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南江小学电子教案教学进度1我们的家乡——天津第一周2海与河孕育了天津第二周3从直沽寨到天津卫第三周4天津卫三宗宝第四周5从摆渡到桥第五周6国庆放假第六周7特色街第七周8家乡美食津津有味第八周9地方工艺绚丽多彩第九周10人才辈出曲艺之乡第十周11特色公园星罗棋布第十一周12天津的后花园——蓟县第十二周13魅力名镇杨柳青第十三周14农村新貌第十四周15有名的天津蔬菜第十五周南江小学电子教案本册教学总目标（另附区统发教学进度）一、情况分析《天津与世界》是一本地方性教材，学生将对天津的家园环境、民风民情等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等进行了解，让学生加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观。二、教学目标1．以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学生的独立生活能力和技能，使学生尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有信心面对未来生活奠定基础。2．以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正确的价值观引导学生。按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自学生生活的素材引导学生生活的价值取向，以学生的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。南江小学电子教案单元教学目标第一单元：天津简介：第一课我们的家乡——天津第二课海与河孕育了天津第三课从直沽寨到天津卫第二单元：历史、地理——谈天津建卫第四课天津卫三宗宝第五课从摆渡到桥第三单元：天津特色第六课特色街第七课家乡美食津津有味第四单元：工艺、曲艺、公园第八课地方工艺绚丽多彩第九课人才辈出曲艺之乡第十课特色公园星罗棋布年级三年级学科天津与世界课时1教学内容第一课我们的家乡——天津学情分析在学生已有的感性认识的基础上，进一步整理知识，加深学生对家乡——天津的了解。教学目标1、帮助学生了解我们的家乡——天津。2、通过看地图、阅读教材，加深学生对家乡——天津的了解。加深学生对家乡的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类的进步事业息息相关，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社南江小学电子教案会责任感，形成正确的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民。教学重点通过看地图、阅读教材文，加深学生对家乡——天津的了解教学难点通过看地图、阅读教材文，加深学生对家乡——天津的了解教学准备教科书。教学过程二次备课一、导言：同学们，今天我们来学习一门新课程——《天津与世界》。顾名思义我们要通过学习了解我们的家乡——天津，以及天津与世界的关系和联系。本册书，我们先从我们的家乡——天津谈起，进一步了解我们成长的家园。提问：请同学们先谈谈你眼中的天津。二、新课：（一）介绍认识教材的主人公：海爷爷、天天、津津。（二）学习第一课。板书课题：P1看图阅读文字。天天：看！这就是我们祖祖辈辈生活的地方——天津。津津：早就知道中国有个天津，哇！真大、真美呀！海爷爷：我们是天津人，我们都热爱自己的家乡——天津。小结：天津是一座有着600百多年历史的文化名城，是充满活力的现代化国际港口城市、中国北方经济中心，是美丽繁华世界闻名的大都市。P2—3看地图阅读文字。练习：现在世界地图上找到中国，然后在中国地图上找到天津。津津：天津离首都北京只有120千米。