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2016—2017学年度上学期高一语文必修一导学案编制人__邹冰华__审核人_范玲玲编号__2__使用时间班级高（）班姓名________小组_______教师评价________《烛之武退秦师》导学案【学习目标】1.扎实掌握本课文言文知识，提升翻译文言句子的能力。2.自主学习，反复诵读；合作探究，探究烛之武的游说艺术。3.激情投入，感受和学习烛之武摒弃个人得失、勇担重任的爱国主义精神。【重点难点】重点：掌握本文的文言文语法。难点：分析烛之武的说话艺术及其形象。预习案——阅读课文，高效预习【知识链接】1.本文背景：本篇所记述的，是公元前630年秦晋联合攻打郑国时开展的一场外交斗争。此前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是公元前632年的晋楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败告终。郑国为了自身的利益，想方设法与晋国结好。晋文公为了争夺霸权，还是在两年后发动了这场战争。秦晋历史上关系一直很好，秦国也有向外扩张的愿望，于是对于出兵郑国一事，与晋国一拍即合。2.秦晋围郑形势图3关于《左传》《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。《左传》别名《左氏春秋》和《春秋左氏传》《春秋》三传（解释《春秋》）《左传》《公羊传》《谷梁传》【课前预知】1．识字注音氾．南（）共．其乏困（）阙．秦（）秦伯说．（）逢．孙（）缒．而出（）佚．之狐（）2．通假字（1）无能为也已．（同“矣”，语气词）（2）共．其乏困（同“供”，供给）（3）秦伯说．，与郑人盟（同“悦”，高兴）（4）失其所与，不知．（同“智”，明智）3．一词多义师①若使烛之武见秦君，师必退②古之学者必有师③吾师道也④巫医乐师百工之人辞①公从之。辞曰②《归去来夕辞》③动辄以朝廷为辞④停数日，辞去许①“许之。”、“许君焦、暇……”②杂然相许③潭中鱼可百许头④先生，不知何许人也鄙①顾不如蜀鄙之僧哉②肉食者鄙，未能远谋③越过以鄙远济①如有离违，宜别图之，以济大事②若事之不济，此乃天也③朝济而夕设版焉④无济于事微①则名微而众寡②微闻有鼠作作索索③微夫人之力不及此④人微言轻⑤见其发矢十中八九，但微颔之敝①使史更敝衣草屦②曹操之众，远来疲敝③因人之力而敝之以①以其无礼于晋②敢以烦执事③越国以鄙远④若舍郑以为东道主⑤以乱易整，不武之①蚓无爪牙之利，筋骨之强②公从之③是寡人之过也④行李之往来⑤亦去之⑥何厌之有焉①子亦有不利焉②焉用亡郑以陪邻？③若不阙秦，将焉取之④积土成山，风雨兴焉⑤以俟夫观人风者得焉⑥朝济而夕设版焉其①愚人之所以为愚，其皆出于此乎②吾其还也③以其无礼于晋④其为惑也，终不解矣4.古今异义（1）若舍郑以为东道主．．．古义：东方道路上的主人。今义：宴客的主人。（2）行李．．之往来古义：外交使节。今义：出门所携带的装有衣物、食品等的包裹、箱子等。（3）微夫人．．之力不及此古义：那人，指秦穆公。今义：尊称一般人的妻子。5．词类活用（1）晋军．函陵，秦军．氾南（名词活用作动词，驻军、驻扎）（2）与郑人盟．（名词活用作动词，结盟）（3）夜．，缒而出（名词作状语，在夜里）（4）既东封．．郑，又欲肆其西封（东，名词作状语，在东边；封，名词使动用法，使……成为边界）（5）且君尝为晋军赐．矣（动词活用作名词，恩惠）（6）烛之武退．秦师（动词的使动用法，使……退）（7）行李之往来，共其乏困．．（形容词活用作名词，缺乏的东西）（8）邻之厚．，君之薄．也（形容词活用作动词。厚，变雄厚；薄，变薄弱）2016—2017学年度上学期高一语文必修一导学案编制人__邹冰华__审核人_范玲玲编号__2__使用时间班级高（）班姓名________小组_______教师评价________（9）越国以鄙远．（形容词活用作名词，远方的国家）（10）若亡．郑而有益于君，敢以烦执事（动词的使动用法，使……灭亡）6．特殊句式（1）以其无礼于晋（介宾短语后置句）（2）且贰于楚也（介宾短语后置句）（3）若亡郑而有益于君（介宾短语后置句）（4）何厌之有（宾语前置句）（5）晋军函陵，秦军氾南（省略句，“军”后省略“于”）（6）敢以烦执事（省略句，“以”后省略“之”）（7）佚之狐言于郑伯曰（介宾短语后置句）7.