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1第一单元生物和生物圈1.认识生物一．填空。1.生物学是研究_____________和______________的科学。2、生物的一生需要不断从外界获得__________________。2、绝大多数生物需要吸入，呼出。3、生物在生活过程中，体内会不断产生多种_________,并且能将_________排出体外。4、生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的。5、生物体发育到一定阶段，就开始________________。6.生物体的子代和亲代之间，总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的_________的现象。7、生物除病毒以外，生物都是由构成的。8.绿色植物从外界吸收____,________和________，通过__________制造出自身所需要的_______，____________等有机物。9、生物按形态结构分为、、;按生活环境分为和等；按用途分为、、、等。二．简答题。1.生物的特征是什么？2.怎样进行观察。3.调查的一般方法是什么？答：1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤：（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。2.了解生物圈一．填空。1、叫生物圈。是地球上所有生物共同的一个家。2.生物的生活环境不仅是指生物的_______________，还包括存在于它周围的各种______________。3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。4、生态因素可分为_________________和________________。5.非生物因素指_________________________。生物因素指________________________________。6.生物与生物之间的关系有：关系、关系、关系，关系等。7.探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。8.叫做对照实验。9.生物必须适应________才能生存下去。生物在适应_________的同时，也影响和改变着________。10.生物的适应性是普遍存在的。11叫做生态系统。12.生态系统的组成中包括___________和____________。13.生物部分有__________,______________,______________；非生物部分有_________________。14.生态系统中的生产者是___________，消费者是_____________，分解者是_____________。215.构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。16.叫做食物链。食物链的起始环节是_______________。17、形成了食物网。18.最大的生态系统是__________________。19.生物圈的范围包括____________________，__________________,______________________。20.生物圈向上可达到约_______的高度，向下可深入_________左右的深度。21.水圈包括地球上的全部_______和_______，但是大多数生物生活在距海平面____以内的水层中。22.____________是一切陆生生物的立足点。23.草原生态系统在_____________________等方面起着重要的作用。24.湿地生态系统具有______________________的作用，有________________之称。25.海洋生态系统中的绝大部分是微小的__________，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的____________。26.森林生态系统在________________________________________________等方面起着重要作用，有_______________，___________________之称。27.淡水生态系统在__________________等方面有重要作用。28.农田生态系统以____________为主。29.城市生态系统的消费者主要是__________，排放的__________________多，容易产生环境问题。30、生物圈是一个______的整体。是地球上最大的，是所有生物共同的．31.保护，人人有责！二．简答题。1.环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？答：（1）非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。（2）生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。2.生物能影响和改变环境吗？答、能，因为生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。3.探究实验的步骤是什么？答：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流4.生物怎样适应环境？答；在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。5.为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？6.为什么说生物圈是最大的生态系统？答：（1）生物圈的范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。（2）在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统，湿地生态系统，海洋生态系统，森林生态系统，淡水生态系统，农田生态系统等。（3）生物圈是一个统一的整体。每一种生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的。所以，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责。3第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位一．填空。1.使用显微镜的方法步骤：，，。2、目镜内看到的物像是_______。3.一台显微镜的就是该显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的物象就，视野范围就。4、常用的玻片标本有、、。5.玻片标本的制作，需要和。6.细胞主要由、、、构成。细胞质内含有和。7、细胞壁起的作用。8.细胞膜以内，细胞核以外的部分被称为______________。9.西瓜甘甜可口主要是因为。10、植物细胞的各种结构分别具有各自不同的，它们，共同完成细胞的。11、人体和动物体的各种细胞形态不同，但基本结构是。它们都有主要由、、___________构成。12.无论是植物，动物，还是微生物，它们都是由_______构成的。13.__________是构成生物体的基本单位。14.细胞的生活需要和。15.能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。16._________能够控制物质的进出。17将光能转化成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。而_________能将储存的化学能释放出来，供细胞利用18.细胞中的能理转换器是和。19._____________是控制中心。20.上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。21.遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。22.细胞核控制着生物的和。23.细胞核中储存着一种非常神奇的遗传物质，叫做______________，简称________。24.____________上有指导生物发育的全部信息。25.细胞的生活是__________,__________和_____________二．简答题。1.植物细胞和动物细胞在结构上有什么相同点和不同点？答：相同点是，都有细胞膜、细胞质、细胞核等。不同点是：植物细胞有细胞壁，液泡，叶绿体，而动物细胞都没有。2.细胞中的物质可以分为哪两大类？答：一类是分子比较小，如水，氧和无机盐等简单的物质，这类物质一般不含碳，统称为无机物；另一类是分子比较大，如糖类、脂质、蛋白质、核酸等复杂的物质，一般含有碳，统称为有机物。3.显微镜的结构是怎样的？答：（1）机械部分，包括镜座，镜柱等；（2）照明部分，包括反光镜和集光器；（3）光学部分，包括目镜和物镜。4．怎样使用显微镜？有哪些注意事项？答：1.取镜和安放。（1）取出显微镜，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座；（2）把显微镜放在试验台距边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜。2对光。（1）转动转换器，使低倍物4镜对准通光孔。（2）转动反光镜，看到明亮的圆形。3.观察。（1）正面朝上放玻片，玻片标本要正对通光孔的中心；（2）转动粗准焦螺旋，使物镜镜筒接近玻片标本；（3）逆时针转动粗准焦螺旋，直到看清物象为止。注意事项：1.将显微镜外表擦干净，擦拭目镜和物镜，要用擦镜纸；（2）转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处；（3）把显微镜放进镜箱里，送回原处。第二章细胞怎样构成生物体一．填空。1、生物体由小到大，是细胞的________,________和__________分不开的。2、染色体是由和两种物质组成。__________是遗传物质，___________是遗传物质的载体。3.细胞分裂就是___________________________________________。4.两个新细胞的染色体形态和数目__________，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也________。5、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。6.新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。7、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。8.在个体发育的过程中二．简答题。第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次一、细胞分化形成组织。1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。3、人体的四种基本组织：上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。二、组织进一步形成器官。1、器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。三、器官构成系统和人体51、系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。2、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。第二节植物体的结构层次一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。二、绿色开花植物的六大器官。1、六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子三、植物的几种主要组织。1、分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。2、另外几种：保护组织、营养组织、输导组织。第三节只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。二、单细胞生物的结构和生活。以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。三、单细胞生物与人类的关系。有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。2、草履虫对污水净化有一定作用。有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。第四章没有细胞结构的微小生物——病毒一、病毒的种类。1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