《祖国啊我亲爱的祖国》.

舒婷•舒婷，原名龚佩瑜,我国当代著名的女诗人，朦胧诗派的代表人物。舒婷的诗既有鲜明的时代的叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情，代表诗作有本诗及《致橡树》、《神女峰》等。结集出版的诗集有《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》等。朦胧诗简介：所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼。注意字音、节奏、语调、情感，整体感知诗歌内容。听读诗歌，整体感知注意节奏、重音我／是你河边上/破旧的老水车数百年来／纺着/疲惫的歌我／是你额上/熏黑的矿灯照你／在历史的隧洞里／蜗行摸索我／是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进/你的肩膊——祖国啊！感情：深沉悲痛语气：舒缓低沉注意节奏重音我／是贫穷我／是悲哀我／是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年未落到地面的／花朵——祖国啊感情：悲哀向往语气：舒缓注意节奏重读我／是你簇新的理想刚从神话的蛛网里／挣脱我／是你雪被下／古莲的胚芽我／是你挂着眼泪的／笑涡我／是新刷出的／雪白的起跑线是／绯红的黎明正在／喷薄——祖国啊感情：欢欣鼓舞语气：热烈高昂注意节奏重音我/是你十亿分之一是你九百六十万平方的/总和你/以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由——祖国啊我亲爱的/祖国感情：热爱献身语气：激越稍快祖国啊，我亲爱的祖国“我”过去的落后低沉品读诗歌品析诗歌的意象美和语言美赏析第一节1、本节诗作者选取了哪些意象，作用是什么？2、意象前面都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？3、请找出本节中的动词，体会其作用。赏析第一节本节诗作者选取了哪些意象，作用是什么？老水车矿灯稻穗路基驳船表明祖国的落后、贫穷、灾难深重水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，“驳船”在“淤滩上”，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；五组意象前的修饰语，更突出祖国的落后、贫穷、灾难深重。请找出本节中的动词，体会其作用形象地表现了祖国在漫长的历史岁月中艰难前行的情景。赏析第二节1、本节选取了哪些意象？2、第二节与第一节有着怎样的照应关系？3、“是‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”这句是什么意思？赏析第二节本节选取了哪些意象？贫穷悲哀希望花朵“是‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”这句是什么意思？“飞天”袖间的“花朵”，代表着对美好生活的祈愿；“未落到地面”，代表祈愿还没有变成现实。过渡，揭示祖国灾难虽重，理想却从未消失。赏析第三节1、本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一节有什么不同？2、“神话的蛛网里挣脱”的“理想”、“古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”、“绯红的黎明正在喷薄”这些意象有什么共同的意思？本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一节有什么不同？理想胚芽笑涡起跑线黎明贫穷落后灾难深重痛苦悲哀百废待举蒸蒸日上欢欣热烈“神话的蛛网里挣脱”的“理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明正在喷薄”这些意象有什么共同的意思？祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。选取五组意象，描绘祖国蒸蒸日上的状态赏析第四节1、本节选取了哪些意象？2、“十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？3、“你以伤痕累累的乳房／喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我”“伤痕累累的”可以删除吗？4、“那就从我的血肉之躯上／去取得你的富饶，你的荣光，你的自由”这句该怎样理解？本节选取了哪些意象？十亿分之一九百六十万平方的总和血肉之躯“十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？从个体来说，我是祖国的“十亿分之一”，说明我是祖国的一分子；从使命来说，我要承担起振兴中华的重任，因而是“九百六十万平方的总和”，表明我和祖国融为一体。“你以伤痕累累的乳房／喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我”“伤痕累累的”可以删除吗？显示出祖国母亲所受的苦难。“那就从我的血肉之躯上／去取得你的富饶，你的荣光，你的自由”这句该怎样理解？你以伤痕累累的乳房喂养了我，那么，我要报答祖国母亲的养育之恩——承担起振兴中华的重任。我是祖国的一分子，我要承担振兴中华的重任。每节诗的后面都有一句共同的话：——祖国啊！各节中的“祖国”有什么不同？1.贫困的、多灾多难的祖国；2.悲哀的、不懈追求的祖国；3.希望的、正在中兴的祖国；4.养育了自己，决心为之献身的祖国。小结及练习1、总体结构2、课后及补充练习破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船贫困悲哀痛苦的希望未落地的花朵簇新的理想古莲的胚芽挂眼泪的笑涡雪白的起跑线绯红的黎明你“我”血肉相连从“我”这取得：富饶、荣光、自由过去的落后现在的痛苦未来的希望自我的奉献第一、二节抒发悲哀低沉之情悲第三、四节抒发欣喜高昂之情喜四个意象群热爱祖国献身祖国课后练习一：“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人。“我”的形象，是熔铸在祖国的形象里的。课后练习二：在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情?（我是你……或我是……句式反复出现的作用？）这种感情又是通过哪些事物来表现的?这些事物有什么特点?诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等。他们象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。课后练习三：诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面的诗句后添加一句诗，并尽可能与原诗和谐一致。1我是干瘪的稻穗，2我是失修的路基，3我是你挂着眼泪的笑涡，4我是你雪被下古莲的胚芽，5我是新刷出的雪白的起跑线，以下句子供参考1、我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯2、我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行3、笑中带着泪水4、渴望被温柔唤醒5、见证祖国起跑的脚步“小我”与“大我”有机地结合在一起。“我”与祖国唇齿相依，不可分割。