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步步高大一轮复习讲义生态系统的信息传递和稳定性回扣基础·构建网络网络构建能量物质信息恢复力抵抗力营养行为化学物理双向回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分生态系统的信息传递一1．信息的种类、特点、来源及实例(连一连)提醒营养状况和环境中食物的改变会引起生物在生理生化和行为上的变化，这些变化产生的信息，我们称为营养信息。回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分2．信息传递的基本过程(1)信息传递：生态系统中的各种信息在生态系统的各成员之间和各成员内部的，称为生态系统的信息传递。(2)信息传递的特点：。(3)基本过程：信源→→信道→接收器官→。解惑信息传递存在于生态系统的各种成分之间，不仅仅存在于生物成分之间，也存在于生物与无机环境之间。交换流动双向的发送器官信宿回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分1．根据下表中的实例确定信息类别及传递形式实例类别传递形式蝙蝠的“回声定位”，植物各种颜色的花动物的性外激素蜜蜂跳舞、孔雀开屏、乌贼喷墨、豪猪竖刺、雄鸟震动翅膀向雌鸟发出信号等行为植物或动物的异常表现及行为被捕食者的体重、肥廋、数量营养状况和环境中食物的改变考点一聚焦生态系统的信息传递物理信息化学信息物理过程信息素行为信息营养信息命题探究技法提炼考点一核心突破2.观察信息传递的模型，回答相关问题(1)信息传递的范围：。(2)信息传递的方向：。信息传递存在于生态系统各成分之间，包括生物与生物之间的信息传递和生物与无机环境之间的信息传递信息传递通常为双向传递命题探究技法提炼考点一核心突破3．信息传递与能量流动、物质循环的比较项目能量流动物质循环信息传递特点范围途径多种地位联系单向流动、逐级递减循环流动、反复利用往往是双向的生态系统中各营养级生物圈生物之间，生物与无机环境之间食物链和食物网生态系统的动力生态系统的基础决定能量流动和物质循环的方向和状态同时进行，相互依存，不可分割，形成统一整体命题探究技法提炼考点一核心突破对信息传递有关知识点辨析不清易错警示(1)生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔雀开屏，如果通过行为传递信息给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递信息给对方，则属于物理信息。(2)鸟类或其他动物报警，若通过声音(尖叫)，则属于物理信息；若通过特殊的动作(突然飞起)，则属于行为信息。(3)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过皮肤、耳朵、眼、心或植物光敏色素、叶、芽等感觉上述信息，则判断为物理信息。(4)若涉及化学物质挥发性这一特点，则判断为化学信息。(5)信息传递的范围包括同种生物个体之间(性外激素、舞蹈等)、异种生物个体之间(物理信息、化学信息、行为信息、营养信息中的警示作用)和生物与无机环境之间(主要有物理信息中的光、磁等)。命题探究技法提炼考点一核心突破【命题探究】1．雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的数量不足0.01mg，但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。下列相关叙述错误的是()A．使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息B．体现了信息的传递有益于种群的繁衍C．说明生态系统中的信息都是由生物产生的D．说明性引诱剂具有高效性命题探究技法提炼考点一核心突破生态系统中传递的信息包括物理信息、化学信息、行为信息等，并非都是由生物产生的。微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾作出反应，说明性引诱性具有高效性。解析答案C命题探究技法提炼考点一核心突破突破考点·提炼技法1．生态系统的自我调节能力(1)自我调节能力的基础：调节。(2)生态系统的自我调节能力是的。2．生态系统的稳定性(1)种类①抵抗力稳定性：生态系统抵抗并使自身的结构与功能的能力。②恢复力稳定性：生态系统在受到因素的破坏后恢复到原状的能力。生态系统的稳定性二负反馈有限外界干扰保持原状(不受损害)外界干扰回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分突破考点·提炼技法(2)提高生态系统的稳定性的措施①控制对生态系统的程度。②实施相应的、投入，保证生态系统的协调。思考提示干扰物质能量内部结构与功能回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分突破考点·提炼技法(2)提高生态系统的稳定性的措施①控制对生态系统的程度。②实施相应的、投入，保证生态系统的协调。思考提示干扰物质能量内部结构与功能如果一个生态系统的抵抗力稳定性很差，其恢复力稳定性是否一定很高？回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分突破考点·提炼技法(2)提高生态系统的稳定性的措施①控制对生态系统的程度。②实施相应的、投入，保证生态系统的协调。思考提示干扰物质能量内部结构与功能回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分不一定，如北极苔原生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低。突破考点·提炼技法1．生物圈的概念(1)概念：地球上的生物和一切适合于生物栖息的场所，都是生物圈。(2)组成：生物圈包括的下层、的上层和整个。2．生物圈是开放的生态系统生物圈中的各种生态系统都是的系统，生物圈是地球上的生态系统。3．人类对生物圈的影响人类活动使整个生态系统向着越来越人类和各种其他生物生存的方向发展，严重威胁着整个生物圈。生物圈是最大的生态系统三全部大气圈岩石圈水圈开放最大不利于回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分1．分析生态系统稳定性的具体表现(1)由下面的图示可得出生态系统在相对稳定。(2)生物群落的能量输入与输出相对平衡，物质的输入与输出保持相对平衡，可得出生态系统在相对稳定。考点二理解生态系统的稳定性结构上功能上命题探究技法提炼考点二核心突破2．