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12014--2018第一单元生物与生物圈考点一生物的特征生物现象生物的特征特征解读民以食为天生物的生活需要生物的一生需要不断从外界获得，维持生存鲸呼气时产生雾状水柱生物能进行绝大多数生物需要吸入，呼出大汗淋漓，落叶纷飞生物能排出身体内产生的排出废物的方式多样，如人可以通过、和等方式排出废物葵花朵朵向太阳生物能对作出反应与植物相比，动物对外界刺激作出的反应更种下一粒子，发了一个芽生物能生物体能够。生物体发育到一定阶段，就开始下一代除病毒外，生物都是由构成的考点二生物圈1、生物圈的范围包括、和。2、生物圈为生物的生存提供六种基本条件、阳光、和水，还有和。考点三生物与环境的关系1、影响生物生活的环境因素包括因素和因素。（1）非生物因素：等。（2）生物因素：①概念：是指影响某种生物生活的。②分类：最常见的是关系，还有竞争关系、关系。2、生物对环境的适应和影响（1）适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的和。（2）影响：生物适应环境的同时也着环境。例如，蚯蚓能使还能增加；在沙地上栽种植物能。3、科学探究的方法（1）探究的六大环节：提出问题→制定计划→→得出结论→（2）对照实验：在研究一种条件对的影响时，所进行的除了这种条件以外，其他条件都的实验。2（3）变量原则。考点四生态系统1、概念在一定地域内，与所形成的统一整体。2、3、食物链与食物网，（1）食物链：之间的关系，主要是的关系。（2）食物网：一个生态系统中，由很多条彼此交错连接形成。4、生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中各种生物的和所占的是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的能力，但这种调节能力是有一定的。5、生物圈是最大的生态系统（1）多种多样的生态系统：生物圈中的生态系统有、草原生态系统、、淡水生态系统、、农田生态系统、，等等。（2）生物圈是一个统一的整体：是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。第二单元生物和细胞考点一显微镜的构造和使用1、显微镜的构造非生物部分：组成植物--生物部分动物--细菌、真菌--3（1）显微镜最主要的结构是[]和[]（2）[1]和[4]的作用是（3）[3]的功能是（4）调节光线强弱的是[7]和[9]。（5）[11]和[12]的功能是。2、显微镜的使用（1）取镜和安放：①取镜：右手握住，左手托住。②安放：距实验台边缘厘米左右处，略，安装好和。（2）对光：①转动转换器，使对准载物台上的。②转动，选用较大光圈对准，然后左眼注视，右眼睁开。③转动，让镜面向着光源，使光线经通光孔反射进入镜筒，直到看到一个的圆形视野为止。（3）观察：①放置玻片标本：正对中心。②镜筒下降：转动，眼睛从侧面注视，直至物镜接近玻片标本。③观察物像：注视目镜，同时方向转动，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。略微转动，使物像更加清晰。睁开，便于绘图。2、显微镜的放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积考点二动植物细胞的基本结构1、图示植物细胞动物细胞2、图示解读（1）细胞壁：透明，和细胞。（2）细胞膜：保护细胞，物质进出。（3）细胞质：含有大量物质，里面有、等，液泡中充满；（4）细胞核：含物质，是细胞的控制中心。3、异同比较1)共有的结构：2)区别：动物细胞没有而植物细胞有的结构是。4考点三细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质名称特点举例无机物.，一般不含碳水、、氧等有机物.，一般含有碳糖类、、蛋白质和等3、细胞膜和功能控制物质进出，能够让的物质进入细胞，将细胞内产生的排到细胞外。4、细胞质中的能量转换器1）叶绿体：将光能转换成化学能，并储存在内。2）线粒体：使和氧结合，转变成并释放。考点四细胞核是遗传信息库1、DNA○1像一个的梯子，是的载体；1)形态○2很长，可分为很多片段2)基因：DNA上具有特定的片段2、染色体1）特点：易被染成深色。2）组成：和。考点五细胞通过分裂产生新细胞过程.最先一分为二，细胞质分为两分，每份含一个,最后在原来的细胞中央形成新的。