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课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测第2节内环境稳态的重要性课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测内环境的动态变化及其调节机制(1)正常情况下，不同人的体温会因、等的不同而存在着微小的差异。(2)同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过。(3)尽管周围的气温波动范围较大，但健康人的体温始终接近。1．动态变化实例——体温变化年龄性别1℃37℃课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测(1)含义：正常机体通过调节作用，使协调活动，共同维持内环境的状态。(2)实质：健康人的内环境的每一种成分和都处于。2．内环境稳态各器官、系统相对稳定理化性质动态平衡中课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测[思维激活1]有人认为内环境稳态就是指内环境成分和理化性质恒定不变，对吗？提示内环境稳态即内环境成分和理化性质在一定范围内处于相对稳定状态，而不是恒定不变。课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测3．对稳态调节机制的认识法国生理学家贝尔纳内环境的恒定主要依赖于的调节美国生理学家坎农内环境稳态是在调节和调节的共同作用下，通过机体而实现的现代观点目前普遍认为，调节网络是机体维持稳态的主要调节机制神经系统神经体液各种器官、系统分工合作、协调统一神经—体液—免疫课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测(1)正是由于细胞不断进行代谢活动和外界环境因素的变化都会影响内环境，因此内环境中的各种化学成分和理化性质不是恒定不变的。(2)内环境稳态的内容②化学成分(水、无机盐、血糖等)处于不断变化之中，但含量相对稳定。1．内环境稳态是一种“动态平衡”课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测(1)各个器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的结构基础(2)神经—体液—免疫调节网络是内环境稳态的主要调节机制①神经调节：调节的主要方式，如体温调节中枢在下丘脑。②体液调节：某些化学物质，如激素、CO2、H＋等通过体液传送对机体进行调节，其中主要是激素调节。③免疫调节：免疫系统通过清除异物、外来病原微生物等对内环境的稳态起调节作用。2．内环境稳态的基础及调节机制课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测特别提醒三种调节机制中涉及的信息分子(1)神经调节—神经递质(2)体液调节—激素分子等(3)免疫调节—淋巴因子等课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测()。A．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的B．内环境稳态是机体在神经系统、体液和免疫系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的C．在正常情况下，内环境的各种理化性质是保持不变的D．在正常情况下，内环境的各种理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内【巩固1】下列有关内环境稳态的叙述中，不正确的是课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测解析内环境稳态是机体在神经系统、免疫系统和体液的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的，内环境的各种理化性质在机体的不断调节下保持窄幅波动变化状态。如人体血浆pH保持在7.35～7.45，体温保持在36.5～37.5℃，血糖浓度维持在0.8～1.2g/L等。答案C课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测内环境稳态的重要性内环境稳态的意义是机体进行生命活动的必要条件。(1)浓度和血液中保持在正常范围内，保证为细胞代谢提供能量。(2)适宜的温度和pH等条件保证酶正常发挥作用。内环境的稳态血糖含氧量课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测[思维激活2]内环境稳态的人一定不会生病，对吗？提示内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，但内环境稳态的人未必完全健康，如“植物人”及遗传病患者。课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测症状名称内环境理化性质变化引起疾病的症状尿毒症尿素等代谢废物在体内积累自身中毒综合症糖尿病血液中葡萄糖含量过高多食、多饮、多尿、口渴、饥饿感强烈、身体消瘦高原反应体内缺氧，血氧过低头痛、乏力、心跳加快感冒发烧体温过高，影响酶的活性食欲不振、四肢无力严重腹泻丢失大量的水和无机盐疲倦、周身不适、恶心课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测【巩固2】下列有关稳态的生理意义的叙述，错误的是()。A．稳态有利于酶促反应的进行B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病的发生D．当血液成分稳定时，人一定不会发生疾病课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测解析酶促反应的正常进行需要稳态，所以稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。当稳态遭到破坏时，细胞代谢会发生紊乱，并导致疾病的发生。但发生疾病并不一定是血液成分不稳定引起的，比如遗传病。答案D课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测易错提醒内环境稳态≠不生病，生病≠内环境稳态遭到破坏(如某些遗传病)。课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测内环境稳态的实质【例1】下列哪项是对内环境稳态实质的描述()。A．是在神经和体液共同调节下实现的B．温度、pH等理化性质呈现动态平衡C．是各个器官、系统协调活动的结果D．是体内细胞生活不可缺少的条件课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测思维导图：深度剖析题中A项是指稳态的调节，C项是指稳态维持的基础，D项是稳态的生理功能。答案B课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测内环境稳态的调节机制及意义【例2】(2011·南昌调研)下图是一张生物概念图，下列有关分析不正确的是()。