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1湖阳中心学校常识技能课2第1课初识神奇新朋友教学内容：教材第2-8页内容教学目标：1、初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称，明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；2、培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。教学过程：一、创设情境导入新课1、课件展示电脑在各行各业的用途，师生交流讨论。2、说唱儿歌《我是电脑小高手》。让我们和咪尼一起探究电脑的奥秘，揭开电脑的神秘面纱吧。二、新授（一）、任务驱动初识电脑1、角色扮演：请学生观看大屏幕上计算机各部分图片，扮演角色，自我介绍。2、拓展认识：课件展示不同外形的计算机，加深对计算机各个部分的认识。（二）、寻宝探秘启动电脑1、刚才大家认识电脑部件，安装电脑做得非常好，老师现在让大家轻松一下，我们来做个小游戏，名字叫“寻宝探秘”，今天我们要寻找的宝贝就在我们的机房里，而且有很多哦，宝贝长什么样呢？出示图片：2、正确开机在咪尼的指引下，正确开启计算机。3、认识桌面学生自主启动电脑后，结合课本认识电脑桌面。4、帮助咪尼认识桌面，完全flash情景动画。（三）、自主探究关闭电脑1、请你帮一帮电脑不使用后，也要正确的关闭它，请一位会正确关机同学，帮助咪尼正确关闭计算机。教师，补充说明正确关机的好处，并提醒关闭显示器。2、指导学生独立正确关闭计算机。（四）、判断讨论形成规范1、请你来判断你们看下面的小朋友做的对吗？3（大屏幕初识图1.6）2、讨论你认为上机时，应该做到哪些。教师指导讨论。出示机房上机规则（图片或者照片）3、保持正确姿势老师还有一点提醒大家，现在大家正是生长发育的时期，要保持正确的坐姿，才能更健康地生活学习。三、小结畅想持续兴趣课堂小结、畅想未来你希望或者认为将来计算机将运用到哪些领域，服务于人类。第2课动动手指玩游戏教学内容：教材第9-13页内容教学目标：1、认识鼠标，了解鼠标的结构和种类；学会正确的握鼠标姿势，初步学会用鼠标进行单击操作。2培养学生形成正确的操作习惯与技巧。教学过程：一、创设情境导入新课1、同学们，我们先来玩一个猜谜游戏。一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。你要有事不知道，轻轻一点他帮忙。2．那你知道鼠标有什么作用吗？3、对，鼠标的作用可大了，它可以指挥电脑工作，让我们和鼠标成为好朋友吧，它会带我们走进神奇的游戏世界哦。二、新授（一）新知教学1、认识鼠标（1）现在请同学们看看你的鼠标时什么样子的？再摸一摸，感觉一下手里的鼠标。（2）、鼠标上有2个长得有点像小老鼠耳朵的键：左边的一个我们把它称为“左键”，右边的一个我们把它称为鼠标右键。中间可以滑轮的轮子叫做滚轮，如下图所示。仔细观察鼠标，根左手方向一致的是左键，和右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，它叫做滚动键。42、学会单击（1）、轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁在动？（2）用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。3、运行扫雷游戏（1）试一试：扫雷游戏就藏在电脑里，怎样打开游戏，怎样玩，参照课本P10——11，自己先试试吧！（2）观察学生操作（3）请启动“扫雷”游戏成功的同学上台演示。单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”“游戏”，单击“扫雷”命令，打开“扫雷游戏。并给学生颁发“科技小明星”奖状。4．认识“扫雷“游戏界面。5.成为“扫雷英雄”（1）学一学：（教师演示）在雷区任意位置单击几下，如果没有碰到雷区，就按照书上的提示，开始挖地雷，在已确认是地雷的方块上右击，插上小红旗，这样就成功地找到了一颗地雷。呈现图案，让学生直接观察到游戏的各种状态。（2）学生交流游戏心得，并提出问题：“遇到地雷怎么办？“（3）比一比：接下来我们进行一个比赛，和同桌比一比，看看谁在最短的时间内成为扫雷英雄。三、展示成果总结交流1、展示学生扫雷成果。（给通过初级扫雷任务的小英雄颁发奖状鼓励）2．通过刚才的游戏，老师发现同学们玩的非常认真，玩的非常好。那么你能说一说今天你学会了什么？在玩游戏的过程中一定有同学发现了一些出奇制胜的好办法，现在请这些同学把你的新发现拿出来和大家分享一下吧？3．课后同学们可以玩一玩电脑中吃苹果的游戏，玩这个游戏可以提高鼠标操作的熟练程度哦！四、拓展延伸，巩固提高1．试一试：完成P13“做一做“第1题，争取成为中级扫雷英雄。2.做一做：打开“附件“中”计算机“，算出第14页所有题目的答案。5第3课鼠标双击摘果实教学内容：教材第16-21页内容教学目标：1、通过玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作。2学生通过鼠标操作练习，收获劳动的果实，获得成功的体验。教学过程：一、情境导入1、请同学们轻松地把你右手的食指放在鼠标左键上，我“击掌”一次，同学们就单击一次。开始。（多做几次。）2、（老师击掌速度加快,并且是两次连续地在一起。）同学们注意我“连续快速两次击掌”根据我击掌的速度快速地在鼠标的左键上连续按两次这种点击鼠标方法叫双击。（板书：双击）双击的时候不能把鼠标离开桌面也不能移动、抖动鼠标。（老师边说边演示。）3、请同学们自己在鼠标左键上练习“单击”和“双击”鼠标。（师深入学生中指导，发现问题及时纠正。）二、探究新知1、导入“摘苹果”游戏师：看得出大家都练得挺带劲的，接下来我们进行实战演练，检验一下同学们的练习成果，我们就用鼠标摘苹果，你们敢挑战吗？