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1第五章中国的地理差异第一节四大地理区域的划分学习目标：知识与技能:1.通过本节课的学习,使学生知道:在现实生活中,由于各种要素的地区差异,从而产生了区域划分的现象。由于人们需求的目的不同,划分区域主体要素的不同,所以划分区域的方法不同,结果也不一样。2.通过地图的使用,学生能在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围,能比较它们的自然地理差异。3.能在地图上找出秦岭、淮河,并简单说出秦准一线的地理意义。4.能简单说出各个地区自然地理环境对生产、生活的影响。5.培养学生使用地图的能力、对比分析能力、表述能力等。过程和方法:1.在教学中,使用多媒体辅助教学,明确四大区域的位置。2.通过课堂讨论等活动,使学生简单区分我国四大区域的差异。情感态度与价值观:1.通过亲身体验班级分组和独立划分地理区域的尝试,增强学生的学习兴趣。2.在华夏大地的不同地区,存在明显的地区差异,孕育着丰富的民族文化,源远流长,培养学生的民族自豪感和爱国主义情操。学习重点：四大地理区域的划分。学习难点：四大地理区域的划分依据及它们的地理差异。区域地理观念的形成。课前准备：教师制作教学课件；学生课前准备自己旅游过的地方的照片,课上展示介绍不同的区域。学习过程：一、预习导学：(学生看书独立完成下列各题，只要认真看书，都能完成。)1.地理区域有许多类型,其中有____、____、____等等。同一个地理区域,可能同时兼有____身份。2.地理区域不仅可以划分为多种类型,而且同一类型的区域可以划分出不同____和不同____的区域。3.根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同,可以将我国划分为四大地理区域,即____、____、____、_____。看书后找学生回答。注意：以天津市为例，体会一下同一区域兼有多重身份（从自然、行政、经济等不同侧面体会）。二、合作提升：(班内分为6个学习小组,每组一个问题,以不同形式合作完成，充分让学生动起来，参与学习。把结果呈现在前黑板和侧黑板上。)1组：讨论本地的邮政编码与不同级别的行政区域之间有关系吗?2组：结合课本5.4图在黑板上画出中国轮廓图并画上四大区域的分界线,标出四大区域的名称。3组：对比图5.4中的界线A和图5.5中的季风区与非季风区的界线,讨论得出界线A2确定的主导因素是什么?4组：观察图5.4中的界线B,并与图5.6和图5.7相比较,讨论得出界线B确定的主导因素是什么?这条界线大致相当于、一线？5组：归纳秦岭—淮河一线的地理意义有哪些?6组：观察图5.4中的界线C,看看它与图5.8中的哪个地势阶梯的界线基本吻合?界线C确定的主导因素是什么?三、展示交流：（各组汇报学习成果，全班分享，其他同学可提出质疑和发表建议。尽量让更多的同学参与展示。教师适时点拨、指导。）2．教师对学生所画地图进行表扬或修改一下并进行识图练习。3．界线A的确定，主导因素是夏季风的影响，大致与400mm等降水量线一致——西北地区深居内陆，很难受到夏季风的影响，降水较少、干燥。东部季风区受夏季风影响较多，降水较多，属于湿润、半湿润区。4．界线B的确定，主导因素是气温和降水——综合的气候。秦岭——淮河5．1月0℃等温线；800mm等降水量线；半湿润与湿润地区的分界；暖温带与亚热带的分界；南方与北方的分界；旱地与水田的分界。（学生总结不完整进行补充）6．第一、二级阶梯的界线基本吻合。界线C的确定，主导因素是地形因素。四、拓展延伸：1.安排学生看着照片介绍自己去过的地方,拓宽学生的视野；再叫一、两名同学试着描述自己家乡的特点，感知中国的地理差异。2.活动：尝试划分区域。做完后，让同桌的同学相互交换划分结果。教师问：你们是不是发现划分结果不完全一致呢？（是的）引导学生认识到划分区域要有明确的指标。五、反思板书：这节课我们主要了解了人们可根据不同的需要划分地理区域，一个地区可同时兼有多重“身份”。同一类型的区域，还可划分出不同尺度或不同级别的区域。在此基础上，我们重点学习了我国四大地理区域的划分依据、位置和范围。正是由于区域间存在的差异性较大，而同一区域内相同或相似性较多，我们才有必要对它们进行区域划分，有利于人们因地制宜安排生产、生活。3六、达标检测：1．选择题（1）邮政编码的数字中，表示省级行政区的是（）A、第一、二位B、第三、四位C、第五、六位D、第七、八位（2）北方地区和西北地区的界限突出的因素是（）A、季风因素B、地形因素C、行政因素D、经济因素（3）“早穿棉袄午穿纱”描述的地区位于（）A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区（4）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的景观位于（）A、内蒙古自治区B、西藏自治区C、南方地区D、东北地区（5）北方地区的著名温带水果是（）A、香蕉B、菠萝C、柑橘D、苹果2.判断（1）一个地区只能属于一个地理区域。（2）同一类型的区域没有级别高低或尺度大小的区别。（3）我国的地理区域只有四个。（4）我国四大地理区域在位置、自然和人文地理方面各具特色。3.下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。新疆维吾尔自治区北方地区西藏自治区南方地区北京西北地区上海青藏地区4.读下图，根据所学过的知识回答问题。4（1）填写四大区域的名称①②③④（2）界线A大致与_________等降水量线相接近。（3)界线C大致与1月_______等温线相吻合，大致与_________等降水量线最接近，也是我国东部_________和_________的重要分界线。界线C确定的主导因素是_________和_________。（4）界线B是我国地势_____________与_____________的分界线。