乘坐新开通的城际高速列车仅半个小时就能到达北京。小结：天津市是我国四大直辖市之一，现辖和平、河西、河东、河北、南开、红桥、塘沽、汉沽、大港、东丽、津南、西青、北辰、武清、宝坻15个区和静海、宁河、蓟县3个县。面积1.19万平方千米，南江小学电子教案人口1000多万。练习：你看天津地图的轮廓像什么？（海马）试着在地图中找出18个区县的位置。游戏：1、用纸拓一张天津行政区划图。将各区县图上不同的颜色。2、将拓、好的地图贴在一张硬纸板上，按区县剪开。3、将剪好的区县图打乱，看谁能用最快的时间拼出天津地图。P4阅读文字资料。话说区名：天津有新四区。三、结语：天天：我们一定会把家乡天津建设得更好！板书设计教学反思年级三年级学科天津与世界课时1教学内容第二课海与河孕育了天津学情分析我想学生会对这一知识很感兴趣的教学目标1、介绍天津的地理形成知识。2、通过看图、阅读教材，加深学生对天津的地理知识的了解。3、加深学生对家乡的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类的进步事业息息相关，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民。教学重点介绍天津的地理形成知识教学难点介绍天津的地理形成知识南江小学电子教案教学准备教科书、实物投影仪、电脑、电子文本。教学过程二次备课一、组织学生复习：（一）天津概况：（出示字条，请学生集体朗读。）天津是一座有着600百多年历史的文化名城，是充满活力的现代化国际港口城市、中国北方经济中心，是美丽繁华世界闻名的大都市。天津离首都北京只有120千米，是她的门户。天津市是我国四大直辖市之一，现辖15个区和3个县。面积1.19万平方千米，人口1000多万。（二）你知道吗？1、我国四大直辖市是：北京、天津、上海、重庆（出示字条，请学生集体朗读。）2、请将下列地方与其所在区县连线。（见练习卷。）平津战役纪念馆蓟县天津博物馆南开区天津电视塔红桥区周邓纪念馆河北区水上公园南开区外滩公园河西区黄牙关长城河西区北宁公园南开区长虹生态园南开区天津大学塘沽区二、新课：今天课本的主人公将向我们介绍天津地区的地理形成过程。导言：同学们，沧海桑田，海陆变迁，岁月荏苒，我们生活的地球并不平静。比如，洪水、印尼海啸、汶川特大地震，中央电视台每天天气预报所发布的地质气南江小学电子教案象灾害预报——泥石流、滑坡，都是地球和我们开的玩笑，都是地壳的活动所致，这会给人类和动植物带来灾难。板书课题：第二课海与河孕育了天津（一）海退路进才有了天津这块宝地。天天、津津：听说天津很早很早以前是一片汪洋大海，这是真的吗？海爷爷：不错，天津陆地的形成经历了一个漫长的时期，是海退路进，逐渐形成的。（二）更有趣的是，海水在退去的时候还留下了珍贵的足迹。津津：您说海水退下时留下了珍贵的足迹，在哪里呀？海爷爷：你们到大港贝壳堤博物馆参观一下就明白了。（三）海河及其支流：海爷爷：认真看看这张地图，你能从中找出海河的五条支流吗？天津的地势北高南低，坡度平缓。从蓟县北部山区呈簸箕状向海河干流和渤海倾斜。天津的平原面积大，山区面积小，平原地势低平，河流纵横，支流密布，素有“九河下梢天津卫”之称。（四）天津的湿地很多，有“北方水乡”之称。板书设计教学反思年级三年级学科天津与世界课时1教学内容第三课从直沽寨到天津卫学情分析学生对天津的历史演变应该有兴趣。教学目标1了解天津从直沽寨到天津卫的发展历史。2通过看图、阅读教材，加深学生对家乡——天津的历史知识的了解。3、加深学生对家乡的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类的进步事业南江小学电子教案息息相关，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民。教学重点天津从直沽寨到天津卫的发展历史。教学难点天津从直沽寨到天津卫的发展历史教学准备课件教学过程二次备课一、导言：（一）带领学生回忆第一课所学知识。