（敢）2、出示课题“鼠标双击摘果实”3、同学们，在使用鼠标操作之前，要给鼠标一个目标，我们称之为“指向”，（板书：指向）鼠标箭头指向谁就要对谁进行单击或双击操作，只有这样做才能达到我们的目的。就好比切西瓜时就要把西瓜刀对准西瓜。4、师示范操作：双击打开桌面上“摘苹果”游戏的快捷图标。（师边做边说）5、师示范介绍窗口各个按钮的功能。6、讲解方法：找到苹果后，单击摘红苹果、黄苹果，双击摘青苹果，就可以收获劳动果实了，（在移动鼠标指向苹果的时候要轻轻地移动）现在大家开始。7、摘果子比赛。（1）指一名男生一名女生到前面比。（2）同桌比。（3）集体比。6教师在评判中指出问题。8、对学生进行德育教育。（劳动成果来之不易，农民伯伯用辛勤劳动才换来又甜又大的果实，我们全部帮他们摘下来收藏好，这是对农民伯伯的尊重。）三、拓展延伸又一个收获的季节来了，可是农民伯伯果园里现在有好多的害虫，我们去帮助农民伯伯捉害虫好不好！（好）1、学生点击进入游戏空间里面的“果园捉虫”。2、师深入学生中，发现问题及时指导。3、师小结：讲解共性问题的解决方法。4、学生再作操作。四、总结评价1、这节课我们学习了鼠标的什么操作？通过这节课的学习你有哪些收获？（指名说。）2、这节课同学们表现的非常棒，我相信只要你们认真努力地学习，一定会收获很多。第4课纸牌高手就是我教学内容：教材第22-29页内容教学目标：1、学会用鼠标进行拖动操作；学会通过开始菜单打开系统自带的软件。2、培养学生动手动脑能力，增强学习信息技术的兴趣。教学过程：一、创设游戏情境小朋友们，你喜欢玩电脑游戏吗？想成为纸牌高手吗？今天我们就一起来学习一种有趣的电脑游戏——纸牌游戏。让我们开始吧！二、新课教学1、启动纸牌游戏师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：（1）先单击“开始”在“所有程序”窗口中单击“游戏”图标，打开游戏组窗口。（2）单击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。72、纸牌游戏的规则师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。3、用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。4、重新开始师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。5、退出游戏师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。三、练习：使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。四、全课总结你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？8第5课欣赏成长的照片教学内容：教材第31-37页内容教学目标：1、认识‘我的电脑’窗口的组成；初步认识文件夹；认识图片并学会用看图软件欣赏图片2、通过欣赏图片，提高审美情趣；激发进一步学习电脑的兴趣。教学过程：一、导入：操作：把美丽的照片以幻灯片的形式播放，吸引学生眼球，激发其共鸣和动手操作的兴趣。二、认识我的电脑1、教师演示操作：用鼠标指针在‘我的电脑’上画圈，同时说：这些图片呀，都在‘我的电脑’里，让我们双击来打开‘我的电脑’，‘哒哒’（提示学生双击方法），打开了‘我的电脑’，下面呀！我想请你们参照32页，打开‘我的电脑’，认识我的电脑的窗口由什么组成？这些按钮有什么作用？（边说边用鼠标指针圈点窗口内的图标）2、学生上机操作3、教师演示师生互动认识‘我的电脑’窗口组成。4、讲解硬盘盘符：‘我的电脑’就象我的家，盘符呢？就象家里的四个房间。三、认识文件夹1、教师演示说：让我们进入磁盘D这个房间，圈点‘文件夹’，说：咦？房间里放的这是什么呢？它们就是电脑里的文件夹，文件夹是用来存放文件的地方，图标一般是这样，文件夹就象是我们房间里的抽屉和皮包。让我们打开‘个人照片’这个文件夹，（用鼠标圈点‘个人照片’文件夹），哇，照片都在这里面呢！四、教师演示如何欣赏照片，学生上机操作。1、教师演示这些照片什么样子呢？怎么欣赏呢？一是双击打开，还可以右键单击，指向打开方式，单击‘WINDOWS图片和传真查看器’。然后快速演示‘控制按钮’的各项作用。2、学生上机操作要求：A、认识控制按钮的作用B、做一做35页第一题和36页第二题五、关机，凳子、键盘归位，鞋套脱下来，打扫卫生，排队走出微机室。9第6课听妈妈教我的歌教学内容：教材第38-45页内容教学目标：1、熟悉“我的电脑”窗口；掌握WindowsMediaPlayer播放音乐的方法；了解酷我音乐播放器的操作方法和一般应用。2、在欣赏以母爱为主题儿歌过程中，使学生感受与体会母爱的伟大。教学过程：一、情境导入播放背景音乐《爱我你就抱抱我》。再听一首：《妈妈我想你》妈妈，哺育我们长大的。现在我已经在大家的电脑存放了一些儿歌，大家如果会找到这些文件，就能欣赏这些儿歌了！二、学习指导（一）教师演示操作步骤：1、双击桌面“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。2、双击“本地磁盘D”图标，打开“本地磁盘D：”窗口。3、双击打开“我的儿歌”文件夹。（二）学生操作，教师巡视指导。三、动手实践（一）我们已经找到这些歌曲文件了，那怎样让这些歌曲文件发出动听的声音呢？下面请跟着我一步一步的操作：1把鼠标移动到要打开的文件（图标）上右击。2、在弹出菜单上先指向“打开方式”，再在菜单上单击“WindowsMediaPlayer”。3、怎么使用“WindowsMediaPlayer”来欣赏儿歌。4、请同学们跟着老师一起来认识一下播放器“WindowsMediaPlayer5、再看看播放器上的控制按钮来控制音乐的播放（暂停、停止、播放）。6、指导学