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1滨海县第一初级中学七年级上册期中复习讲义（05）内容：现代文阅读命题人：徐雪峰时间：2014.11.10姓名：班级：学号：一、阅读《安恩与奶牛》，完成下列题目。在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞，除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肿部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了；可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了，这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。1、用简洁的语言概括这两段的主要内容。2、选文第一段，作者从哪几方面来描写老妇人的?能看出安恩是一个怎样的老人？3、第二段画线句子“这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来”表现出作者怎样的感情?4、从哪些地方可见奶牛与老妇人的亲密关系?5、文章从哪些方面写出安恩的奶牛“是一头好母牛”的？7、选文部分着力描写奶牛的健壮结实和安恩的悠闲自得有何作用？28、赏析“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。”9、“周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。”这句话在小说中属于什么描写？有什么作用？10、设置悬念是这篇小说在写作手法上最突出的特点。结合“她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边”这句话，你觉得这两段作为文章开头设置了什么悬念？有什么好处？二、阅读于漪《往事依依》选段，回答问题。老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀还辨得出五年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。（节选自于漪《往事依依》）1、根据选文内容填表。国文老师朗读课文时的特点学生们的感受对“我”产生的主要影响教古文的老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨3代课老师同学们都被深深感动了2.“如今只要稍一回忆，就仿佛看见国文老师那左右摇摆的身姿和那注满情思的眼睛”，此句中“只要稍一……就……”的句式有什么表达效果？_______________________________________________________________________3.文中叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言，有什么意义？_____________________________________________________________________4．文中作者对老师讲课时的情形描写得很生动、很形象，你觉得达到这一效果的原因是什么？请简要概括一下。______________________________________________________________________5.于漪老师写作此文时，已是全国著名的中学语文特级教师，是一个“志趣高尚的人”，你能从她的依依往事中探寻到她成才的原因吗？_____________________________________________________________三、阅读课文“喜欢北大的书”至“格外充实的时光”，回答问题1．“喜欢北大的书，更喜欢北大的人”一句在语段中起什么作用？“更喜欢读北大的人”中的“读”怎样理解？_________________________________________________________________2．第二段中作者写北大的老师，你能用二个词概括北大老师最突出的特点吗？_______________________________________________________________3．者说“我第一次体会到了‘老师’二字的真正含义”，这句话怎样理解？_____________________________________________________________________4.我认为北大的学生有什么特点？摘录文中的词句回答。_____________________________________________________________________5．“不管两岸河流······舵手与船工”用了比喻的修辞手法，试分析“河”“船客”“舵手与船工”分别比喻什么？_______________________________________________________________________6、这几段主要写什么内容？抒发了作者什么样的感情？_____________________________________________________________________四、阅读《端午日》，完成下列题目划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大小不同，形体一4律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。1.你阅读此文后能理清作者描写划龙舟的先后经过吗？请你把经过列出来。__________________________________________________________________2.“身体结实、手脚伶俐的小伙子”暗示了下列的哪一项（）A.暗示了选拔选手条件高B.暗示了竞争的激烈C.暗示了参赛选手灵活好看D.暗示了场面的热闹3.此文作者运用了准确、生动的词语写出了桨手、带头的、鼓手、锣手的动作，请你写出这些词并分析其作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________4.此文为了渲染龙舟竞赛的激烈程度，作者联想到梁红玉水战时擂鼓的情形。根据特定情景，写出你的联想。____________________________________________________________________________________________________________________________________五、阅读《社戏》一文的有关段落回答文后问题。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。1．《社戏》出自写的小说集《》。2．从文段中找出“发散”一词的同义词发散——（）3．“月色便朦胧在这水气里”中“朦胧”一词词性属于（）词，意思是4．“觉得要和他弥散在含着豆麦之香的夜气里”中“他”指代。5．这段景物描写很有特色，说说作者是从哪些不同的感觉角度描写的，写出例句并说说这样具体描写的作用是什么？（1）从觉方面描写的景物有：（2）从觉方面描写的景物有：（3）从觉方面描写的景物有：作用是56．第二段文字中，“我”的心情是变化的，请在下面的空格内分别用一个词写变化过程。→沉静→7．结合文段景物描写，练习试从嗅觉的角度写一句描写景物的句子来。六、六、阅读下面课内外精段，完成问题。（甲）想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼……小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。喝过腊八粥，年味儿就更浓重……（节选自刘绍棠《本命年的回想》）（乙）我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对一个习惯于早睡的孩子是一种煎熬。前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响，这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜……满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知什么时候才可以见底。芥末堆儿、素面筋、十香菜比较的受欢迎。除夕夜，一到子时，煮饽饽端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。初一特别起得早，梳小辫，换新衣裳，大棉袄加一件新蓝布罩袍、黑马褂、灰鼠绒绿鼻脸儿的靴子，见人就得请安，说“新喜”。日上三竿，骡子轿子已经套好，跟班的捧着拜匣奉命到几家最亲近的人家拜年去也。如果运气好，人家“挡驾”，最好不过，递进一张帖子，掉头就走。否则一声“请”便得升堂入室，至少要朝上磕三个头，才算礼成。这个差事我当过好几次，从心坎儿觉得窝囊。……（节选自梁实秋《过年》）１．甲文第一段中说大年从“腊月初一就开始预热”，从选文中哪些地方可以看出这一点？_________________