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17山东省宁阳县第二十五中学七年级生物下册第三章人体的呼吸第二节发生在肺内的气体交换（二）学案（无答案）新人教版学习目标：1.概述肺内的气体交换——包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换；2.通过吸入和呼出的气体成分的变化，分析呼吸与细胞生命活动的关系；重点难点：肺泡与血液间的气体交换过程。一、快乐预习:学生根据预习学案，小组合作完成预习。任务一：阅读教材49-51页“肺泡与血液的气体交换”读P50“材料分析”思考讨论1、甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什么？2、实验中为什么要设置甲瓶？二、合作探究：1：读P50-51三段内容，观察“图IV—27”，回答以下问题：1、概括总结肺适于气体交换的特点：（1）肺泡数目，（2）肺泡周围包绕着丰富的；（3）肺泡壁和毛细血管壁都是一层，便于充分进行气体交换。2、叙述肺泡与血液的气体交换过程：三、拓展提高：1、人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么会有这样的差别？2、为什么慢跑比打篮球耗氧量大？18四、感恩达标1．氧气进入人体最终要到达（）A．肺B．血液C．细胞D．心脏2．肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数为（）A．1层B．2层C．3层D．4层3．人在溺水时，受阻碍的生理活动是__________；煤气中毒时，受阻碍的生理活动是_________（）A．肺与外界的气体交换B．肺泡与血液之间的气体交换C．气体在血液中的运输D．血液与组织细胞之间的气体交换4．某夫妇被怀疑害死了一女婴，法医在鉴定时将死婴的肺部剪下一块，投入水中，结果肺块下沉，法医判断婴儿为产前死亡，这对夫妇无罪。法医判定的理由是（）A．肺泡内充满了痰液B．肺会吸水呈海面状C．肺泡充满了血液D．肺未吸入空气呈实体状5.识图作答（根据“[]”内编号，横线填文字。）右图是肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。问：（1）肺泡的结构特点是：肺泡壁，由构成。这一特点，使肺泡适宜于。（2）图中[1]指进入肺泡，[2]指进入血液。[1、2]气体交换是通过扩散作用来完成的。（4）人体内气体交换包括肺泡内的气体交换和两个过程。第三节空气质量与健康学习目标：１、描述空气质量对人体健康的主要影响。２、了解当地的空气质量。３、关注自身的健康。预习重点：有关呼吸系统疾病的相关资料，引起同学们的重视。19一、快乐预习:学生根据预习学案，小组合作完成预习。任务一：描述空气质量影响人体健康。自学教材Ｐ52-53，结合课件中的事例，回答下列问题。1、在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高？2、请你搜集有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？3、请统计你周围的人们在一天24小时内，大约有多长时间是在室内生活的？结合资料3、4和身边的实例，分析居室的空气质量与人们健康的关系。4、除了资料所提到的，影响居室空气质量的因素还有哪些？拓展提高：房子装修后，或者购置大量新家具后，为什么过一段时间搬进去比较好？任务二：了解常见的大气污染源及防治措施1、观察课本P54图片，结合当地的空气污染原因，分析常见的大气污染源有，，，。2防治大气污染有哪些措施？二、合作探究：学会采集和测算空气中的尘埃粒子1、准备凡士林，。在载玻片均匀涂上一层薄薄的凡士林，尘埃粒子可以黏附在凡士林上。2、载玻片上黏附的尘埃粒子比较细小，需要用观察。3、什么是五点取样法？4、计数原则：尘埃数以的计数为准，正好在边线上的只记，即，要始终保持一致。5、如果某处只放一片载玻片，偶然因素造成的误差就难以排除，测算结构可能不准确，因此应该。拓展提高：为了减轻空气污染对身体的影响，戴口罩也是一种方法。你认为戴口罩应注意哪些问题？四、感恩达标1、在以下几种职业的人群中，得呼吸道疾病最少的是（）A、司机B、售货员C、园林工人D、油漆工2、下列哪项环境危害是由于森林减少及排放的二氧化碳增多造成的（）。A、赤潮B、沙尘暴C、温室效应D、酸雨203、冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（）。A、打“呵欠”会传染B、同学们想睡觉C、教室的空气中含有较多的二氧化碳D、大家养成了打“呵欠”的习惯4、住宅装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛、氧等有害气体，除去这些有害气体的根本方法是（）。A、关闭门窗，放大量的茶叶B、关闭门窗，放大量的醋C、喷空气清新剂D、打开门窗，通风透气5、在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是()6、是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。是防治大气污染的有效措施。7、小倩的爸爸吸烟，小倩和妈妈虽然不吸烟，却是________吸烟者，所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质，抑制了气管、支气管内表面________的摆动，使_______不能及时排出，呼吸道易受到病菌侵袭的缘故。