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丽水学院—学年第一学期期终考试试卷答案（B卷）课程语言学概论使用班级班级：学号：姓名：一、填空题（本大题共14空格，每空格1分，共14分）1．在中国，早期的语言研究主要是围绕着汉字的字义、字音、字形进行的，产生了训诂学、音韵学、文字学三个分支，统称为“小学”。2．被尊称为“19世纪的亚里土多德”的德国哲学家和数学家弗雷格于1892年提出预设的概念，他的理论被公认为人工智能的理论基础。3．每个元音的音质是由舌位前后、舌位高低、圆唇与否3个方面的因素决定的。4.语言的变异可以分为地域变异、社会变异和功能变异等3类。5．言语行为理论的创始人是英国道德哲学家奥斯汀，他认为，语句有命题意义和施为意义两层意义。二、判断是非题：对的写“√”，错的写“×”（本大题共10小题，每小题1分，共10分）（√）1．语言是一种符号系统。（√）2．肺是人类发音的动力站，声带是发音体。（×）3．元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（√）4．超音质音位又叫“超音段音位”或“非音质音位”。（×）5．在现代汉语普通话中，[b]和[p]是两个音位。（√）6．福建“沙县县”简称为“沙县”体现了语言的经济机制。题号一二三四五六七总分得分141010101620201（×）7．词序和虚词是俄语最重要的语法手段。（√）8．语法手段中的“零形式”也表示语法意义。（√）9．就其实质而言，语法规则表现的就是组合关系或聚合关系。（×）10．湖南江永的“女书”体现了语言的性别变异。三、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）（②）1．语言符号的符号是：①声音②文字③它所代表的事物④发音器官（④）2．我国青海五屯话是一种：①皮钦语②洋泾浜③新美拉尼西亚语④克里奥尔语（③）3．合作原则理论的最早提出者是：①奥斯汀②利奇③格赖斯④莫里斯（④）4．英语的man→men采用的语法手段是：①异根式②重音③词缀④内部屈折（③）5．关于元音和辅音的区别，正确的描述是：①元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。②辅音发音响亮，元音发音不响亮。③发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。④发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。（④）6．俄语、汉语、日语3种语言所属的语法结构类型按次序是：①粘着语-屈折语-孤立语②屈折语-粘着语-孤立语③孤立语-屈折语-粘着语④屈折语-孤立语-粘着语（③）7．与“春光明媚”结构相同的组合是：①阳光的温暖②马上开始2③Thesunrise④Workerandpeasant（①）8．就下列词语来看，只有组中的汉字全都能独立地表示语素。①山峰音乐事理委员②沙发吉它卡片罗马③葡萄玻璃枇杷纱门④蜘蛛窈窕逍遥逃遁（③）9．古汉语声母中有［b］［d］［g］［p］［t］［k］，现已合流为［p］［t］［k］了，这条语音规律叫做：①腭化规律②清音浊化规律③浊音清化规律④浊音送气化规律（③）10．在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是：①语音②词义③词汇④语法四、名词解释（本大题共4小题，每小题2分，共8分）1．音位变体音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。2．义素：词义构成的最小单位。3．组合关系：语言单位在语流中产生的相互关系。4．皮钦语：在某些与外族人接触较多的地区，因语言间的相互影响而产生的一种临时交际工具。五、简答题（本大题共4小题，共18分。其中第1、4题每题4分，第2、3题每题5分）1．语言和言语的关系是什么？①抽象和具体的统一。语言是抽象的，言语是具体的。1分②一般和个别的统一。语言是一般的，言语是个别的。1分3③客观和主观的统一。语言是客观的，言语是主观的。1分④稳定性和灵活性的统一。语言是稳定的，言语是灵活的。1分2．简要说明义素分析的作用（至少举1例）。