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《咏雪》学案科目：七年级语文班级：班主备教师：日期：年月日审阅学习目标1．正确朗读课文，积累词语。2．理清故事情节。3．了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。能力目标1．培养学生联想和想像的能力。2．训练分角色朗读课文的能力。3．培养学生查找资料及互相协作的能力。德育目标1、联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。2、懂得生活中任何时候都要保持清醒的头脑，不要爱慕虚荣，要实事求是。学习重点1．把握作品深刻的思想意义。2．如何从精妙的语言描写中性格。学习方法把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点。学时安排2课时情景导入听歌曲《向天再借五百年》，感受体会做人。同学们，近期我们这里刚刚下了一场大雪，大家一定很兴奋，很多同学打起了雪仗，当你面对纯洁、轻盈，漫天飞舞的雪花时，你会用怎样的语言来形容它哪？今天，我们一起学习《咏雪》，你和文中的两位才子比试比试如何呢？《咏雪》学案班级：七（1）班姓名：自我评价成绩：《咏雪》课前复1、冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、诗人、儿童文学家，诗歌代表作《繁星》、《春水》等。散文集《寄小读者》。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。习2、《荷叶母亲》借助那些形象来抒写对母亲的感受？文章借荷叶、红莲、风雨这些形象来抒写对母亲的感受。A：荷叶象征母亲形象。B：红莲象征子女的形象。C：风雨象征生活中的困难、坎坷、磨难。3、这首散文诗抒发了诗人什么样的情感？找出相关的语句，本文借景写人，托物抒情，借合叶为红莲遮蔽风雨喻母亲为儿女荫蔽人生风雨，歌颂了母爱的伟大无私，抒发了对母亲由衷的感激和爱恋之情。4、散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。表象是散文，本质是诗。课前预习给加点的字注音谢太傅fù俄而é雪骤zhòu差可拟chànǐ柳絮liǔxù无奕yì王凝之níng谢道韫yùn走近作者作品刘义庆（403~444），南朝宋文学家。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。整体感知1．听读课文（教师范读）：注意朗读的字音、节奏。节奏示例：“谢太傅/寒雪日/内集”体会到：根据文意读准节奏。难句如：“即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。”2．小组合作朗读，学生分角色朗读，角色分配：谢安、谢朗、谢道韫、旁白。要求：把握人物对话的语气、表情，注意节奏，沉醉其中读出韵味。3．再读课文，根据课下注释，自主翻译课文，解决不了的在小组内讨论。重点研讨各组提问。疏通文意后，请同学们深读课文，提出难以理解的问题。预设：①谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？示例：文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪正是赏心乐事。②“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？示例：对“公大笑乐”，有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。③把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？示例：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴（“冬天来了，春天还会远吗？”雪莱）。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。课堂练习1．请同学们写出有关写雪的诗句、作者和诗名。2．进一步背诵课文。课堂小结这节课我们通过《咏雪》学习，了解了晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道韫表现出了咏絮之才。谢道韫的咏雪一定会有很大的触发，希望同学们以后写景咏物，也要做到情景交融，富有意境。拓展练习请同学们仿照本课写景咏物的方法写一篇小作文《咏春》《咏雪》学案班级：七（1）班姓名：自我评价成绩：课前预习给加点的字注音谢太傅．（）俄．而（）雪骤．（）差．可拟．（）（）柳絮．．（）（）无奕．（）王凝．之（）谢道韫．（）走近作者作品刘义庆（403~444），朝宋家。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“”一门。整体感知1．听读课文（教师范读）：注意朗读的字音、节奏。节奏示例：“谢太傅/寒雪日/内集”体会到：根据文意读准节奏。难句如：“即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。”2．小组合作朗读。要求：把握人物对话的语气、表情，注意节奏，沉醉其中读出韵味。3．再读课文，根据课下注释，自主翻译课文，解决不了的在小组内讨论。重点研讨1、翻译《咏雪》2、默写《咏雪》3、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？