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12011年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明生物一、命题指导思想生物(必修科目)学业水平测试的命题，以教育部制订的《普通高中生物课程标准(实验)》和江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》为依据，同时从我省高中生物教学实际出发，充分体现新课程的学科特点和功能价值。旨在测试学生的生物学习能力与必备的生物科学素养，着重考查学生对生物学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度，并注重考查学生分析问题、解决问题的能力。同时重视理论联系实际，关注生命科学技术与社会的发展，促进学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面的全面发展。有利于推动我省高中生物课程标准的实施，进一步提高教学质量；有利于高校更加科学、自主地选择优秀学生。二、测试内容和要求（一）测试范围测试的内容包括：必修1“分子与细胞”、必修2“遗传与进化”和必修3“稳态与环境”共三个必修模块。（二）测试能力要求的表述参照《普通高中生物课程标准（实验）》和江苏省《普通高中课程标准教学要求》的学习目标分类，本学科考试要求分为A（了解层次）、B（理解层次）和C（应用层次）三个层次。具体说明如下：A（了解层次）1．简述和识别生物学的基本事实、概念、原理、规律和模型。2．关心我国生物资源和生物科学发展状况。说出生物科学和技术发展的主要成就以及生物科学发展史上的重要事件。了解生物科学知识在生活、生产和环境保护等方面的应用。3．说出有关实验的材料和方法步骤。B（理解层次）1．概述所学知识要点，把握知识的内在联系，形成知识的网络结构。2．说明生物学的概念、原理，运用所学知识解释和说明有关生物学知识的基本事实。3．解释有关实验的目的和原理。C（应用层次）1．准确分析用文字、图解、表格等形式表达的有关生物学的内容，并能用文字、图表等多种表达形式，准确表达有关生物学的内容。2．运用所学原理和方法解决自然界和社会生活中有关生物学问题。3．具备初步探究简单实验和验证相关生物学事实的能力，以及评价实验方案的能力，并能对有关实验现象、结果进行解释和分析。（三）测试的具体内容和要求必修1分子与细胞21.1细胞的分子组成测试内容测试要求蛋白质的结构与功能氨基酸的结构与脱水缩合蛋白质的结构蛋白质的功能BBB核酸的结构与功能A糖类的种类与作用B脂质的种类与作用A生物大分子以碳链为骨架组成生物体的主要化学元素的种类及其重要作用碳链是生物构成生物大分子的基本骨架BA水和无机盐的作用水在细胞中的存在形式与作用无机盐在细胞中存在形式与作用AA1.2细胞的结构测试内容测试要求细胞学说建立的过程A细胞膜系统的结构和功能细胞膜的流动镶嵌模型细胞膜的成分和功能细胞膜系统的结构和功能AAA几种细胞器的结构和功能叶绿体、线粒体的结构和功能其他几种细胞器的功能BA细胞核的结构与功能细胞核的结构和功能原核细胞与真核细胞的区别与联系细胞是一个有机的统一整体AAB1.3细胞的代谢测试内容测试要求物质进出细胞的方式物质跨膜运输方式的类型及特点细胞膜是选择透过性膜大分子物质进出细胞的方式BBA酶在代谢中的作用酶的本质、特性和作用影响酶活性的因素ABATP在能量代谢中的作用ATP的化学组成和结构特点ATP与ADP相互转化的过程及意义AB光合作用以及对它的认识过程3光合作用的认识过程光合作用的过程BB影响光合作用速率的环境因素环境因素对光合作用速率的影响农业生产以及温室中提高农作物产量的方法CB细胞呼吸有氧呼吸和无氧呼吸过程及异同细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的应用BC1.4细胞的增殖内容要求细胞的生长和增殖的周期性A细胞的无丝分裂及其特点A细胞的有丝分裂动、植物细胞有丝分裂过程及异同有丝分裂的特征和意义BB1.5细胞的分化、衰老和凋亡测试内容测试要求细胞的分化细胞分化的意义及实例细胞分化的过程及原因AB细胞的全能性细胞全能性的概念和实例B细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系细胞衰老的特征细胞凋亡的含义细胞衰老和凋亡与人体健康的关系AAB癌细胞的主要特征和恶性肿瘤的防治A实验测试内容测试要求检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质实验原理实验材料用具、实验方法步骤实验结果的分析BAC观察植物细胞的质壁分离和复原实验原理实验材料用具、实验方法步骤实验结果的分析BAB探究影响酶活性的因素实验原理实验材料用具、实验方法步骤实验结果的分析BAC叶绿体中色素的提取和