600多年的历史、四大直辖市之一、18个区县。首都北京的门户、120千米、1000多万人口、1.19万平方千米。（二）带领学生回忆第二课所学知识。海退路进----贝壳堤：九河下梢天津卫-----海河：五大支流：北运河、永定河、大清河、子牙河、南运河北方水乡：七十二沽二、新课：板书课题：第三课从直沽寨到天津卫天天、津津：海爷爷，我们的城市为什么叫“天津”呀？您能给我们讲讲她的由来吗？海爷爷：好啊！你们愿意听，我就给你们讲讲。（1）直沽是天津发展史上第一个名称。看图并阅读文字资料。图：1、天津地区出土的铜簋天津地区出土的陶井（2）海爷爷：直沽是天津发展史上第一个名称。津津：原来是这么回事啊！（一）海津镇：1、后来，元朝灭掉了金朝，国都也定在今天的北京。为了保证粮食供给，不仅南江小学电子教案靠河运，又开辟了海运。让漕船从海上过来，经渤海湾进入海河。由于这种船船体较大，北运河河水较浅，进入北运河前。还需要停靠在三岔河口以下附近的直沽，然后换上吃水较浅的平底船，才能将粮食和货物运往北京。为此，元朝在直沽一带建立了规模庞大的粮仓来转运粮食。为了加强对漕运的保护，1316年在直沽建立了“海津镇”，并派重兵把守。海爷爷：这是坐落在河东区大直沽的天妃宫遗志纪念馆，也就是当年的东庙。（指导学生看图。）天天：今天古文化街上的天后宫，就是当年的西庙啦。（指导学生看图。）3、为了乞求对漕运的保护，当时在天津地区建起了20多座天后宫，其中最著名的有两个。一个在大直沽前台，名灵慈宫；一个在三岔河口附近，名天后宫。这就是老人们俗称的东庙和西庙。（三）天津设卫建城：板书设计教学反思年级三年级学科天津与世界课时1教学内容第四课天津卫三宗宝学情分析对于这一学习内容，学生除了对鼓楼可能会有一些切身感受外，其余二者就不会有什么了解了。教学目标1、向学生介绍天津卫三宗宝：鼓楼、炮台、铃铛阁。2、通过看图、读文去了解。3、加深学生对家乡的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类的进步事业息息相关，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民。教学重点介绍天津卫三宗宝：鼓楼、炮台、铃铛阁。教学难点介绍天津卫三宗宝：鼓楼、炮台、铃铛阁。南江小学电子教案教学准备课件教学过程二次备课一、导言：今天我们继续来了解我们生活的这座城市——天津。二、板书课题：第四课天津卫三宗宝三、新课：（一）综述：请阅读课本19页文字，找出天津卫的三宗宝是什么？（学生阅读后回答，教师板书。）俗话说，“天津卫三宗宝，鼓楼、炮台、铃铛阁。”（二）鼓楼：津津：海爷爷，前面您说的天津卫城中的那座鼓楼，就是课本封面上那座楼吧？海爷爷：对！就是那座楼。那是天津卫三宗宝的头一宝啊！1、1404年天津设卫建城时，在城内十字路口中央盖起了钟鼓楼，实际上没有鼓，只有一口大钟，但是老百姓习惯上称其为“鼓楼”。天天：那口大钟现在还在吗？海爷爷：有啊！不过现在挂在鼓楼里的是新铸的铜钟，老铁钟已经保存在天津博物馆里了。组织学生看图：（1）保存在博物馆里的老铁钟。（2）挂在新鼓楼上的铸铜钟。2、鼓楼虽历经两次重建，但是那口老铁钟仍然完好无损。3、今天的鼓楼，楼高三层。看图：（1）鼓楼商业北街；（2）鼓楼商业南街；（3）鼓楼商业街上的浮雕“大龙邮票”；（4）鼓楼商业街上的雕塑“裱画”。看图：反映天津老城建筑特点的老城博物馆。看图：全国仅存的县庙、府庙并建一处的“文庙”。看图：全国现存最完整的古典戏楼“广东会馆”。海爷爷：鼓楼和它周围有那么多的文化资源，你们说它能不算做一宝吗！天天：当然是一宝。那第二宝呢？炮台：南江小学电子教案海爷爷：第二宝当然是炮台啦！1、说起炮台很多人误以为是大沽口炮台，其实“炮台”是指当年环绕天津卫程的7座炮台。2、当年这7座炮台，每逢重大节日还要鸣放礼炮，以示庆祝。看图：（1）三岔口炮台图；（2）窑洼南岸炮台遗址。铃铛阁：天天：我知道，第三宝是铃铛阁。天津人习惯把“阁”读成“阁”