七年级生物下册第六章人体生命活动的调解第二节神经系统的组成学案(无答案)新人教版

1山东省宁阳县第二十五中学七年级生物下册第六章人体生命活动的调解第二节神经系统的组成学案（无答案）新人教版学习目标：1.通过观察、阅读，了解神经系统及神经元的组成和功能。2.学会利用资料分析说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。3.感受人体动作的协调美，加强对神经系统重要性的认识。重点难点：神经系统和神经元的组成和功能神经元的结构和功能一、快乐预习:学生根据预习学案，小组合作完成预习。任务一：掌握神经系统的组成和功能。1、阅读教材P97资料分析，观看课件上四位患者的病情①尝试诊断病情。②拓展反思：a.当神经受到损伤时，它所支配的肌肉会出现什么情况？b.你还知道哪些有关神经系统的疾病？2、阅读教材P98图Ⅳ-52神经系统的组成和功能，观看神经系统的组成和功能片断①归纳总结神经系统组成和功能。二、合作探究：1、认识神经元的结构，了解神经元与其它细胞结构的异同，思考，神经元的形态结构和功能的关系。2、想像生活中还有哪些现象与神经冲动在神经元中传导的过程相似？3、自己动手，尝试制做神经元模型（可以按照以下步骤）①将白色胶质电线两端线皮各去掉3厘米，使里面的铜芯线裸露在外。②将其一端的铜芯线分成数份。③用橡皮膏将分开的铜芯线基部包绕。最后将其包绕在一起呈球状，在球状体的不同部位上分布一束铜芯线。经进一步整形，使它形似于细胞体和树突。神经系统脑功能：功能：功能：功能：功能：2④将其另一端的铜芯线分成两份。经整形使其形似轴突的末梢。⑤将中段的胶质线皮环割数处，用力拉伸，使其胶质线皮分成数股。这样，一个神经元模型就做好了。三、拓展提高：a.若将一只狗的小脑切除，狗将表现出什么症状？b.若一个人的大小便失禁，你猜测可能是什么部位受到了损伤？c.若一个人的脑干受到损伤，此人会有什么危险？d.通过上面几种情况比较，你认为在平时我们应该怎样保护我们的神经系统（例如：在骑自行车的时候、在上体育课时等）四、感恩达标：选择题1.某人患脑溢血后，能听到别人说话，但自己不能说话。其病变部位是（）A.小脑B.大脑C.舌D.脊髓2.人喝醉酒后，走路摇晃，站立不稳，这说明酒精已经伤害到了()A.大脑皮层B.运动中枢C.小脑D.脊髓3.“植物人”是指只有呼吸和心跳等基本生命活动的人，这种病人的脑部肯定没有受伤的部分是（）A.小脑B.大脑C.脑干D.灰质4.脑与内脏、躯体之间联系的通道是（）A脊髓B脑神经C脑干D脊神经5.某病人闭眼时，手指不能准确地指向自己的鼻尖，则可判断受损的部位是A大脑B脊髓C小脑D脑干填空1.神经系统是有组成，其结构和功能的基本单位是。（2）神经纤维是长的突起和外面的一层组成的。（3）若把神经比做一根电线，则其中的金属线就是；神经冲动就是沿着传导的。