《船舶避碰A》教学大纲

《船舶避碰A》教学大纲课程编码：381051课程英文名称:ShipCollisionPrevention学时数：88学分：5.5适用专业：航海技术教学大纲说明一、课程的性质、教学目的与任务“船舶避碰”课程是航海技术专业重要专业必修课。要求从法律规范的角度理解修正到2007年的《1972年国际海上避碰规则》（简称《规则》），将重点放在《规则》技术规范的要求和避碰技术理论的掌握上。同时注重理论与实践相结合，以体现其实践性。通过学习应使学生获得船舶避碰理论知识及视觉信号通信知识，全面、深刻地理解《规则》，掌握各类船舶在各种情况下根据《规则》规定所应采取的避碰行动和由此而产生的义务、权利及责任。同时，还应掌握航行值班原则和驾驶台工作程序的有关内容及规定。二、课程教学的基本要求1．在课程教学过程中，授课教师应该：（1）侧重课堂教学，把《规则》各条、款讲深讲透；（2）既要求学生记忆，又要防止学生死记硬背，必须领会《规则》精神实质；（3）适当安排课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。2．学习本课程后，学生应能：（1）深刻、全面理解《规则》各条的含义，熟记《规则》条文；（2）正确判定有无碰撞危险和《规则》所赋予的避让责任并能采取正确的避让行动；（3）根据《规则》，能针对具体碰撞事故，找出碰撞原因，指出各自的违规行动及承担的责任；（4）一般了解避碰《规则》修改中存在的争论问题、研究方法和本学科的发展方向；（5）准确掌握航行值班原则及驾驶台工作程序。（6）具备运用视觉信号发出和接收信息的能力。三、任课教师资格讲师及讲师以上职称或具有硕士以上学位或持有A类一等二副及二副以上适任证书的教师。四、学生资格大学本科三年级的学生。五、本课程与相关课程的关系1．“船舶操纵”是本课程的先修内容。实施避让行动时要结合本船的操纵性能，正确、安全和有效地完成避碰。2．“船舶导航雷达”讲授雷达设备本身的结构、性能和局限性。为本课程中讲授正确使用雷达打下基础。教学大纲一、理论教学部分绪论概括讲授《1972年国际海上避碰规则》的研究对象、内容和学习方法。第一章国际海上避碰《规则》概述主要内容：《规则》的历史沿革、《规则》的解释和运用、《规则》的适用范围和一般定义。重点及难点：《规则》适用的范围，特殊规定及其与《规则》的关系，从事捕鱼的船舶，失去控制的船舶，操纵能力受到限制的船舶，限于吃水的船舶，互见，能见度不良。教学目标：了解《规则》的历史沿革，熟悉《规则》的解释和运用方法，掌握《规则》的适用范围和一般定义。第二章船舶信号主要内容：《国际信号规则》；船舶挂旗常识；呼号的组成；号灯和号型；声响信号；灯光信号；遇险信号。重点及难点：号灯与号型的作用，声响和灯光信号的作用，各类船舶在不同动态下应显示的号灯和号型、声响信号、灯光信号。教学目标：学习本章后，应该掌握通信要素的表示方法及常用单字母旗及其意义，熟悉号灯与号型、声响和灯光信号的作用，掌握各类船舶在不同动态下应显示的号灯和号型、声响信号、灯光信号。第三章船舶在任何能见度情况下的行动规则主要内容：瞭望；安全航速；碰撞危险；雷达标绘；避免碰撞的行动；狭水道；船舶定线制；分道通航制。重点：防止船舶碰撞的基本要求，相对运动作图法，采取避碰行动的一般原则，在狭水道和分道通航制中的航行规则。难点：确保海上安全的三大要素——了望、安全航速、碰撞危险；相对运动作图法的基本原理；转向不变线与转向角的关系；采取避碰行动的一般原则，不应妨碍的含义和要求。