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1课题信息与信息技术(第1课时)总第1课9月1日教学对象初一学生设计者薛印发学习目标知识与能力(1)通过列举身边的各种信息，体会信息的含义；通过实验总结信息的基本特征。(2)了解信息技术的发展简史和发展趋势。过程与方法(1)通过探究实验，理解信息的含义和特点。(2)发现日常生活、学习中需要利用信息和信息技术解决的问题，并能通过问题分析确定信息需求。情感目标体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲，养成主动学习和使用信息技术、积极参与信息活动的态度。重点了解信息与人类的关系，理解信息的基本特征。难点理解信息的含义和基本特征：普遍性、存储性、传递性、共享性和失真性教材简析本单元的教学内容是让学生体验丰富多彩的信息，了解信息技术的新发展，从而增强学生的信息意识，使学生进一步了解信息的特征，认识到信息技术对社会发展具有重要的影响，并对信息技术这门学科产生浓厚的兴趣。学情分析这是初中信息技术的第一课，学生的学习方法和学习习惯可能还停留在小学阶段，必须让他们尽快适应初中的学习生活。教学方法演示讲授法、讨论法、自主学习法、实验学习。教学准备教科书和相应的材料2教学设计教学过程教师活动学生活动设计意图导入教师展示自然界和人类活动的有关图片，请学生说一说看到每幅图片时的想法。学生回答引入信息的内容教学新课一、信息这些图片向我们传达了某种信息。所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取、处理和利用信息。（一）信息的含义信息一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义。下面我们通过一个鉴别实验，体会在生活中是如何获取、处理和利用信息的。准备甲、乙、丙3个相同的透明玻璃杯，分别装有酒、酱油和盐水3种不同液体，每个杯子上都没有贴标签。根据液体传递的某些信息，鉴别酒、酱油和盐水，请说出你的鉴别方法并记录操作过程。本实践学习无需实物，主要依据学生的生活经验来完成。可见，不同的事物所包含的信息是不同的。人们可以通过自己的感觉器官，利用耳闻、目睹、鼻嗅、口尝、触摸等方式直接获取外界的信息，并根学生阅读书本回答问题并填表思考并回答问题引导学生体会本活动所隐含的意义引导学生延伸思考3教学新课据颜色、气味等不同特征来鉴别事物。但是人类的感官功能是有限的，对于感官无法直接看到、听到、摸到的信息，应该如何获取呢?发明工具、仪器来延伸感官功能，提高收集信息的能力。显微镜、电话、网络……各种传播媒体的运用，使人类收集信息的能力突破了时空限制，如广播、电话等相当于听觉的延伸；照相机相当于视觉的延伸；电影、电视相当于视觉、听觉的延伸；网络更是创造了一个全新的信息空间，使人们体会到“信息就在指尖上”的神奇。正因为如此，信息的来源很多，获取信息的途径也很多。让我们通过下面的探究活动，体会信息来源的多样性特点，了解如何科学地选择信息获取的途径。假如我们想要知道室外的气温，有多少种途径呢?它们各自的操作步骤又是什么?所获取的气温的精确度如何?早晨起床，我想知道今天的气温，以便增减衣服，需要上网查询吗?你会选择哪种方法?直接到室外感觉一下即可。教师：我准备外出旅游，需要了解目的地未来几天的天气情况，如何获取这些信息呢？收看天气预报。学生先讨论再完善表格引导学生根据信息需求和物质条件选取适当的方法获取信息4教学新课信息来源多种多样，要遵循“因地制宜”的原则，根据信息需求和物质条件选取适当的方法。我们通过以上两个实践活动，了解了信息的含义，请你根据自己的理解总结什么是信息。（二）信息的基本特征信息是事物及其运动所具有的一种普遍属性，具有许多特征，下面让我们做一个游戏，体会并总结信息的主要特征。将班级成员平均分成4组，每组指定一名学生作为裁判，记录活动完成时间，防止违规现象。然后展示游戏规则，分发纸条，注意纸条上的号码要各不相同。4组学生同时按规则开始游戏，各组裁判记录游戏过程，比较传输结果和原始电话号码是否相同。为什么大家都知道了纸条的内容?教师总结信息的存储性(纸条、磁盘文件)、传递性特征。网虫组学生打开各自的文件，发现共享的信息没有丢失。教师总结信息的共享性特征。哪几组传递的电话号码准确无误?哪几组传递的电话号码误差很大?为什么?教师总结信息的失真性特征。假如我有一个好消息想告诉远方的朋友，可以根据分工，完成各自任务理解、总结、归纳信息的特征培养学生的合作意识让学生学会归纳总结5采用什么方法呢？假如传递信息的范围扩大到全球，传输方式及传输效果又会发生哪些变化?当传输范围扩大到全球后，可能采用的信息传输方式将变为邮局邮寄信件、广播、电视、电话、E—mail、即时通信等，相应的传输条件、速度、结果也将发生改变，同时还会带来费用问题，我们要根据情况选择经济适用的途径来传输信息。请同学们根据以上实验，尝试归纳信息的主要特征。作业布置填写完成实践学习和探究学习的表格课堂小结今天我们通过3个实践活动，分别从事物本身所传达出的信息、信息的获取、信息的传输3个角度，进行了探究和讨论，归纳出了信息的含义和5个主要特征，它们分别是普遍性、存储性、传递性、共享性和失真性，其实信息的特征远不止这5种，请同学们课后相据自己的理解，查阅相关资料进行补充和完善。板书设计第一单元走进信息世界信息的含义所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。信息的基本特征：普遍性、存储性、传递性、共享性和失真性6教学反思对于学生来说，学习理论知识是信息技术课中比较乏味的内容，怎样才可以激发学生的学习兴趣，这是我们信息技术教师应该认真研究的问题。