概述情节内容情节内容开端（1）晋秦大军围攻郑国。（交代战争起因和态势）发展（2）烛之武答应郑伯出使秦营。高潮（3）烛之武夜访秦营，劝服秦伯退兵。结局（4）晋侯被迫退兵。我的疑问（至少提出一个有价值的问题）：探究案——研读课文，深入挖掘一、烛之武受命时先“辞”后“许”，有什么作用？［导思］人是矛盾的集合体，是有血有肉有情绪的，要联系人物的身世、经历云做综合评价。可以从郑伯的话中去推测。答：在“辞”的理由中，交代烛之武的境况：是一个不被重用的老臣；同时表露烛之武委屈不满的情绪。烛之武的“许”，是在郑伯道歉和点明亡国之害后，表明他接受郑伯的道歉，更表明他深明大义，以国家为重。为下文表现他奔赴国难的义勇精神作铺垫。二、烛之武为什么能三言两语劝退秦军？你认为其游说妙在何处？。步骤内容作用①示弱承认郑国失败结局消除其戒心（以退为进）②析弊如果亡郑就会壮大邻国晋的力量（有亏）动摇其本意③析利如果保全郑国就会有东行之便（获益）以利相诱④谤晋（引用史事）忘恩负义离间其联盟（推想将来）贪得无厌小结：这段说辞，表现烛之武高超的攻心战术和精彩的外交辞令，他以秦晋攻郑而所图各异为突破口，对秦伯动之以理，晓之以利，最终说服了他。其高妙之处是：心里处处为郑国着想，而口中声声为秦国谋划。整段说辞，委婉曲折，步步深入，面面俱到，显示出极强的说服力。三、某学校举办“感动心灵，我最崇敬的历史人物”评选活动，请你为入选的烛之武写一段颁奖词。●拓展提升：美文赏析永远的烛之武秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄，烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面对风云突变，亦毅然去之。郑国终于转危为安。在国家危难面前，烛之武深明大义、义无反顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他不计个人得失、处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量能抵得上五个师吗？《烛之武退秦师》告诉了我们答案。曹操有句诗：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。烛之武就是这样的一个让我们敬佩不已的人。刘备三顾茅庐见到了诸葛亮，诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛亮未出山前就做着出山的准备，烛之武也是如此，尽管怀才不遇，但他没有放弃自己的希望。烛之武不是不想做一番事业，他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。你想，一个小小的“弼马温”，怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚，对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然？“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之。”这样一个才华长久没显出来的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。我们可以想象：这样一个须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然，视死如归。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，同时也磨砺了他的沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局，几十年积蓄的能量终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。“机会只偏爱有准备的头脑”，只是这机遇来得太迟了一点儿，而且是冒着亡国的危险。但如果不是秦晋围郑，烛之武恐怕真得“骈死于槽枥之间”，湮灭于历史的风雨之中了。暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。那些鲜活的身影却依然存留在人们的心头。像烛之武这样的识大体顾大局，临危受命的勇士，可以说就是国家的脊梁！让我们以古人为镜来勉励自己吧！