比较抵抗力稳定性与恢复力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性实质自身结构功能相对稳定自身结构功能相对稳定核心、保持原状、恢复原状区别影响因素一般地说，生态系统中生物种类，营养结构，抵抗力稳定性越高一般地说，生态系统中生物种类，营养结构，恢复力稳定性越高保持恢复抵抗干扰遭到破坏越多越复杂越少越简单命题探究技法提炼考点二核心突破联系①一般呈关系，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性差，反之亦然；②二者是存在于同一生态系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定。如图所示：相反同时命题探究技法提炼考点二核心突破抵抗力恢复力对生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系混淆不清易错警示(1)图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。(2)y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标，偏离大说明抵抗力稳定性弱；反之，抵抗力稳定性强。(3)x可以表示恢复到原状态所需的时间，x越大，表示恢复力稳定性越弱；反之，恢复力稳定性越强。(4)TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积，可作为总稳定性的定量指标，这一面积越大，则说明这个生态系统的总稳定性越弱。命题探究技法提炼考点二核心突破方式项目负反馈调节正反馈调节作用是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达到和保持平衡使生态系统远离平衡状态结果抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化加速最初发生变化的那种成分所发生的变化实例森林中的食虫鸟和害虫的数量变化；体内激素调节已经污染的湖泊中污染状况加剧；血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等过程技法提炼巧辨两种反馈类型命题探究技法提炼考点二核心突破图示技法提炼巧辨两种反馈类型命题探究技法提炼考点二核心突破阅读下面该实验的实验原理、步骤及结论，分析相关问题：实验十六设计并制作生态瓶，观察其稳定性命题探究实验十六核心突破1．由实验设计要求分析原因设计要求原因分析生态瓶必须是封闭的生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者)生态瓶的材料必须透明生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应适宜，要留出一定的空间防止外界生物或非生物因素的干扰生态瓶中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定为光合作用提供光能；便于观察便于操作；瓶内储备一定量的空气命题探究实验十六核心突破突破考点·提炼技法突破考点·提炼技法15．如图表示密封的玻璃容器内绿色植物生长在潮湿的土壤和腐殖质中，在适宜的温度和光照条件下，瓶内生物能存活较长时间。(1)为保证生物的生存，需要注意的事项是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。图中植物应是长得慢的物种，若生长过快，其他植物会因遮光而死亡，降低了物种多样性；使图中所有物种不受昆虫和真菌感染，因为在潮湿、温暖的环境中，病虫害会迅速传播123456789101112131415练出高分突破考点·提炼技法(2)为保证生物的生存，必需的两项外界环境条件是________________________。(3)在白天，瓶内空气成分的特点是____________含量高；在夜间，瓶内空气成分的特点是__________含量高。(4)瓶内加入腐殖质的重要意义是__________________________________________________________________________________。适宜的光照和温度O2CO2①提供分解者；②为植物提供初始无机营养；③为分解者提供初始有机营养解析观察图示可知，瓶内生活着大小不同的绿色植物，瓶内土壤潮湿而富含腐殖质。要保证生物的生存，栽种的植物不能太大，不能生长太快，否则对其他植物生长不利。潮湿而富含腐殖质的环境还可导致真菌感染。123456789101112131415练出高分2．生态瓶稳定性的观察与分析(1)观察稳定性，可通过观察等判断生态系统的稳定性。(2)由于生态瓶中的生态系统极为简单，自我调节能力极差，所以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏。因此，生态瓶内的生物只能保持一定时间的活性。动植物的生活情况、水质变化、基质变化命题探究实验十六核心突破【命题探究】5．甲、乙、丙、丁4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。下列有关叙述中正确的是()生态系统组成光水草藻类浮游动物小鱼泥沙甲＋＋＋＋－＋乙－＋＋＋－＋丙＋＋＋＋－－生态瓶编号丁＋＋＋＋＋＋注：“＋”表示有，“－”表示无。命题探究实验十六核心突破A．乙瓶中藻类的种群密度逐渐增大B．由于丙瓶中没有小鱼，所以比甲瓶积累的有机物多C．丁瓶与甲瓶相比，氧气含量少D．非生物成分、生产者、消费者、分解者是构成生态系统必不可少的四种成分解析答案C乙瓶中没有光照，藻类的种群密度将逐渐减小；丙瓶和甲瓶中都没有小鱼，但是丙瓶中缺少微生物，所以有机物积累得多；丁瓶中小鱼呼吸作用消耗氧气，因此氧气含量少；生态系统的成分中，消费者不是必需的。命题探究实验十六核心突破突破考点·提炼技法11．某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如图所示)。下列说法中错误的是()A．甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少B．乙瓶中的生物存活的时间相对较长C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D．若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中123456789101112131415练出高分突破考点·提炼技法12．如图所示为某同学制作的小生态瓶，据图分析不正确的是()A．该生态瓶的组成成分虽比较简单，但其群落仍存在垂直结构B．生态瓶中生物种类稀少，没有食物链存在C．为了保证生态瓶的正常运转，瓶内浮萍、金鱼藻、螺蛳和虾的比例应适中D．在适宜的温度和光照条件下，该生态瓶会更稳定123456789101112131415练出高分突破考点·提炼技法解析答案B在小生态瓶的不同水层有不同生物分布，所以其群落存在垂直结构，故A正确；123456789101112131