若是植物细胞还有形成新的变化分裂时染色体先，后一分为二进入两个新细胞结果新细胞和原细胞所含有的是一样的考点六生物体的结构层次1、动物体的四大结构层次细胞分化（具有不同的，形态、上发生了变化）5定义：由相似，结构、相同的细胞构成的组织分类：、、、器官：不同的按照一定的结合在一起构成器官定义：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个按照一定的组成在一起构成系统系统分类：运动系统、、、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统2、植物体的三大结构层次（1）绿色开花植物的六大器官：（2）植物的组织：、、、等。3、根尖的结构（1）写出图中各结构的名称：A；B；C；D（2）图中属于分生组织的是[]。分生组织的细胞具有很强的能力。能够不断分裂产生。考点七只有一个细胞的生物体6考点八病毒1．种类A是病毒；B是病毒；C是病毒，又叫。2．结构由[a]外壳和内部的[b]组成，无结构。3．生活只能寄生在内。第三单元生物圈中的绿色植物考点一：四大类群植物的生活环境、主要特征以及它们与人类生活的关系1.列表比较植物类群主要特征生活环境对自然界或人类的主要作用常见的植物孢子植物藻类单或多细胞，无大都生活在水中的重要来源水绵、衣藻、海带、紫菜苔藓有茎和叶、假根，无输导组织大都生活在的陆地监测空气污染的指示植物葫芦藻、墙藓蕨类有，出现输导组织森林、山野的环境中的重要来源肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红草履虫靠的摆动在水中旋转前进的摄入，的排出都通过表膜。细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。食物泡随着的流动，其中的食物逐渐被。不能消化的，从胞肛排出把体内多余的和收集起来，排到体外7种子植物裸子有根、茎、叶、种子干旱、贫瘠的陆地上绿化树种、优质木材松、杉、柏、银杏、苏铁被子有根、茎、叶、花、果实、种子各种环境中均有食用、观赏、木材、药用等桃、大豆、水稻、玫瑰考点二、观察种子的结构种皮双子叶植物：菜豆种子2、种子的结构（包括胚芽、胚轴、胚根、2片子叶）种皮单子叶植物：玉米种子胚乳（包括胚芽、胚轴、胚根、1片子叶）3、菜豆种子和玉米种子的异同点的比较：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶片玉米种子有种皮和胚胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶片考点三、裸子植物与被子植物4、裸子植物的种子无包被，种子是的；被子植物的种子有包被，种子得到保护，所以被子植物比裸子植物更适应陆地生活。考点四、种子萌发的环境条件5、种子萌发的环境条件是：一定的、充足的、适宜的。6、探究种子萌发的外界条件（1）按照课本的设计，请完成本实验的假设（2）本实验研究的是“种子萌发的环境条件”。教材共设计了4个不同的环境条件组合，现列表如下，有些条件请你补充完整：环境条件1号2号3号4号水有有有充足的空气有有有适宜的温度有有有（3）我们可以预测，号瓶内的种子会正常萌发，号瓶、号瓶和号瓶内的种子都因为缺乏一环境条件而不能萌发，得出的结论是种子萌发的环境条件必须同时具备、和3个条件，缺一不可。对照实验的设计使得出的结论更加具有科学性。（4）本实验共设计了组对照实验，分别是、、，1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，它们是对照实验吗？（并说明理由）考点五、种子萌发的自身条件、测种子的发芽率7、种子萌发的自身条件是：是完整的、活的、过休眠期的。8、发芽率==（）×℅（）考点六、种子萌发的过程9、萌发的过程：吸收水分→营养物质转运→首先突破种皮发育成根→胚轴伸长→8发育成茎和叶。胚轴发育成根和茎之间的连接部分（食用豆芽的白胖部分主要是胚轴发育来的）；子叶或胚乳，等到子叶或胚乳贮存的养料耗尽时，幼苗可以进行光合作用了。考点七、植株的生长1、幼根的生长（1）根生长最快的部位是。（2）根的生长①要靠细胞的分裂增加细胞的数量；②要靠细胞体积的增大。1、枝条是由芽发育成的2、植株生长需要的三种营养物质和三大无机盐（1）三种营养物质：、和（2）需要量最多的三种无机盐：含的无机盐。考点八、开花和结果1、花的结构（1）写出图中各结构的名称：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩其中⑤⑥合称，①②③④合称。