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1七年级下册复习提纲（中国古代史）第四课▲知道禅让制到王位世袭制的演变公天下——尧舜禹时期——禅让制（禅让的标准：德才）家天下——启时期——世袭制第五课▲简述夏朝建立的史实；。一、夏商周的更替P271、概况：夏商周史称“上古三代”我国历史上第一个王朝——夏朝（启建立），商朝是我国历史上第一个有出土文字证实的王朝（甲骨文）。“盘庚迁殷”后，国力日益强盛。牧野之战后，商朝灭亡，武王建立周朝,定都镐，史称“西周”二、周的分封制和宗法制1、为了加强统治，实行分封制。“授民授疆土”、“分邦建国”受封诸侯必须承担义务。分封制的实行，对拓展周的统治，加强周王室的权力起了重要作用。2、宗法制是以血缘关系为基础，核心是嫡长子继承制。宗法制的作用：维护西周政治等级制度和稳定社会秩序。三、西周的灭亡（周幽王烽火戏诸侯）周幽王时,镐京被犬戎攻破,幽王被杀,西周灭亡。前770年,周平王把都城迁到洛邑，史称“东周”。第六课▲通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革一、东周分春秋和战国两个时期1、春秋时期：（前770年到前476年）“春秋五霸”为:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。长江流域的吴、越两国也曾北上争霸。二、战国时期：（前475年到前221年）秦灭六国、大国兼并的时期，称为“战国时代”。各国变法中最先进行的是魏国（李悝变法），收效最大的是秦国（商鞅变法）。三、商鞅变法：（秦孝公时期）其主要内容为：鼓励农民开垦荒地；废除贵族世袭特权，奖励打战有功的人；建立县制等。作用：使秦国成为七国中最强的国家，为统一大业奠定了基础。四、都江堰：秦国蜀守李冰主持修筑的水利工程，后人称为“都江堰”。第八课▲了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇；一、秦灭六国：秦王赢政灭六国，建立统一的秦王朝，定都咸阳。二、建立中央集权：中央设丞相、太尉、御史大夫，他们都必须绝对服从皇帝的命令；地方实行郡县制度，郡县长官都有皇帝直接任免。三、统一措施：统一文字（小篆）、统一货币（圆形方孔钱）、统一度量衡、车轨。修建弛道、连接长城（西起临洮，东到辽东）。第九课第一次农民大起义；P48一、秦朝覆灭的根本原因——秦的暴政1、焚书坑儒：烧毁诸子百家书籍，在咸阳城外活埋儒生2、徭役繁重：修建阿房宫、骊山墓和长城等等3、法律残酷：“族诛”“连坐”二、秦朝灭亡的直接原因——农民起义陈胜吴广起义——中国历史上第一次农民起义。项羽刘邦继续反秦并推翻秦朝。项羽（巨鹿之战消灭秦的主力）、刘邦（前206年占咸阳，推翻秦朝）。第十课“休养生息”与“文景之治”；一、刘邦建国：项羽（西楚霸王）与刘邦（汉王）之间进行了长达四年的楚汉战争。刘邦战胜项羽，建立汉朝，都城长安，史称西汉。二、休养生息原因：1、汉初经济萧条，为了恢复发展生产。2、吸取秦亡教训，实行休养生息。措施：1、汉高祖：解甲归田、劝民还乡、释奴为民、十五税一。三、文景之治：文帝、景帝时期，继续休养生息，形成一个“吏安其官，民乐其业”的社会环境，史称“”文景之治第11课▲列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。一、汉武帝巩固大一统的主要措施：1、政治：颁布“推恩令”，解决诸侯国威胁中央的问题（课外知识）2、军事：北击匈奴，解除匈奴对长安的威胁；开通陆上“丝绸之路”（张骞出使西域）3、经济：铸造钱币——五铢钱，把铸造钱币的权利收归中央；兴修水利——白渠、六辅渠、治理黄河4、文化：“罢黜百家、独尊儒术”、兴办太学二、年号：年号是指用于纪年（纪帝王在位年代）的名号。正式建立年号是从汉武帝开始的2第12课东汉的盛衰；1、光武帝刘秀重建汉朝政权，定都洛阳，史称“东汉”2、光武中兴：特征：以柔术治天下，注重文治。内容：释放和禁止残害奴婢；废除捐税，减轻田租；提倡节俭，精简机构；整顿吏治；兴办地方官学——郡国学。意义：社会呈现出较为安定繁荣的景象。3、东汉的衰败：皇帝年幼，外戚、宦官轮流把持政权；地方割据势力猖獗；农民起义爆发（黄巾起义）。第13课▲简述张骞通西域的史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。一、张骞通西域西汉:为联络大月氏攻打匈奴，汉武帝派张骞出使西域，开通“丝绸之路”。汉宣帝时设立西域都护。东汉：窦固出击北匈奴，东汉重建西域都护，班超出使西域。二、丝绸之路：从长安出发，到西亚和欧洲大秦（古罗马）的道路——丝绸之路作用：促进中西经济文化交流。三、佛教东传：两汉之际，佛教传入中国。中国内地第一座寺庙——白马寺。第15课▲了解三国鼎立的史实一、三国鼎立局面的形成1、东汉末年，爆发黄巾起义，不久被地方军阀割据势力镇压。2、三分天下的形势：官渡之战（200年）：曹操战胜袁绍，基本统一北方。赤壁之战（208年）：孙刘联手战胜曹操，三国鼎立奠定。