《等值线的共性特征分析与判读》导学案

永嘉县上塘中学高三地理备课组2015/7/111《等值线的共性特征分析与判读》导学案［学习目标］1.学生会阅读各类等值线及其它地理图表，能说出它们的变化规律和影响因素。2.能根据等值线图的知识，解决实际应用问题。［重点难点］能根据等值线图的知识，解决实际应用问题。［学法指导］1.阅读法、比较法、问题探究；2.学会分析等值线的变化规律，解决实际应用问题。［课前练习］某中学地理兴趣小组要想研究一下当地地质灾害发生时如何能够减少生命财产损失。拟定了一课题——“当泥石流发生时，山谷中村民如何逃生”。通过走访当地居民，得知村民有四种逃生方案，结合学生自己的实地考察，绘制了下图（单位：米），如果你是该校学生，请你为村民分析比较四种逃生方案的优劣。［自主学习］一、等值线的常见类型：二、等值线的共性特征。等值线图的共性特征有以下几方面：1、____________：同一条等值线上各点的数值相等。2、_______全图一致：同一幅图中相邻两条等值线间的差_____或为___。3、等值线的闭合：从理论上讲，所有等值线都是_____的，实际上等值线不闭合是由于图幅所限。局部小范围内的等值线闭合，表示其可能是高值点或低值点。4、等值线的疏密：同一幅图中，等值线的疏密表示其代表的要素变化大小——等值线越密集，变化越____；等值线越稀疏，变化越____。5、等值线的弯曲：等值线凸出或凹进处，表示比周边值高或低，且弯曲度越大，表示差别___。根据“高低低高”法则判断，等值线向高值凸出处为__值区，向低值凸出处为__值区。三、等值线图的判读步骤（阅读创新设计第12页）［课堂探究］1、描述图示等温线分布特点并分析原因【小结】等值线分布特征的描述方法2、说出图示区域1月气温及年降水量的总体变化趋势；简述其形成的主要原因。［课后练习］【见题组递进和走进高考】［课后反思］永嘉县上塘中学高三地理备课组2015/7/112［补充练习］例1通常将下半年地面最低温度≤0℃的第一天定为初霜冻日期。下图是“我国初霜冻日期为9月30日的多年等值线变化图”，读图完成1～3题。1、1971年到2008年期间初霜冻日期变化最大的地区是()A．华北地区B．内蒙古中西部地C．横断山区D．天山两侧2、M地2001～2008年初霜冻日期较1971～1980年()A．提前，可能为10月5日B．推迟，可能为10月5日C．提前，可能为9月10日D．推迟，可能为9月10日3、图示显示初霜期的变化会导致M地（）A．农业耕作制度的变化B．暴雨和洪涝加剧C．农作物产量的变化D．农作物生长期变短例2干燥度是指潜在蒸发量(指某一时段内植物的蒸腾与土面蒸发之和)与降水量之比。下图为中国某区域干燥度分布图。读图完成1～2题。1、影响A地干燥度主导因素是()A．纬度B．植被覆盖率C．光照D．地形2、关于图示区域干燥度的叙述，正确的是()A．干燥度分布趋势由南向北递增B．B地及附近地区的干燥度数值较大，不利于种植业的发展C．同一纬度地区，干燥度与光照强弱无相关性D．干燥度对聚落的分布无明显影响例3某一地区同时出现某一物候现象的各点的连线简称为等物候线。读我国东部刺槐年平均始花期图（图中数字代表开花日期）。据此完成1～2题。1、关于我国东部刺槐始花期分布规律及影响主导因素的叙述，正确的是（）A．由南向北推移──气温B．东部早于西部──降水C．由南向北推移──光照D．西部早于东部──湿度2、成都、重庆等地较同纬度沿海地区始花期提前半个月左右，原因是（）A．地处大陆内部，气温的年较差大B．地处四川盆地，积温多，气温高C．地处四川盆地，空气湿度大D．地处大陆内部，气温的日较差大例4：流域上各点的雨量汇流速度有快有慢，汇流时间也有长有短。等流时线是流域内汇流到出口断面时间相等的各点连接成的线。读下图回答1-2题。1．图中流域内河流流向为（）A．西南→东北B．西北→东南C．东北→西南D．东南→西北2．图示地区地形最为平坦地段为（）A．S1B．S2C．S3D．S4