《蝙蝠和雷达》教学反思

《蝙蝠和雷达》教学反思四（15）班唐丽兰本次教研课我准备了《蝙蝠和雷达》一课的第二课时的教学，《蝙蝠和雷达》是四年级下册的一篇科普知识文章，这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是这节课的重点，又是难点。上完这一课以后，感觉总体上的教学思路是清晰的，有重点讲解，难点梳理，能够抓住科学家如何在蝙蝠身上得到启示后发明雷达这一条线索展开教学。现就教学情况谈一下自己的体会：一、成功之处：1、自主学习合作探究导入课题后，通过引导学习蝙蝠夜间飞行的本领，让学生发现蝙蝠飞行本领高超，于是，设下疑问，激发学生探究的欲望。然后，让学生带着疑问以小组为单位自学3-6节课文，亲自揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。为了面向大多数，让每个学生得到练习的机会，人人动脑，个个动手，我将准备好的表格发给学生，分小组讨论填写。试验顺序试验方法试验结果试验结论第一次第二次第三次学生自学后大多数学生得出结论：蝙蝠飞行探路不是靠眼睛。它是用嘴和耳朵配合起来探路的。这一部分的学习，学生兴趣浓厚，积极性高，学生自主探究，得出结论，有一种成就感。2、在课文讲解时渗透了作文教学。3、利用板书，突破重难点。蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系是课文的重点，也是课文的难点所在。为了突破这一重难点，我采用了简单示意图，直观地显现蝙蝠夜间飞行的特点，然后指导学生在自学的基础上，叫学生上台画出雷达的工作示意图，再借助这两份示意图，找出它们之间的相似之处，化难为易。4、注重课外延伸。本课第一次让学生接触到仿生学的知识，该科学领域是极其宽广的，因此在教学本文内容后，我再让学生交流所收集的有关仿生学的资料。例如，人们根据蜻蜓飞行的原理，发明了直升机；根据荷叶的形状，发明了伞；根据乌龟硬壳，发明了坦克……使学生对人类模仿动物进行创造发明有了更深的了解。同时激发了学生对仿生学的兴趣。二、不足之处：1、学生的“读”还不够好，朗读有待加强。本节课我让学生读的方式较多，但是缺乏指导，特别是对于重点段落更应该多读，并给予指导，以提高学生的朗读水平。2、画雷达飞行原理的示意图时，没有给学生充足的时间来完成画图。应该先让学生对照蝙蝠探路的方法，在此基础上完成雷达飞行示意图，或多叫两名学生上台画。更不能打断学生的思路。通过这次授课，我发现了自己的不足之处，这是值得庆贺的，因为只有知道自己的不足才能“对症下药”，提高自己的教学水平，我相信在今后的工作中我一定多加练习，改正缺点！