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-1-七年级上册《生命与健康》教学工作计划蒯利民一、指导思想按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。二、教学目标：按照理念引导、项目支持、评估奖励要求，以及生命教育整体规划，努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过建设一支积极能干的教师队伍，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。三、学生基本情况本年级共四个班，每班有学生四十八名左右。开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。但学-2-生学习基础差，有学生更认为本科是杂科，不测试，不重要，因此给本期教学带来一定的难度，必须扎实做好学生思想教育工作。四、教材分析本册教材主要介绍了生命与健康有关常识，让学生懂得人和生命只有一次，生命之伟大，必须珍爱自己的生命。要有健康的身体，必须坚持体育锻炼，养成讲卫生的生活习惯，杜绝不良行为不吸烟，不酗酒，不参赌，不涉黄，不吸毒等，反对迷信，抵制邪教，健康成长，并做好宣传教育工作，从我做起。本册教材共分四个单元，每个单元共分3课，每个单元各有侧重点：第一单元重点是生命的奇妙之处，生命来之不易，懂得珍爱生命，第二单元重点，了解自己和他人（男人，女人）身体发育变化等情况，保护好自己，男人和女人是怎样形成的，学会交往，广交朋友，学会与异性交往，学会做人。第三单元重点：养成良好的生活习惯，杜绝不良嗜好，学会生活，学会做人。第四单元重点：了解交通有关常识，增强自我保护意识和自我保护措施，平安度过一生。五、教学措施1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。3、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教-3-育。4、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。6、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。8、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。9、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。10、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。六、教学进程周次教学内容课时周次教学内容课时1-21、生命真奇妙1118、不参赌，不涉黄132、读懂自己112-139、反对迷认，抵制邪教24-53、生命的承诺21410、温馨的斑马线164、走进青春花季11511、水的叮咛175、男生、女生116-1712、户外活动安全防护28-96、花季的握手218复习检测107、不吸烟，不酗酒1-4-第一单元感悟生命课题第一课时生命真奇妙教学目标知识与能力引导学生了解世界上的生命有哪些。过程与方法用互动、探究的方法让学生引导学生了解各种生命的奇妙之处在哪里情感、态度、价值观引导学生热爱并保护好大自然。教学重点、难点如何保护好大自然。教学准备PPT课件备注课时：1教学过程：活动一：学生自由讨论，说说自己知道的生命有哪些。活动二：根据学生的讨论，小结生命的种类：动物/植物/微生物。同时讨论：人与其他动物有什么不同活动三：讲述“世界爷”的故事。有一次，要修一条公路通过加利福尼亚的大森林，可是被一棵高大的世界爷挡住了去路。砍掉它吧，这是珍贵的树种，实在可惜；留下它吧，明明是个前进的障碍。在这左右为难时，有人建议……你有什么好主意吗？-5-有人建议：干脆就在这棵树的根部凿一个隧道，就像往常逢山凿洞那样。这样既不妨碍公路通过，又留下了这棵树。这棵顽强的巨树，直到现在仍然健壮地生活着，每天迎送着一辆辆汽车从它的肚子里穿过去。活动四：学生自由分享“我最喜欢的动物”或者“我知道的奇妙的动物世界”，要求说出它们的名称以及特点。活动五：根据学生的讨论，呈现食物链。活动六：介绍自然之子--年轻的骄子算一算：如果把地球46亿年的历史比作一天中的24小时，那么，人类是在最后的（20秒钟）才诞生在地球的怀抱里的。在生物进化时钟里，每小时约合18750年，每分钟约合312.5万年，请算一下人类是什么时候诞生的？探讨：人类作为自然骄子，应该以什么样的态度对待大自然呢？小结：对其他物种抱平等、尊重的情怀。人与自然和谐相处。-6-第一单元感悟生命课题第二课时读懂我自己教学目标知识与能力引导学生了解新生命是怎样孕育出来的过程与方法通过学习，感悟，引导学生珍爱生命，孝顺父母。通过活动了解母亲怀孕的艰辛。情感、态度、价值观引导学生认识到天生我才必有用。教学重点、难点让学生充分认识自己的优点。教学准备PPT课件备注课时：1教学步骤：一：现场调查：你曾经得过第一名吗？你曾得过超过100名选手竞争的第一名吗？你曾得过超过1000名选手竞争的第一名吗？引入：其实，我们都可以举手，因为我们都曾在一次有过亿竞争对手的竞争中脱颖而出，知道是哪一次吗？二：结合幻灯片，体会：“我是一个奇迹！”说一说在了解自己的生命来源后的感想。三：我是唯一看书P.10的内容，并讨论：世界上有可能存在完全相同的两个人吗？-7-教师评价，小结:（我们无法让世界上存在两个完全相同的人，于是，我们每个人都是这个世界的唯一，不可重复的唯一。）阅读P.11《人生的金币》，思考并分享:（童年已不可能再重来—不管你愿不愿意。那么，你希望你的人生花完少年这枚金币的时候能换回什么呢？你凭什么可以得到你希望得到的那些呢？）四：我很重要。探讨：1.在日常生活中，你是否感受到了自己的对父母，对朋友的重要？2.你觉得自己是个重要的人吗？为什么？