搜索
课题：第一单元第一节悦纳自己的生理变化授课类型新授授课时间：第1周备课时间：1月10号课时1总课时1教学目标：1情感、态度、价值观：以积极的心态接纳青春期的生理变化2能力：体察自己青春期的生理变化，发展自我观察、体验能力3．知识：了解青少年的青春期生理变化重点：怎样接纳自己的生理变化难点：怎样接纳自己的生理变化教法：启发式与讲授法相结合学法：自主学习和做探究相结合教学过程教学环节一：导课情境导入：在不知不觉中，我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？二、讲授新课1.我们悄悄长大情境活动一：（详见教材P3页——“我长大了”）（可结合教材P4页第一段内容）议一议：从哪些方面看出“我”长大了？想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？（青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。）说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？（教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。）相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。）2.悦纳自己的生理变化情境活动二：（见教材P5页图文材料）想一想：面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢？※议一议：怎样接纳自己的生理变化呢？情境活动三：“小记者与心理健康专家的对话”（指导学生阅读教材P5—8页，思考讨论回答问题）教师总结：（1）青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的（教材P5页）我们应正确认是并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。面对这些情况，同学们应自觉接受学校的专门教育，主动请求家长、老师的指导，掌握必要的生理卫生知识，从而正确认识并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。活动：假如你遇到下列情况自己将如何面对？（教材P6页材料）①班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。②别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。③声音变得沙哑难听。指导学生阅读——相关链接（教材P6页）活动：阅读材料，思考讨论回答问题（教材P7页材料）①张捷以这种心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？②请给她出出主意，帮助她消除烦恼。（2）应给接受现实，学会欣赏自己（教材P7页）学会以积极的心态接纳自己的形象，要相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法替代的。只有发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美，才能充满自信地学习和生活。同时，我们应给知道自信是建立在对自己正确认识的基础上的，如果过于强调自己的个性，不能正视自己的不足，就会导致自负。活动：读一读，写一写（见教材P7—8页材料）（指导学生阅读材料，并按材料的要求写一句激励自己的话。）（3）青少年应努力追求美（教材P8页）人的美包括在美和内在美。外在美，是指形体美和风度美；内在美，是指心灵与精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。同学们要注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。指导学生阅读材料：（见教材P9页材料）三、课堂小结：在不知不觉中，我们悄悄地长大了，进入了青春期。青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。怎样接纳自己的生理变化呢？这就要求我们：第一、应认识到：青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的；第二、应给接受现实，学会欣赏自己；第三、青少年应努力追求美。四板书设计：性机能发育成熟我们悄悄长大身体外形急剧变化悦纳自己体内机能迅速健全生理变化积极的心态接纳接纳生理变化接受现实，欣赏自己努力追求美五教学后记课题第一单元第二节消除心理烦恼，快乐成长课题：授课类型新授授课时间：第1周备课时间：1月10号课时1总课时2教学目标：1情感、态度、价值观：克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期2能力：提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力3．知识：知道青春期基本的心理卫生常识重点：弹奏好自己的青春协奏曲难点：正确认识青春期的烦恼，教法：启发式与讲授法相结合学法：自主学习和做探究相结合教学过程教学环节一：1、情境导入：正确认识青春期烦恼(见教材P9页情景材料)指导学生阅读材料，讨论回答问题）说一说：自己有过类似的烦恼吗？议一议：怎样认识青春期出现的这些烦恼？（这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。）二、讲授新课1、正确认识青春期的烦恼（1）青春期的心理充满着矛盾，这是生理发育和心理变化过程中的正常现象教师讲述：像上面情景材料中出现的问题，以及青春期的其他心理矛盾，在成长中出现的其他许多烦恼，这都是生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些烦恼有哪些特点呢？（2）青春期心理特点这些心理上的矛盾和烦恼，有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。2、弹奏好自己的青春协奏曲情境活动一：（见教材P11页情景材料）（指导学生读图，阅读材料，思考讨论回答问题）讨论：“我”是怎样消除烦恼，快乐成长的？这些方面对我们有何启示？（“我”是用沟通的方法消除烦恼的，快乐成长的；这告诉我们，要想消除烦恼，就要打开心灵之窗，敞开心灵之门，多与人沟通。）