①可较简便地解释某些采用列举法难以解释的词义，能以少数义素说清若干词的理性意义，也便于比较词与词之间理性意义的同异。1分②义素分析多采用二元对立偶分法，使释义能达到形式化，因而能够使语义描写形式化，有利于语义的计算机输入。1分③有助于分析同义词、近义词、反义词在词义方面的（细微）差别，有利于语言教学。1分④有助于说明语法上不能说明的某些词语的搭配条件。1分他只去过北京上海。*北京上海他只去过。*他都去过北京上海。北京上海他都去过。只[–指向在前]（*北京上海他只去过。只：指向落空）。都[+指向在前]（*他都去过北京上海。都：指向落空）。1分3．语言发展的不平衡性表现在哪些方面？①语言的各个要素发展速度不平衡（词汇语音语法）1分②语言的同一要素内部发展速度不平衡（一般词汇基本词汇）1分③不同时期发展速度不平衡（社会变动越大，语言变化越剧烈）1分④不同地域语言（方言）发展速度不平衡（中国北方南方）1分⑤不同社会方言发展速度不平衡（儿童青年老年方言）1分4．简要说明社会方言和地域方言的异同。相同点：社会方言和地域方言都属于一种语言变体，都是语言发展变化的结果，都以共同语作为基础。1分4不同点：首先，社会方言是适应社会分工需要而产生的全民语言的分支，是全民语言的社会变体。而地域方言则是全民语言在不同地域上所产生的全民语言的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映，虽然都叫方言，但划分的角度是不同的1分。其次，地域方言之间的主要差别表现在语音上，同时也反映在词汇系统和语法系统方面，而社会方言的主要差别则在一般词汇方面，语音、语法方面没有差别1分。最后，地域方言在一定条件下能发展为独立的语言，而社会方言在任何条件下都不可能发展成为独立的语言1分。六、分析应用题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1．[]、[]、[]、[]这一组音素在汉语普通话中是不同的音位还是同一音位的不同变体？为什么？是一个音位的音位变体（1分），且是条件变体（1分）。不对立（1分）+互补分布（1分）+语音相似（1分）2．运用言语行为理论简要分析下列话语（语境：有人在喝汤时觉得汤太淡，可能会说下列两句的一种）：①“请给汤放点盐。”②“这汤真谈。”①句是直接言语行为，②句是间接言语行为（2分）。直接言语行为是指直接说出施为性行为要达到的目的。（1分）。间接言语行为是指通过某一类的施为性行为，来达到另一类施为性行为所预期达到的目的。（1分）。①句是直接施为句，②句是间接施为句（1分）。3．分别以句法学、语义学、语用学分析下列句子：“屋里真冷。”①句法学：句子是按什么规则组成的……（1.5分）5②语义学：意义是按什么方法确定的……（1.5分）③语用学：言语在一定的语境中产生了什么样的影响和效果……（2分）语法角度（词怎么组织成句子）：这是个主谓句，“屋里是方位短语，充当主语，”真冷“是形容词性状中短语，充当谓语，用来陈述”屋里“这个主语的情况。语义角度（静态的看，句子是什么意思）：这句话表明了屋里让人有温度偏低的不适感。语用角度，在---语境中，可以是一种建议，即---；在---语境中，可以看成是一种责备，即---（分析语境下的多种可能的意义即可）4．以下句为例，分析显性语法关系和隐性语法关系的区别。大家圆圆地坐成了一个圈儿。大家圆圆地坐成了一个圈儿→大家[圆圆]地坐成了一个圈儿：显性语法关系大家坐成了一个（圆圆）的圈儿：隐性语法关系1分显性语法关系的特点概括起来有三点：成分之间是连续的；是直接成分之间的关系；成分之间的关系是单一的。2分隐性语法关系的特点是：可以是非连续性的；可以是间接成分之间的关系；一个成分可以同其他成分发生多种关系。2分七、叙述题（本大题共2小题，共20分，其中第1题8分，第2题12分）1．以汉英为例，试述语流音变的6种类型。同化、异化、弱化、脱落、增音、换位（谈到6种即给6分，其中例子各占2分：3例为1分）2．举例叙述汉英语法手段和语法范畴的共性和个性。6可用表格，每2格（每对）1分，扣完为止。汉语英语语法手段词序最重要重要虚词最重要重要构形词缀很少有内部屈折无有重音无有声调有无重叠有无语调有有异根无有零形态有有语法范畴数无有格无有性无无人称无有时有（用虚词）有（词缀+虚词）体有（用虚词）有（词缀+虚词）