学准备：1、通过上网搜索查找有关国内外的水资源以及水问题的文字及图片资料。2、学生课前实地调查灵宝境内的水问题，让学生直观了解到珍惜水资源的重要性。教学结构整体设计：活动一：畅谈篇生活中的水1、师：同学们，我们五年级学习过，人类文明的起源与水息息相关，古代四大发明就是在古老的河流两岸孕育成熟的。那么，在人类文明高速发达的今天，水对于人类意味着什么？我们与水的关系又是怎么样的呢?今天就让我们走进《水的危机》这一课，一起来认识水，了解水，让水更好的为我们人类服务。2、出示学习目标：课件21、了解世界及我国水资源现状和危机。2、认识到节约用水，保护水资源的意义。3、能够自觉自愿地投入节约用水的行动中。活动二：了解篇可供人类使用的水1、新闻调查，让我们先从身边的水来了解起师：同学们，从上周谈到水的危机这个话题后，我们班的小记者们也开展了自己的调查，让我们一起来看看他们带回来的报道吧！有请小记者们2、展示灵宝的水现状小记者A：我调查的是灵宝的水资源危机，让我从卫家磨水库来说起，卫家磨水库是河南省三门峡市城市引水工程的水源地。它在灵宝市苏村乡卫家磨村，设计总库容量3770万立方米，是一座以灌溉、供水和防洪为主的中型水库。曾经它是水量丰沛，碧波荡漾的，它的汩汩清泉清清泉水流入了我们三门峡市区的千家万户。可是现在，它干涸了，青青绿水没有了，存水量降到了最低，急剧减少的水量不能再为我们的城市供水了，人们只好又开始喝起了又苦又涩的黄河水。3、展示河南水旱小记者B:我为大家搜集到的是有关全省水资源危机报道，请看大屏幕：4、世界水况小记者C：我调查的是全球淡水资源危机从全球范围来看，根据联合国统计，全球淡水消耗量比20世纪初以来增加了约6－7倍，比人口增长速度高2倍，全球目前有14亿人缺乏安全清洁的饮用水，即平均每5人中便有l人缺水。估计到2025年，全世界将有近1/3的人口（23亿）缺水，波及的国家和地区达40多个，中国是其中之一。中国被联合国认定为世界上13个最贫淡水的国家之一。我国淡水资源总量名列世界第六，但人均占有量仅为世界平均值的1/4，位居世界第109位，而且水资源在时间和地区分布上很不均衡，有10个省、市、自治区的水资源已经低于起码的生存线，那里的人均水资源拥有量不足500立方米。目前我国有300个城市缺水，其中110个城市严重缺水，他们主要分布在华北、东北、西北和沿海地区，水已经成为这些地区经济发展的瓶颈。2010年后，我国将进入严重缺水期，有专家估计，2030年前中国的缺水量将达到600亿立方米。因此，为保证我国经济的可持续发展，淡水资源问题的解决己迫在眉睫。5、看到这些触目惊心的报道，大家有什么想法？活动三：认知篇人类与水那么为什么会出现水危机呢？请我们各个小组来展示自己的调查结果。第一小组：淡水资源少学生：地球上70%是海洋，但是淡水仅占2.5%。除去两极冰山和深层地下水的储存，人类能开采使用的只有0.025%为了让大家更好的了解这个少的概念，我们来给大家演示一下第二小组：我们发现，这仅有的百分之零点零二五的水资源却还在被人们所浪费着，大家请看这些图片：洗衣服的时候水长流，大水漫灌田地，街头的水设施老化漏水，洗车的时候大量的水白白流走等等这些，充分说明人们对水资源浪费多。第三小组，我们发现，人们除了浪费大量的水之外，对水的污染更厉害，80年代初我国对5.3万公里的河段进行调查，水污染不能灌溉的约占23.3%，水质合乎饮用标准的仅占14%。湖泊和海湾的污染也相当严重。就是地下水也难逃厄运。在2014年5月15日召开的“北京科博会第九届中国循环经济发展论坛”上，中国工程院院士、中国环境科学研究院院长孟伟说，中国水污染负荷过大，超过水环境容量，南方丰水地区水质性缺水问题突出，北方水资源短缺，水量性缺水严重，生态用水严重不足。环保部门公布的调查数据显示，2012年，中国十大水系、62个主要湖泊分别有31%和39%的淡水水质达不到饮用水要求，严重影响人们的健康、生产和生活。活动四：行动篇节水我们在行动面对如此紧迫的水危机，我们不能无动于衷，作为小学生我们能做些什么呢？请各组同学们一起讨论一下，然后小组长们互相商量一下自己组的决定，注意各个组之间的活动不要重复。最后我们进行全班汇报，看哪一个组的活动最精彩。1、第一组：发出倡议。生自由说，1组出示倡议书4人上台，两生领读，口号齐读。珍惜水，就是珍惜生命，爱护水，就是爱护地球家园2、节水小卫士（演示洗手的过程）第二组：我们组的同学每人为大家介绍一条节水的小妙招。然后演示正确的洗手过程。3、介绍世界各国的水资源再利用第三组：我们组的同学商量了一下，向大家介绍世界上其他国家的水资源再利用方面的好方法。4、节水小标语第四组：我们组的同学觉得自己节约用水是一方面，更关键的是要全社会的人们都行动起来，节约用水，我们组是制作了节约用水的张贴画和小标语。总结升华（课件15出示）看到大家为节约水资源出谋划策，让我感受到了大家的责任与爱心。水是生命的源泉，无论社会发展到了怎样的程度，生命的存在与繁衍都离不开水的滋养，失去了清洁充足的水，人类文明终将毁灭！让我们行动起来，为了地球家园，为了我们自己的明天，珍惜生命之源。