课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测A．a、b是体液调节和免疫调节，c、d可以是体温和渗透压B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关D．内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测思维导图：深度剖析内环境的理化性质包括酸碱度、体温与渗透压等，内环境稳态的维持是在神经—体液—免疫系统的调节下，通过各器官与系统的协调作用共同完成的。答案B课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测——————————————生物体维持pH稳定的机制技法必备(1)实验原理课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测(2)实验目的探究生物体是如何维持pH稳定的。(3)材料用具生物材料肝匀浆、马铃薯匀浆、用5倍的水稀释的鸡蛋清、黄瓜匀浆试剂pH＝7的磷酸缓冲液，质量浓度为0.1mol/L的HCl(盛于滴瓶中)、质量浓度为0.1mol/L的NaOH(盛于滴瓶中)、自来水材料用具50mL烧杯1个、50mL量筒1个、4副防护手套、彩色铅笔、pH计或万用pH试纸、镊子1把课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测(4)方法步骤及结果实验流程：课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测(5)对本实验的对比分析材料图示结果自来水滴加盐酸后，自来水pH逐渐减小；滴加NaOH溶液后，自来水pH逐渐增大缓冲液在一定的范围内，无论滴加盐酸还是NaOH溶液，缓冲液的pH均保持相对稳定课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测生物材料在一定的范围内，无论滴加盐酸还是NaOH溶液，生物材料的pH均保持相对稳定结论生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水，说明生物材料内含有缓冲物质，能够维持pH的相对稳定课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测能力展示请根据提供的实验材料和用具，回答相关问题。1．实验材料和用具家兔的血浆适量、蒸馏水、预先配制的缓冲液、量筒、试管若干支、Na2CO3、乳酸、pH试剂。课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测序号A组B组①1号试管2号试管3号试管1号试管2号试管3号试管？缓冲液血浆？缓冲液血浆②滴加等量的Na2CO3？③记录结果记录结果预测结果？？结论？？2．实验流程课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测(1)步骤①中向1号试管中加入______________________。(2)步骤②中向B组3支试管中加入___________________。(3)预测结果：A组：__________________________________________。B组：__________________________________________。(4)从以上实验结果的分析，可以得出的结论是________________________________________________________。课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测解析本题考查了探究实验的设计分析和结果的预测。探究血浆pH的变化机制，设置的实验组为血浆，而缓冲液与蒸馏水为对照组，在实验过程中要注意单因子变量，同时要注意的是酸、碱对其pH均有影响，故A组加碱，B组应加酸。答案(1)蒸馏水(2)等量乳酸(3)试管1pH明显升高，2、3试管pH变化不明显试管1pH明显降低，2、3试管pH变化不明显(4)蒸馏水不具缓冲作用，为对照组；人工配制的缓冲液具有缓冲作用；动物血浆与缓冲液一样具有缓冲作用，说明其成分中含有缓冲物质课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测1．(广东高考)有关人体内环境稳态的叙述，错误的是()。A．有3种以上的生理系统参与维持内环境稳态B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关C．人体维持内环境稳态的调节能力有限D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测解析维持人体内环境稳态，需要消化、呼吸、循环、泌尿系统直接参与，还需要内分泌系统和神经系统的调节作用。稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常，以维持正常的生命活动。人体维持内环境稳态的调节能力是有限的，与外界环境有关，当外界环境变化超出人体调节能力的时候，内环境稳态就处于失调状态。故选B。答案B课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测2．内环境稳态的维持要依靠机体的调节，但外界环境也会影响稳态，下列事实不是外界环境因素变化引起的是()。A．夏天长期呆在空调房间容易引起“空调病”B．有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高C．人屏息一段时间后，呼吸运动会明显加强D．长期处于高温环境可能会引起“中暑”解析人屏息一段时间后，呼吸运动加强是由于血浆中CO2浓度升高刺激呼吸中枢所造成的，并非外界因素的变化。答案C课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测3．下图表示内环境稳态与各系统的功能联系示意图。据图在下列横线上填写适当内容。课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测(1)图中食物、水和无机盐，经[①]________系统处理后才能进入循环系统，最后由大肠排出的是[②]________。(2)呼吸系统可以吸入[③]________排出[④]________。从图中可以看出，人体细胞与外界环境的气体交换，至少需要________系统和________系统的参与。(3)由泌尿系统排出的是[⑥]_________________________。(4)人体细胞要与外界环境进行物质交换必须要通过[⑤]________才能完成。(5)目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是________调节网络。课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测解析细胞与内环境直接进行物质交换，内环境通过消化、呼吸、循环、泌尿系统的直接参与完成与外界的物质交换，所以内环境是细胞与外界物质交换的桥梁。细胞、内环境与外界物质交换还需要神经、体液和免疫的调节才能正常进行。答案(1)消化未被吸收的物质(2)氧气二氧化碳和少量水呼吸循环(3)尿素、水和无机盐等代谢废物(4)内环境(5)神经—体液—免疫课堂互动探究热点考向示例活页规范训练随堂达标检测