教师评价，引导：（每个人都可以是重要的，只要你愿意！“只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要的活着！”）课后活动：课本P.8活动天地。-8-第一单元感悟生命课题第三课时生命的承诺教学目标知识与能力引导学生认识生命的美丽、神奇与伟大过程与方法利用讲故事，树榜样，思考与探讨的方法引导学生敬畏生命：仁慈、友善地对待自然界的一切生命情感、态度、价值观保持身心健康、远离危险、防范侵害。教学重点、难点如何保持身心健康，珍爱生命教学准备PPT课件备注课时：1教学步骤：一、敬畏生命。结合幻灯片，讲故事。1.全国十佳中学生：刘梅；2.难忘的一课：汶川大地震。分享：听了这些故事，你有什么样的感受呢？小结：生命是我们极为宝贵的财产！二、守护自己的生命-9-读P.17-19里的内容思考，探讨：为了守护好自己的生命我们可以做些什么？教师评价、小结：（善待身体；保持心理健康，注重品德修养;远离危险，防范侵害；乐于创造）三：对话心灵：现在，请你对你的生命作一个承诺，你的承诺是什么？请把它写下来，并读给自己听！-10-第四课时我是唯一我很重要教学目标：1让学生体会和理解：我是世界中独一无二的个体。2让学生体会和理解：只要我们为光明而奋斗，每一个“我”都是一道独特的美丽风景。重点体会和理解个体生命的意义和价值。难点培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值。教学用具课件（一）一、导入新课：我们先一起来探讨一个十分重要，而大家可能平日里又很少思考的话题：我生命中最重要的人是谁？（理由）提问：有没有人认为最重要的人是自己的？能说说理由吗？人的一生中最重要的人不一定是自己，但自己确实也很重要。正确认识自我，首先要认识到“我很重要”，下面就让我们一起来阅读书上第10页的内容。（二）（三）二、新授：生命中我们是独一无二的，没有个完全相同的人。阅读“信息平台”生命来之不易。每个人的生命只有一次。讨论到底重要还是不重要?①面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?——父母②面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗?——伴侣③面对后代，我们有胆量说我不重要吗?——孩子④面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?——朋友⑤我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰，我很重要。—面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗?生长——人类进化中重要的一环——生命诞生的偶然性-11-⑥每个人都是万物之灵；⑦每个人都是人类不断进化的成果；⑧每个人的出生都是大自然的鬼斧神工。提问：人们断定自己是否重要的角度是什么？活动：尝试说说：“我很重要”。①对自己小声说——不习惯（但是我说了）②声音放大一点说——激动（我这样说了）③大声对世界宣布——勇敢（我终于说了）④昂头响亮地宣布——骄傲（我坦然说了）让我们都认识到了“我很重要”是心灵对生命的承诺。活动联系实际，展开辩论。（幻灯片：辩论赛）看来，“我“重要还是不重要，是要在现实生活中用心感悟的。下面我倒想起一个问题来：孟子老先生说过：“尽信书不如无书”，认为“我很重要”，你是否也这样认为呢？请表明你的观点，并联系自身实际，谈谈你的感受。（提示：如果你认同，可就提到的“我很重要”的理由或其它理由来谈；若不认同，可想想还有什么比“我”更重要的东西？）1．写感想，准备辩论。2．展开辩论。3．教师评价。其实“我很重要”与“我不重要”的观点都有道理。前者主要是从珍爱生命，重视个人价值的角度谈的；而后者则是从个人和集体的辩证关系谈的。可见，选择的角度不同，得出的结果也不同。三、提炼升华，明确中心。（幻灯片：想一想）意识到“我很重要”，有什么好处？要珍爱生命，欣赏生命，努力实现生命的价值，因为“我很重要”！-12-第二单元生命花季课题第五课时生命花季教学目标知识与能力引导学生了解青春期的生理特点。过程与方法通过健康教育促使学生养成健康的行为。情感、态度、价值观引导学生悦纳自己青春期教学重点、难点青春期男女生理特征及变化青春期保健教学准备PPT课件备注课时：1教学步骤：一、变化静悄悄。1.完成P.22活动天地。2.说一说：青春期是指的哪个年龄阶段？(在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。归纳总结青春期的年龄阶段：一般来说，人从11、12－17、18岁，是青春期。从17、18岁到23－－25岁，是青春后期，也叫青年期。从广义来说，青春期和青春后期，都可以叫青春期，二者只是成熟程度上的不同。)二、青春不烦恼。探讨1：你知道如何应对青春痘吗？（痤疮是发生在毛囊皮脂腺的慢性皮肤病，发生的因素多样，一般都是由于内分泌失调所引起，最直接的因素就是毛孔堵塞。毛孔堵塞以后，毛囊里面的-13-油脂排不出来，青春痘就这样发生了。不太严重的青春痘通常都能看到一个白色或者黑色的顶，这就是白头粉刺与黑头。只要毛孔不堵塞，痘痘就不会轻易冒出来。青春痘不是口服哪一种药物或者涂抹化妆品便能治愈的，一定要接受正规的皮肤病专科医院或者皮肤科的治疗，只要坚持治疗一般都是可以根治的）探讨2：调查：你的变声期来临了吗？说一说：我们在变声期时如何保护好嗓子？(男生约13-15岁进入变声期，全程约为6个月至2年。女生则比男生稍早，大概11-13岁左右进入变声期。如果以歌唱发声为定型来说，由于歌唱的音域宽、音量大，因而声带的负担也较大。所以歌唱的变声期则需要1年半——2年，甚至3年才能完成。饮食方面，不要吃煎炸，过热的东西，尽量不要喝低于6℃的冷饮，特别是在运动后，千万不要马上喝冷饮!)探讨3：我们是叛逆的吗？用学生自己的事例帮学生探究青少年叛逆背后的成长意义。让他们理解到他们内