（2）花最主要的结构是和。2、传粉和受精（1）传粉：花粉从落到上的过程。（2）受精：①萌发：落到柱头上以后，在柱头的刺激下开始萌发，长出。②伸长：穿过花柱，进入，一直到达。③受精：花粉管中的随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，与胚珠里面的9结合，形成。3、果实和种子的形成考点九绿色植物的生活需要水1、绿色植物是生活需要水的原因：○1水是植物体的重要；○2使植物保持直立的姿态；○3有利于作用；○4利于的吸收和运输。2、水影响植物分布。考点十水分进入植物体内的途径1、根适于吸水的特点：根吸水的主要部位是根尖的，这个部分生有大量的根毛，大大增加根吸水的表面积。2、水分进入植物体内的途径：○1水分：由根尖成熟区吸收入植物体内，通过向上运输；○2导管的结构特点：的管道，根、茎、叶内部有分布，且连接；导管：向上运输○3茎内部的输导组织筛管：运输叶产生的○4形成层的作用：图中{3}的细胞能不断的分裂，向外形成新的{1}（内有筛管），向内形成新的{2}（内有导管），使茎不断长粗。考点十一绿色植物参与生物圈的水循环10上表皮○1和○4（上有○5）下表皮1、叶片的结构○2（细胞内有叶绿片）○3（内有导管和筛管）2、气孔的结构：由一半月形的组成。3、气孔的作用：○1植物蒸腾水分的“”○2气体交换的“”。4、蒸腾作用的途径：水分：吸收根、茎、叶的大气。5、蒸腾作用的意义：○1促进植物体对和的吸收和向上运输；○2提高，增加降水；○3降低温度。所以，绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的考点十二绿色植物通过光合作用制造有机物1实验“绿叶在光下制造有机物”（1）实验步骤：1）把天竺葵放在黑暗处一昼夜；（目的：）2）把天竺葵叶片用黑纸片遮住一部分，移至光下照射几小时；（用黑纸片遮一部分的目的是形成一组实验，变量是）3）把遮光叶片摘下，去掉黑纸片；4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，直到叶片变黄白色；（酒精的作用是溶解叶片中的5）用清水漂洗叶片厚滴加碘液；（用于验证的存在）6）稍停片刻，用清水冲洗碘液，观察叶片发生了什么变化：（2）实验说明了：1）2）2绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅满足自身的需要，也为生物圈的其他生物提供基本的来源。3绿色植物进行光合作用制造有机物的主要器官是考点十三绿色植物对有机物的利用1有机物用来构建。2通过呼吸作用分解有机物为植物的生命活动提供。3呼吸作用：考点十四光合作用11①公式：水+二氧化碳有机物（储存能量）+氧；②原料：和；③产物：和；④场所：；⑤条件：；⑥发生的主要器官：；⑦意义：所有生物需要的、和能量的来源；维持生物圈中的平衡。考点十五绿色植物对有机物的利用1、演示实验现象分析萌发种子瓶内的温度萌发种子的呼吸过程产生萌发种子瓶内的气体使澄清的石灰水变萌发种子的呼吸过程释放萌发种子瓶内的蜡烛萌发种子的呼吸过程吸收结论：呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，并产生热量。2、呼吸作用的概念细胞利用，将有机物分解成，并且将储存在中的能量释放出来，供给生命活动的需要量，这个过程就是呼吸作用，主要在内进行。3、呼吸作用的反应式解读（1）反应式：（2）解读反应式：①呼吸作用都可进行，在任何中均可进行。②呼吸作用的原料是，产物是。4、呼吸作用的意义（1）为生物的生命活动提供。（2）呼吸作用是生物的特征。考点十六绿色植物与生物圈中的碳----氧平衡1、制造氧气绿色植物在中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都排到了大气中。2、消耗二氧化碳绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的，维持了生物圈中和的相对平衡，简称碳---氧平衡。第四单元生物圈中的人考点1人类的起源和发展1．19世纪著名的的建立者达尔文提出，人类和类人猿的共同祖先是。2．四种现代类人猿是：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。其中与人类亲缘关系最近的：。3．人类发展的几个重要过程：①由树上生活→下地行走；②由徒手→使用和工具；③学会用（开始吃熟食）；④产生了完善的（使相互之间能更好的交流和合