七年级上册生物期末考试复习提纲

七年级上册生物期末考试复习提纲班级：姓名:生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征：P4-71、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、生物都是由细胞构成的（病毒除外）（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。生石花、珊瑚虫是生物，但珊瑚、弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石不是生物。）二、调查的一般方法P9步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类P11按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系P12生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素分为非生物因素（光、温度、水等），生物因素（影响某种生物生活的其他生物）环境对生物的影响：（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计P14（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系P164、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：P17的例子骆驼，骆驼刺，海豹生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土得到：生物与环境相互作用共同造就了欣欣向荣的生物圈。第二节生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。（注意：生态系统包括生物成分和非生物成分）一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。2、生态系统的组成：生物成分：生产者、消费者、分解者非生物成分：阳光、水、空气、温度等。3、植物是生态系统中的生产者------可通过光合作用将无机物转化成有机物，动物是生态系统中的消费者-------不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，将有机物转化成无机物。细菌和真菌是生态系统中的分解者--------分解动植物尸体、粪便，将有机物转化成无机物。注：三者相互依存、相互制约。4、物质和能量沿着食物链和食物网流动的（物质是循环的，能量是单向流动、逐级递减的）。生态系统中能量的最终来源是阳光，有机物的最终来源是植物。5、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃于被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。注意：食物链的起点是生产者，没有分解者,箭头是从左往右的。如：草—羊—狼6、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链他们彼此交错链接，形成食物网。7、营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。注意DDT的例子（富集）课本23页。8、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。第三节生物圈是最大的生态系统P261、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。生物圈的范围（厚度大约20千米）包括：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生态系统的类型：森林生态系统（绿色水库、地球之肺）、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、淡水生态系统等3、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元生物体的结构层次第一节练习使用显微镜一、显微镜的结构P37镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋，转动时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升二、显微镜的使用步骤：课本P37--39三、重要考点1、观察的物像与实际图像相反（是倒像P-----d、而顺时针的流向在视野中看到的还是顺时针的流向）。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反（物象在哪个方向就往个方向移动）。2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数3、放大倍数越大细胞越大，视野越暗，看到的细胞数目越少。4、要调亮视野用大光圈，凹面镜5、在高倍镜下只能转动细准焦螺旋6、物镜越长放大倍数越大，目镜相反。7、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。8、反射光线依次经过：反光镜----光圈----通光孔----玻片标本----物镜----镜筒----目镜第二节植物细胞P421、切片、涂片、装片的区别P42观察植物细胞：实验过程P43擦（洁净的纱布）、滴（清水，为了保持细胞的正常形态）、撕（用镊子）、展（用镊子）、盖（用镊子夹起盖玻片，使它的一边载玻片上的水滴，然后缓缓的放下。为了避免盖玻片下出现气泡）、染（用碘液，使细胞核着色）、吸（用吸水纸在另一侧吸引）2、生物图的画法及注意事项：P44图要在纸的偏左上方比较暗的地方用铅笔细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点应越多3、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态的，可以流动的。细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质里有：①液泡，液泡内的细胞液溶解着多种物质（如糖分、花青素等）②叶绿体：进行光合作用的场所，③线粒体：进行呼吸作用的场所第三节动物细胞1、观察口腔上皮细胞实验步骤：P46--47擦滴（生理盐水：保持细胞的正常形态）刮（用消毒牙签）涂盖染（用稀碘液，使细胞核着色）吸2、动物细胞的基本结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，有的还有叶绿体，动物细胞没有。4、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。第四节细胞的生活1、细胞中的物质有机物（一般含碳，可燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子（燃烧后剩下的灰烬就是无机物）2、细胞膜是细胞的边界，控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。3、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。注意：动植物细胞都有线粒体。4、细胞核是遗传信息库，遗传物质存在于细胞核中，控制着生物的发育和遗传。这是因为细胞核中有遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的遗传信息。多莉羊的例子p53，细胞的控制中心是细胞核5、细胞是物质、能量、和信息的统一体。第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂、生长和分化细胞分裂的结果：使细胞的数目增多细胞生长的结果：使细胞的体积增大2、细胞的分裂（1）染色体进行复制（2）细胞核一分为二（3）细胞质一分为二（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞3、关于染色体（染色体容易被碱性染料染成深色）染色体由DNA和蛋白质组成在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，两个新细胞以及原来的母细胞中染色一的形态数目都相同。不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；第二节动物体的结构层次1、新生命的开端---受精卵2、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。3、组织：经细胞分化形成的细胞细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。4、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四大组织的功能P60结合图片重点看四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。如：胃、心脏、肝、甲状腺等5、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。6、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体第三节植物体的结构层次1、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体植物没有系统这一层次。2、绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子不是所有的植物体都具有这六大器官3、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织植物五大组织的功能P64结合图片重点看分生组织的功能：不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成不同的组织第四节单细胞生物1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、眼虫、变形虫、大肠杆菌、衣藻（注意：黑藻不是单细胞生物）2、草履虫的结构见课本68页图（会视图，以及说出各部位的功能）纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）注意：草履虫以分裂的方式进行繁殖，以水中的细菌和微小的浮游植物为食，能够净化水质3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害单元小结1、除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的基本结构。3、细胞的生活需要物质和能量。细胞核内含有遗传信息。细胞是物质、能量和信息的统一体。4、细胞通过分裂产生新细胞。5、生物体的结构是有层次的。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物P72一、藻类植物1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。4、作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。二、苔藓植物1、结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。3、作用：监测空气污染程度的指示植物。三、蕨类植物1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。3、繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。4、常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。5、作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的形成。第二节种子植物P7一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。二、种子的结构：菜豆(双子叶植物)种子的结构：P81重点玉米（单子叶植物）种子的结构：P81重点菜豆和玉米种子的相同点和不同点：【单双子叶植物异同】归纳：1、种皮的作用：保护种子内部结构。2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。三、裸子植物1、定