分离4实验原理实验材料用具、实验方法步骤实验结果的分析BAB探究酵母菌的呼吸方式实验原理实验设计实验结果的分析BBB观察植物细胞的有丝分裂实验原理实验材料用具、实验方法步骤实验结果的分析BAB必修2遗传与进化2.1遗传的细胞基础测试内容测试要求细胞的减数分裂过程减数分裂的概念减数分裂过程中染色体的变化BB配子的形成过程精子与卵细胞的形成过程及特征配子的形成与生物个体发育的联系BB受精过程受精作用的特点和意义减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用BB2.2遗传的分子基础测试内容测试要求人类对遗传物质的探索过程BDNA分子结构的主要特点B基因和遗传信息的关系DNA分子的多样性和特异性DNA、基因和遗传信息BBDNA分子的复制DNA分子的复制的过程及特点DNA分子复制的实质及意义BB遗传信息的转录和翻译B2.3遗传的基本规律测试内容测试要求5孟德尔遗传实验的科学方法*B基因的分离规律和自由组合规律生物的性状及表现方式遗传的分离定律遗传的自由组合规律ACB基因与性状的关系基因对性状的控制基因与染色体的关系BA伴性遗传伴性遗传及其特点常见几种遗传病及其特点BA2.4生物的变异测试内容测试要求基因重组及其意义基因重组的概念及实例基因重组的意义AA基因突变的特征和原因基因突变的概念、原因、特征基因突变的意义BA染色体结构变异和数目变异A生物变异在育种上应用多倍体育种的原理、方法及特点诱变育种在生产中的应用单倍体育种原理、方法及特点AAA转基因生物和转基因食品的安全性A2.5人类遗传病测试内容测试要求人类遗传病的类型人类遗传病的产生原因、特点及类型常见单基因病的遗传AA人类遗传病的监测和预防遗传病的诊断与优生的关系遗传咨询与优生的关系AA人类基因组计划及其意义A2.6生物的进化测试内容测试要求现代生物进化理论的主要内容B6生物进化与生物多样性的形成生物进化的历程生物进化与生物多样性的关系AB实验测试内容测试要求调查人群中的遗传病调查的方法和过程调查的结果和分析AB必修3：稳态与环境3.1植物的激素调节测试内容测试要求植物生长素的发现和作用生长素的发现过程生长素的产生、运输和分布生长素的生理作用生长素类似物在农业生产实践中的应用BABB其他植物激素A3.2动物生命活动调节测试内容测试要求人体神经调节的结构基础和调节过程反射和反射弧神经元的结构与功能BA神经冲动的产生和传导兴奋在神经纤维上的传导过程和特点突触的结构特点兴奋在神经元之间的单向传递BAB人脑的高级功能人脑的组成及各个部分的功能人的语言中枢的位置和功能AA动物激素的调节A动物激素在生产中的应用B3.3人体的内环境与稳态测试内容测试要求稳态的生理意义单细胞与环境的物质交换内环境稳态的调节机制内环境稳态与健康的关系ABBB神经、体液调节在维持稳态中的作用B7体温调节、水盐调节、血糖调节A人体免疫系统在维持稳态中的作用免疫系统组成及主要功能体液免疫和细胞免疫AB艾滋病的流行和预防艾滋病的全称、病原体及其存在部位艾滋病的发病机理、症状艾滋病的流行和预防AAA3.4种群和群落测试内容测试要求种群的特征种群的概念和基本特征种群密度的调查方法AA种群的数量变动及其数学模型种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线研究种群数量变动的意义BA群落的结构特征A群落的演替群落演替的过程和主要类型人类活动对群落演替的影响AA3.5生态系统测试内容测试要求生态系统的结构生态系统的概念和类型生态系统的结构AB生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用生态系统能量流动的过程和特点研究能量流动的实践意义物质循环的概念和特点生态系统中的碳循环BBBC生态系统中的信息传递生态系统中的信息传递信息传递在农业生产中的应用AA生态系统的稳定性生态系统的稳定性人类活动对生态系统稳定性的影响BB3.6生态环境的保护测试内容测试要求人口增长对生态环境的影响A全球性生态环境问题A8生物多样性保护的意义和措施A实验测试内容测试要求植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验原理实验方法结果分析BAC培养液中酵母种群数量的动态变化计划的制订和实验方法结果分析BC制作生态瓶或生态缸实验原理实验材料、方法步骤实验结果与分析BAC三、试卷结构（一）题型比例试题分为单项选择题和非选择题两种题型，这两种题型的分值分别约占全卷分值的70%、30%。（二）试题难度比例试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，易、中、难题占分比例约为7：2：1。（三）内容比例必修1占分约30%，必修2占分约30%，必修3占分约30%，实验占分约10%。四、测试方法和时间（一）测试方法闭卷笔试（二）测试时间75分钟（三）试卷满分值100分