用“空中”和“因风起”来比拟“纷飞”，各有。有人认为“”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。课堂练习1．请同学们写出有关写雪的三个诗句、作者和诗名。①②③2．背诵课文。课堂小结这节课我们通过《咏雪》学习，了解了晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道韫表现出了之才。谢道韫的咏雪一定会有很大的触发，希望同学们以后写景咏物，也要做到交融，富有。作业请同学们仿照本课的方法，写一篇歌颂春天写景咏物，情景交融，富有意境的小作文《咏春》《陈太丘与友期》学案班级：七（1）班姓名：自我评价成绩：课前1、刘义庆（403~444），朝宋家。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多复习的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“”一门。2、背诵《咏雪》。3、散文诗是的一种文体，一般，具有。表象是，本质是。4、你能说出两个形容飞雪的比喻句吗？课前预习1、给加点的字注音谢太傅．（）俄．而（）雪骤．（）差．可拟．（）（）柳絮．．（）（）无奕．（）王凝．之（）谢道韫．（）1、翻译加点的字①俄．而雪骤：②公欣然．．曰：③撒盐空中差可拟：．．④未若．．柳絮因风起：3、请同学们写出有关写雪的诗句、作者和诗名。走近作者作品刘义庆（403~444），南朝宋文学家。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。整体感知1．学生大声朗读课文：注意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫，轻重缓意。小组朗读展示。2．翻译加点的字①与友期．行，相委．而去：、②太丘舍去，去后乃．至：③门外戏．：④尊君．．在不：⑤待君．久不至：⑥相委．而去．：、⑦下车引．之：⑧元方入门不顾．：3.默写《陈太丘与友期》4．翻译《陈太丘与友期》重点研讨1.你认为文中的元方和友人是怎样的人？请作一个评价。答：元方是。朋友是。2.“元方“入门不顾”是否失礼呢？你是怎么看的？答：认为元方并非无礼的理由是：元方年仅岁，我们不应对元方求得；友人于人，不知且当子的人，其品行，对这样的人就应该。认为元方确实有失礼仪的理由是：人非，孰能？仍不失为有识之人，怎么能因人的之错便否定一个人。原谅一个的人，不正表现了一个人的。3.你从这个故事学到了什么？答：做人要。课堂练习进一步《陈太丘与友期》背诵课文。课堂小结文中友人无无，七岁的元方却。是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人要。让我们以信人，以礼人。我们相信：诚信相伴，一生无憾！《世说新语》达标训练复习巩固1、默写《观书有感》，。，。，。其中蕴含人生哲理的诗句是，。2、默写《如梦令》，。，。，。3.默写《过松源晨炊漆公店》，。，。其中蕴含人生哲理的诗句是，。4.默写《浣溪沙》，。，。，。其中蕴含人生哲理的诗句是，。达标训练１、解释句中加点的字词：Ａ、陈太丘与友期行，期日中。期：___________________行：___________________Ｂ、过中不至，太丘舍去，去后乃至。过：___________________乃：___________________Ｃ、非人哉！与人期行，相委而去。委：___________________去：___________________Ｄ、友人惭，下车引之。元方入门不顾。惭：_________引：_________顾：_________2、《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。3、解释下列各句中加粗的词：⑴与友期约（）⑵去后乃至（）⑶撒盐空中差可拟（）⑷俄而雪骤（）4、解释下列加粗部分的含义。①谢太傅寒雪日内集（）②俄而雪骤（）③撒盐空中差可拟（）④未若柳絮因风起（）5、按课文内容默写填空。①俄而雪骤，公欣然曰：“________________？”兄子胡儿曰：“________________________________。”兄女曰：“________________。”公大笑乐。②友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“________。________，________；________，________。”6.翻译下列各句。①白雪纷纷何所似？译：________________________________________________？②与人期行，相委而去。译：________________________________________________。7.解释下列加粗词的意思。（1）谢太傅寒雪日内集（）（2）下车引之（）（3）元方入门不顾（）（4）太丘舍去，去后乃至（）（）8．用下面句中加粗词的意思，各组一个成语。（1）元方入门不顾（）（2）友人便怒（）（3）日中不至，则是无信（）9．译句。（1）待君久不至，已去。翻译：（2）撒盐空中差可拟。翻译：（3）未若柳絮因风起。翻译：《陈太丘与友期》学案班级：七（1）班姓名：自我评价成绩：课前复习1、刘义庆（403~444），南朝宋文学家。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。2、背诵《咏雪》。3、散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一