（1）多与人沟通（指导学生阅读教材及材料“克服烦恼三部曲”）想一想：对于上面克服烦恼的步骤，自己还有什么补充吗？（指导学生阅读思考）读一读：（见教材P12页材料）想一想：“战火”为什么这样慢慢地熄灭了？（2）增强自我调控能力阅读教材，思考问题：①当我们出现心理冲动时给怎么办？（教材P12页①）②怎样提高自己的控制力？（教材P12页②）（3）不断丰富自我情境活动二：（见教材P12页情景材料）说一说：参加以上活动对解决心理矛盾，消除青春期烦恼有何作用？议一议：还有哪些好的方式？（教师按教材简要讲述）指导学生阅读材料P13页：“读一读”三、课堂小结：（按板书小结本节课主要教学内容）四、本课知识点（1）青春期的心理充满着矛盾，成长中的我们有许多烦恼，这是生理发育和心理变化过程中的正常现象。（2）这些心理上的矛盾和烦恼，有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。（3）当我们遇到“成长的烦恼”时，应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助。（4）当我们出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律要求，并提高自己的控制能力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效的控制。（5）要处理好心理矛盾、消除心理烦恼，还要不断丰富自我。五、课后作业1、怎样正确认识青春期的烦恼？2、我们应怎样增强自我调控能力？3、预习第十二课第一框内容，思考相关问题。六、课后反思正确认识青春期的烦恼：正常现象，但影响身心健康消除心里烦恼快乐成长态度调控好心理矛盾开放心理世界弹奏好青春协奏曲提高自控力不断丰富自我课题把握青春珍爱友谊授课类型新授授课时间：第1周备课时间：2月15号课时1总课时3教学目标：1情感、态度、价值观：以良好的心态、恰当的方式与异性交往2能力：增强与异性同学交往和沟通的能力3．知识：知道与异性同学交往的必要性和重要性重点：异性交往的必要性和重要性难点：异性交往的必要性和重要性教法：启发式与讲授法相结合学法：自主学习合作探究相结合教学过程教学环节一：情境导入：男女同学的交往与友谊，是我们多彩生活的重要内容。我们应怎样认识异性同学间的交往与友谊？教学环节二：师生共同认定学习目标教学环节三：学生结合目标，完成学案的要求，清理重点知识。1、个人完成2、小组交流教师巡视学生，指导学生，发现问题及时点拨教学环节四：小组合作，、互动探究1在小组长的带领下，依据复习提纲，小组内交流学习收获，明确学习重点，记忆有关重点问题。2准备好本组的困惑，以便在班内寻求帮助。教学环节五：交流与展示以学习小组为单位交流个人课前预做情况。2组长有重点地进行抽检。31—2各小组释疑解惑教学环节六：重点知识点拨：必要性：不可缺少；男女同学正常交往，有利于集体建设、扩大交往范围，增进对异性的了解，发展同学间的友情。重要性：有利于取长补短，提高学习的效率；有利于完善自己，促进个性健康发展。必要性和重要性结合就是男女交往的原因。与异性交往的方式：自然，适度（重要原则）尊重真诚（交往的前提）广泛交往检测性深化提升媛媛是一个乐于助人的好学生，课余时间向她问问题的同学不少，小辉就是其中一个。不管是男同学还是女同学，只要有问题媛媛都耐心细致地讲解。小辉觉得媛媛特别优秀，于是给媛媛写了一封信，信中说她喜欢媛媛，想和媛媛交朋友。媛媛收到信后，为了避免不必要的麻烦，就再也不与任何男同学交往了。1媛媛对此事的处理方式恰当吗？请说明理由。2如果媛媛欣然接受了小辉的感情，会对他们产生什么影响？3如果你是媛媛，你会如何做？教学环节七实话实说在生活中你与异性同学交往存在什么问题？你是怎样处理的？教学环节八当堂检测板书设计不可缺少的交往把握青春取长补短，提高学习的效率珍爱友谊正常交往促进个性全面发展共同进步注意问题教学后记课题荡起友谊的双桨授课类型新授授课时间：第1周备课时间：2月15号课时1总课时4教学目标：1情感、态度、价值观：以良好的心态、恰当的方式与异性交往2能力：增强与异性同学交往和沟通的能力3．知识：知道与异性同学交往的基本方式和方法重点：正常交往的方式难点：正常交往的方式教法：启发式与讲授法相结合学法：自主学习合作探究相结合教学过程教学环节一：情境导入：通过上节课的学习我们知道了男女生的交往是非常重要的，但是生活中异性的交往却存在这样那样的问题。怎样与异性同学交往呢？教学环节二：师生共同认定学习目标教学环节三：学生结合目标，完成学案的要求，清理重点知识。1、个人完成2、小组交流教师巡视学生，指导学生，发现问题及时点拨教学环节四：小组合作，、互动探究1在小组长的带领下，依据复习提纲，小组内交流学习收获，明确学习重点，记忆有关重点问题。2准备好本组的困惑，以便在班内寻求帮助。教学环节五：交流与展示以学习小组为单位交流个人课前预做情况。2组长有重点地进行抽检。31—2各小组释疑解惑教学环节六：重点知识点拨：学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往：1自然、适度，交往中要注意把握分寸，不应过分随便。2尊重、真诚，男同学要热情大方，举止文明；女同学也要尊重男同学，不要娇气或清高3广泛交往，不宜只和某一位异性同学交往，应该和更多同学建立真挚的友情。检测性深化提升小薇是学校广播台《青春在线》节目的主持人。今天他收到了七年级一班听众媛媛的来信，媛媛在信中说自己喜欢上了邻班的一个男生，一想起他，心理就十分甜蜜，但不知道该怎么办-------1媛媛有这样的想法合适吗？请说明理由。2如果你是小薇，请你告诉媛媛应该怎么做。教学环节七实话实说在生活中你与同性同学之间的交往与异性同学之间的交往方式有何不同，举例说明。教学环节八当堂检测板书设计自然适度荡起友谊的双桨尊重真诚教学后记广泛交往课题你了解自己的情绪吗授课类型新授授课时间：第3周备课时间：2月22号课时1总课时5教学目标：1情感、态度、价值观：热爱生活、自信开朗，积极追求美好生活2能力：辨别分析不同情绪带来的不同后果，克服考试焦虑3．知识：知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪的外在表现懂得情绪产生和变化的原因，了解不同情绪的不同后果重点：情绪产生和变化的原因难点：情绪产生和变化的原因教法：启发式与讲授法相结合学法：自主、合作与探究教学过程教学环节一：情境导入：“你的心情现在好吗？你的脸上还有微笑吗?人生自古就有许多愁和苦，请你多些开心，少一些烦恼。人的情绪是复杂多变的，要调控好情绪。教学环节二：师生共同认定学习目标教学环节三：学生结合目