七年级语文上册第一单元第3课《冰心诗四首》课件苏教版

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哲理诗抓住生活中一刹那的感受,把哲理寓于形象之中。是哲理与形象的结合,具有理性美而不是抽象的说教。冰心现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。原名谢婉莹。冰心文学创作的基本主题是歌颂母爱、童真和自然。感情细腻真切,文笔清新优美。她的代表作有《寄小读者》、《小橘灯》、《再寄小读者》。《繁星》、《春水》这两本诗集仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式,吟咏自然讴歌母爱,抒发生活的感悟。这两本诗集开创了诗情与哲理交融的短诗诗风,引得当时许多青年竞相效仿。母亲•母亲呵!•天上的风雨来了,•鸟儿躲到它的巢里;•心中的风雨来了,•我只躲到你的怀里。纸船•寄母亲•我从不肯妄弃了一张纸,•总是留着——留着,•叠成一只一只很小的船儿,•从舟上抛下在海里。•有的被天风吹卷到舟中的窗里,•有的被海浪打湿,沾在船头上。•我仍是不灰心的每天的叠着,•总希望有一只能流到我要它到的地方去。•母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,•不要惊讶它无端入梦。•这是你至爱的女儿含着泪叠的,•万水千山求它载着它的爱和悲哀归去。成功的花成功的花。人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿,深红的果儿,和青年说:和青年说:“发展你自己!”“牺牲你自己!”淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”惊羡:惊叹羡慕比较“惊羡”和“羡慕”。惊羡比羡慕多一层惊叹,有一种猛然发现的意思。明艳:明亮艳丽比较“明艳”与“艳丽”。明艳比艳丽多一层色彩,突出花儿的“成功”。一个“!”表达了作者什么样的感情?作者用一个感叹号抒写了她对人们只惊羡于别人成功所得到的荣誉,却看不到在成功之后所付出的艰辛劳动的慨叹。不要只看到别人获得的荣誉,而要了解这成功之后所付出的艰辛。花的成功如此,人的事业的成功、人生的成长发展也都是如此。“芽儿”、“花儿”、“果儿”能否对调?为什么?按照果树从抽芽开花结果的生长过程。嫩绿——健康、旺盛、朝气淡白——朴素、纯洁不追求外表的华美深红——象征丰满甜蜜和美硕发展、贡献、牺牲能否对调?学习本领发展自身、(掌握本领后)贡献、(创造业绩后)甘于牺牲珍重:爱惜;珍爱(重要或者难得的事物)描写:用语言文字把事物的形象表现出来。一个“!”表达了作者什么样的感情?充分表达了作者希望青年人能够珍惜生命,不要虚度年华。

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