教学目标：明确本章的适用范围，掌握防止船舶碰撞的基本要求，掌握相对运动作图法求运动要素和避让措施的方法，掌握多船避让时标绘方法，具备分析避让效果的能力，掌握采取避碰行动的一般原则，掌握在狭水道和分道通航制中的航行规则。第四章船舶在互见中的行动规则主要内容：帆船；追越；对遇局面；交叉相遇局面；让路船的行动；直航船的行动；船舶之间的责任。重点及难点：明确各条的适用范围，追越、对遇、交叉相遇局面的构成条件，各类船舶应尽的避碰责任和义务。教学目标：明确本章的适用范围，掌握追越、对遇、交叉相遇局面的构成条件，掌握船舶之间的避碰责任和义务。第五章船舶在能见度不良时的行动规则主要内容：适用范围；船舶之间的责任；避让原则；转向不变线；DCPA的常用估算方法。重点及难点：适用范围；船舶之间的责任；避让原则；雷达转向避碰操纵。教学目标：明确其适用范围，熟悉船舶之间的责任，熟练掌握能见度不良时船舶之间的避让行动原则；掌握DCPA的常用估算方法；掌握雷达转向避碰操纵示意图。第六章责任主要内容：疏忽；背离。重点及难点：疏忽的含义及不能免责的三种疏忽；背离《规则》的意义、条件和行动。教学目标：掌握疏忽的含义，熟悉不能免责的三种疏忽，掌握背离《规则》的意义、条件和行动。第七章特殊避碰规定与特殊情况下的避碰主要内容：我国《内河避碰规则》；《非机动船海上安全航行暂行规则》；《渔船作业避让条例》；特殊情况下的避碰。教学目标：了解的我国《内河避碰规则》、《非机动船海上安全航行暂行规则》、《渔船作业避让条例》的特点及其与《规则》的区别。特殊情况下的避碰方法。第八章航行值班中应遵守的基本原则主要内容：适于值班的条件、值班安排和应遵循的原则。重点及难点：适于值班的条件；疲劳因素对安全值班的影响；值班安排和应遵循的原则。教学目标：掌握适于值班的条件，掌握值班安排和应遵循的原则。第九章驾驶台协调工作程序主要内容：驾驶台值班驾驶员承担的责任、了望、交接班、引航员在船时的航行，对船舶正常航行、操纵和避让行动的有关要求，锚泊。重点：驾驶台值班驾驶员承担的责任及要求；了望；交接班；引航员在船时的航行；对船舶正常航行、操纵和避让行动的有关要求；锚泊。教学目标：熟悉驾驶台协调工作程序。二、实验教学部分1．实验一船舶信号（4学时）2．实验二雷达标绘基本训练（2学时）3．实验三单目标避让基本训练（4学时）4．实验四多目标避让训练（2学时）5．实验五互见中的避碰（6学时）6．实验六能见度不良时的避碰（6学时）7．实验七狭水道避碰（2学时）8．实验八分道通航水域避碰（2学时）9．实验九渔区的避碰（2学时）10．实验十紧迫局面与紧迫危险（2学时）三、教学时数分配表序号教学内容课时分配讲授实验上机小计1绪论0.50.52第一章国际海上避碰规则概述3.53.53第二章船舶信号124164第三章船舶在任何能见度情况下的行动规则168245第四章船舶在互见中的行动规则86146第五章船舶在能见度不良时的行动规则66127第六章责任448第七章特殊的避碰规定2889第八章航行值班中应遵守的基本原则2210第九章驾驶台协调工作程序22合计563288三、成绩考核与评定方式本课程为考试课程。成绩评定方式：平时成绩（包括课堂提问、考勤等）占10%，实验成绩占20%，期末考试成绩占70%。四、使用教材及主要参考书本课程教材：《船舶避碰与值班》（普通高等教育十一五国家级规划教材）第三版，吴兆麟主编，大连海事大学出版社，2008年本课程参考书：海船船员适任考试培训教材——《船舶操纵与避碰》（船舶避碰），中国海事服务中心组织编审，人民交通出版社2012年出版。责任表教学大纲撰写人任玉清参加讨论人员院长（系主任）签字：日期：