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1【单元综合检测】（二）一、单项选择题（本大题含20小题，每小题2.5分，共50分）1.制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中空格部分应填（）A．盘庚迁殷B．武王伐纣C．平王迁都D．西周灭亡2．学习历史的价值之一就在于“前事不忘后事之师”，前人所走过的路，可以为后来人提供借鉴。学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史，你从中学到的是（）①施仁政，方能得民心②为君、为臣应做到“有功于民”③治国要善于发现人才、重用人才④商汤灭夏和武王伐纣是战争，是历史的倒退A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④3.夏、商、西周灭亡的共同原因（）A、王朝后期国王昏庸残暴B、国王迁都C、爆发平民大起义D、少数民族攻破都城4.用齐鲁代表山东应追溯于古代的什么制度（）A．禅让制B．分封制C．世袭制D．郡县制5.安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述，不正确的一项是（）图一司母戊鼎图二甲骨文图三殷墟宫殿复原图A．图一反映了商朝的冶铁业十分发达B．图二说明商朝已有了比较成熟的文字C．图三表明安阳曾经是商朝统治的中心D．上述三幅图支持了安阳是我国著名古都的观点6.它是目前世界上发现的最大的青铜器。21世纪来临之际，它的仿品作为中国人民的珍贵礼物献给了联合国，现已被联合国永久珍藏，它是（）A、四羊方尊B、青铜立人像C、人面鱼纹盆D、司母戊鼎7.右图是青铜神树，1986年8月出土，造型为一树状，上有神鸟。原树高384厘米，3簇树枝，每簇3枝，上有27个果实和9只鸟，可能是“九日居下枝”的意思。此文物出土于（）A.河南殷墟B.四川三星堆C.陕西西安D.浙江河姆渡8.下列关于夏、商、西周时期奴隶处境的描述，错误的是（）A．地位与牛马猪狗等同B．有属于自己的一小块土地C．没有人身自由D．可以被随意转让和买卖29.根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（）A.弱肉强食B.国家的数量越来越少C.国家逐步走向统一D.适者生存10.小明观察了《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，发现有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主，而在战国形势图上却找不到，该诸侯国是（）A．晋B．齐C．楚D．秦11.战国历史的特点，一是“乱”，二是“变”。下图是战国形势图，图中②处是()A.燕国B.齐国C.楚国D.秦国12.作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有（）①城濮之战②桂陵之战③长平之战④牧野之战A.①③B.②③C.②④D.③④13.位于岷江中游的我国古代著名的水利工程是（）A.都江堰B.灵渠C.白渠D.大运河14．公元前350年，一个叫张三的秦国人勤劳耕作，生产出许多粮食和布帛。按照法令，他可以（）A．授予爵位B．免除徭役C．授予田宅D．免除赋税15．下面关于甲骨文（见右图）的叙述正确的有（）①商朝刻写在龟甲和兽骨上的文字称为甲骨文②甲骨文是一种比较成熟的文字③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周晚期A．②③④B．①②③C．①②③④D．①②④16.下列关于春秋战国时期的艺术及科技成就说法不正确的是（）A．战国时期，我国历法取得重大成就，人们测定出一年24个节气B．今天的农历，又称“殷历”，是比较完备的历法C．扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出望、闻、问、切诊断法，一直为后世中医所沿用D．春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的这一时期的整套编钟最为著名17.国务院关于修改《全国年节及纪念日放假办法》的决定，将从2008年1月1日起施行。决定规定：全体公民放假的节日包括“端午节，放假1天(农历端午当日)”。端午节与下列哪位人物的关系最密切（）3ABCD18.近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本，该书的前言说：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家的道德核心是（）A．“仁”B．“无为而治”C．“兼爱”、“非攻”D．“法治”19．学习了“百家争鸣”知识后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格，下列说法正确的有（）①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响A、①②B、①④C、②③D、③④20.苏州的穹窿山地处姑苏西部，为苏州第一名山，素有“吴中之巅”之称。此山气势雄伟，山色秀美，历史悠长，人文景观丰富。经考证，穹窿山正是当年孙武的隐居地，并在此完成了一部被誉为“天下第一兵书”的著作，那么这部书就是（）A.《孙武传》B.《孙子兵法》C.《论语》D.《孙膑兵法》二、非选择题（本大题含4小题，第21题13分，第22题9分，第23题15分，第24题13分，共50分）21.阅读下列材料，回答问题材料一传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“①______”。材料二禹死后，启继承父位，成为国王。从此，②______代替了禅让制，“公天下”变成“③_____”。材料三周初将亲属、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。⑴请你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。（5分）⑵材料二这种现象最早出现在什么朝代？（2分）出现这种变化的根本原因是什么？（2分）⑶材料三反映了周初实行的哪种政治制度？（2分）此项制度在当时起到了怎样的作用？（2分）答案：（1）①禅让制②世袭制③家天下（2）夏朝。生产力的发展。（3）分封制。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。22.阅读下列材料，回答问题材料一齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆域。通过改革，齐国国富兵强。材料二晋文公做了国君以后，他整顿、改革内政，发展生产，训练军队。晋国很快成为北方一大强国。（1）齐桓公和晋文公生活在哪一历史时期？（2分）（2）有人说：“齐国凭借政治威势，晋国凭借军事胜利，都取得了霸主地位”，你觉得齐国凭借的“政治威势”是什么？（2分）晋国凭借的“军事胜利”主要是指哪一次战役？（2分）（3）根据上述材料，分析齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因有哪些？（3分）答案：（1）春秋时期。（2）齐桓公以“尊王攘夷”为号召；城濮之战。（3）都改革内政，发展生产，注重发展军队。23.春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识回答问题：（1）在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。请看下列两幅图，它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象，你能将下列关于它们之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？（请将英文代号填写在相应数字序列后）（5分）4A、一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。B、铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。C、各国掀起变法运动。D、奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人，变成农民。E、新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。（1）排序：①②③④⑤。（6分）（2）图二中，商鞅舌战对象代表的是哪个阶级？（2分）你认为商鞅变法中哪些内容会损害这些“守旧群臣”的利益？（2分）（3）你怎样来认识商鞅变法的重要意义？（3分）答案：（1）排序：①B②A③D④E⑤C。（2）奴隶主贵族（阶级）。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。（3）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。24.阅读下列材料，回答问题。材料一他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“为政以德”。材料二他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？（2分）他们各属于“诸子百家”中哪一学派？（2分）（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出三条与“他”有关的教育方面的成就或主张。（5分）（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？（4分）试联系现实，谈谈你对治国问题的认识。（2分）答案：（1）分别是孔子、韩非。各属于儒家、法家。（2）历史地位：是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人，对后世有深远影响。创办私学，广收门徒；注意“因材施教”；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生“温故而知新”等。（列出三条即可）（3）不同：孔子主张“为政以德”；韩非提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。认识：既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。（答出其意即可）