孙权称帝建立吴国，定都建业，三国鼎立局面最终形成二、地区经济的发展地区内容作用魏屯田：军屯、民屯解决军粮、农民安居蜀屯田、都江堰、“木牛流马”、盐铁官营、七擒七纵孟获奠定天府之国开发西南边疆吴江南开发、民族融合、首达台湾（230年，卫温、夷洲）促进江南经济发展第16课▲知道人口南迁和民族交往促进了江南的开发；P85一、政权分立和江南六朝1、政权分立:东汉→魏蜀吴→西晋→（十六国、东晋）→（北朝、南朝）→隋朝2、江南六朝：孙吴、东晋、宋、齐、梁、陈（都城都是今天的南京）特点：社会相对安定，地区经济发展。二、人口大量南迁：从东汉末年到隋朝统一全国这段时间里（六朝时期），北方长期战乱，人口大量南迁。人口南迁的影响：促进南方经济增长，劳动力大增，带来先进的生产技术和生产经验三、六朝时期，江南经济的开发原因北方长期战乱，大批人口南迁概况农业：农业技术进步、农产品商品化手工业：六朝时期，丝织业重心南移商业：出现一系列商业城市（建康、京口、吴郡、余杭等）海贸：东：朝鲜、日本西：印度、伊朗、大秦线路西：巴蜀东：江浙中：两湖、江西作用劳动力大增及带来先进生产技术、生产经验，促进南方经济发展第17课▲概述北魏孝文帝促进民族融合的措施；P90一、南北朝时期的北方政局：北魏→（西魏、东魏）→（北周、北齐）→隋朝二、孝文帝改革：1、北魏的建立：鲜卑族拓跋氏建立魏国，史称北魏。成为黄河流域实力最强的政权，一统北方2、改革内容：冯太后：“三长制”、“均田制”孝文帝：“迁都洛阳”、“汉化政策”（改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻，改鲜卑姓为汉姓）3、改革作用：促进北方民族大融合时间建立者都城国号220年曹丕洛阳曹魏221年刘备成都蜀汉229年孙权建业孙吴3三、民族大融合特点一：“胡人汉服”和“汉人胡食”特点二：“南北互派使者”和“南北互市”特点三：“北方民族大融合”和“南方经济开发”第19课▲知道甲骨文、金文、小篆、隶书的字体，知道汉字的演变；一、文字起源的传说：仓颉造字文字产生前：结绳记事二、文字的萌芽：刻画符号，是原始文字的雏形三、甲骨文：商代的文字，刻在龟甲、兽骨上的文字（中国已发现的时代最早的文字）四、辨认甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书的字体（P105插图）第20课▲以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就P106司母戊鼎是商代时期祭祀用的青铜方鼎，说明了商周时代青铜铸造的生产规模大、生产水平高商周时代：也被称为“青铜时代”，商周的青铜器大部分是礼器第21课▲知道孔子；知道“百家争鸣”的主要史实P111诸子百家：儒家、道家、法家、墨家、兵家等一、儒家：1、孔子：儒家学派的创始人，春秋时期鲁国人。大思想家：提出仁、礼、德治思想大教育家：开创私学，打破“学在官府”局面；总结一套有效的教学方法（“温故而知新”等）；整理儒家经典：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等6部儒家经典2、孟子：儒家学派代表人物，战国时期鲁国人。主要思想：提出“仁政”思想，主张“民贵君轻”二、道家：1、老子：道家创始人，春秋时期楚国人。主要思想：朴素的辩证法思想（事物具有向相反方向转化的规律，比如“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”等）主张顺应自然，“无为而治”“小国寡民”三、法家——韩非子：主张历史是发展变化的；强调“法治”；主张君主专制中央集权四、道家——墨子：主张兼爱、非攻、尚贤、节俭等五、兵家——孙武：著有《孙子兵法》第22课文化艺术P116《诗经》：是我国最早的诗歌总集。《楚辞》：作者屈原，战国时期楚国人。《史记》：作者司马迁，体裁：纪传体；《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”书法：东晋王羲之被誉为“书圣”，擅长行书，代表作《兰亭序》（天下第一行书）绘画：东晋顾恺之，《洛神赋图》P119第22、23课科学技术一、数学：《九章算术》是我国现存最早的数学名著；数学家：祖冲之，南朝时期人，成就有：《大明历》、圆周率计算精确到小数点后第七位、《缀术》二、天文历法：战国时期《石氏星经》是世界上最早的天文学著作；西汉时，制成《太初历》，确立了我国农历的基本框架三、农学：《齐民要术》是我国现存最早的一部农学名著，作者：贾思勰四、地学：《水经注》，地理学著作，作者：郦道元五、造纸术：西汉时期已发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术：造价低廉，纸质好，纸张逐步成为主要书写材料。六、地动仪：测定地震方位的地动仪，世界上最早的地动仪，发明人：东汉张衡七、医学：我国传统的医学称为：中医学。名医：扁鹊，创建“四诊法”春秋张国时期人张仲景：《伤寒杂病论》，东汉后期华佗，擅长针灸与外科手术，创制“麻沸散”和“五禽戏”（医疗体操），东汉后期医学著作：中医药学经典《黄帝内经》，《伤寒杂病论》（奠定中医治疗学的基础）