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备课时间：周星期教出时间：周星期总第课时复习课（7）复习第一、二单元复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容。3、按课文内容填空。复习内容：1、填空。早晨，从（），从（），从（），走来了许多小学生。同学们向（）打招呼，向（）问好，向（）敬礼。我国有（）个民族，其中有（）个少数民族，有（）族、（）族、（）族、（）族和（）族，我是（）族人。2、组词。同（）招（）评（）湖（）铜（）召（）坪（）蝴（）绒（）拢（）钓（）槐（）线（）笼（）钩（）鬼（）苞（）缕（）载（）蓝（）饱（）搂（）栽（）篮（）珠（）桥（）亭（）禁（）朱（）乔（）停（）襟（）亿（）某（）章（）诗（）乙（）谋（）障（）寺（）3、蒲公英的花就像（），可以（）。花朵（）时，它是（）的，草地（）；花朵（）时，（）的花瓣被包住，草地也就变成的了。早上的时候，蒲公英的花朵是（）的，（）被包住了，草地是（）的。中午的时候，蒲公英的花朵是（）的，草地也是（）的了。傍晚的时候，蒲公英的花朵又（）了，草地又变成了（）的了。4、金色的有趣的可爱的勇敢的温暖的盛开的张开的快乐的粗壮的古老的鲜艳的笔陡的地喊叫地观察地苏醒地思考地开放地展示地工作地写字5、yǒnglìjuéhū（）气（）刻（）心（）然（）远（）量（）对（）喊dàichájìshì（）领观（）（）者（）验穿（）检（）世（）（）宜6、……居然…………果然…………终于……7、我站在（）脚下（）头望：啊，（）这么高，在（）上面哩！我（）得上去吗？再看看（）的（），石级边上的（），（）是从天上（）来的，真叫人发颤！这段话写了天都峰两个特点：又（）又（）。“我”心里（）。8、（）月，槐树打了（），那花苞（）般大小，散发着（）的（），不仔细闻是闻不到的。（）藏在槐树丛中，轻轻地（）。它们一点儿也不（），却是槐乡孩子的（）。9、似乎忽然终于居然①他平时成绩不太好，可是这次考试（）考了全班第一。②我们正在操场上踢足球，（）下起了大雨。③爸爸看了一眼就走了，（）不太喜欢这幅画。④你（）来了！我们已经等了很久了。10、“堂”字的部首是（），可以组成（）（）。“闷”字在（）中读mèn，在（）中读men.表示“看”的词语有（）（）（）（）。11、引人（）一本（）白发（）千（）万（）争（）斗（）欢（）乱（）绚丽（）惹人（）备课时间：周星期教出时间：周星期总第课时复习课（8）复习第二单元复习目标：1、复习掌握第二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：1、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只（）是粉红的，一只胸脯是（）的。它们在树枝间（）跳动，婉转地歌唱，非常惹人（）。列宁（）走到白桦树下，都要（）下来，（）这三只（）的灰雀，还经常给它们带来面包渣和（）。他在周围的树林里（）了，也没有找到。读了这段话，你可以体会到()。你从哪几句话感觉到的，标上波浪线。描写灰雀的是哪一句，用直线画出。2、写句子。……因为…………本来………果然…………突然……3、立即（）告诉（）观察（）玩弄（）忽然（）连忙（）4、高尔基（）站起来，小男孩（）提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，（）喊道：“（）。”（从高尔基的工作和他的说话中，可以体会到（)。5、藏字一共有（）画。第十三画是（）。“藏”是多音字，读（）时可以组词（），读（）时可以组词（）。6、李四光提出了哪些相关联的问题？①这么大的一块石头，是()？是谁()？②这么重的大石头从天上掉下来，力量()。它应该9）。可（）？③这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么（）？李四光发现这块大石头后，先是问()，又去问()。长大以后，他专门()，又进一步()。从课文中，你能体会到李四光是个的人。他给我们的启发是：()。（）为我国的石油事业作出过巨大贡献。他先后找到了（）、（）、（）等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。7、《我不能失信》讲的是：准备去伯伯家做客----想起（）-----说服（）-------（）。读了课文，我们知道了小庆龄是个（）的孩子。（）被还内外公认为20世纪最伟大的女性之一。在她的关心下创办了（）。8、给句子加标点。小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当一定会飞回来男孩肯定地说是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧9、请默写关于学习的名人名言。10、耍（）杂（）推（）究（）要（）朵（）准（）穷（）峰（）郊（）诚（）纪（）蜂（）胶（）城（）记（）备课时间：周星期教出时间：周星期总第课时复习课（9）复习第三单元复习目标：1、复习掌握第三单元的生字生词，能用部分词造句。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课，并能默写重点段落。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：1、“知有儿童挑促织”中“挑”读（），在诗中的意思是：（）2、《夜书所见》是（）诗人（）在（）季的夜晚，听到()，看到()，他深有感触，写下：萧萧()其中描写儿童活动的诗句是：()。3、()代诗人王维17岁时孤身在长安，恰逢()节，这让他倍感孤独。不由得想起了()，于是写下了《九月九日忆山东兄弟》：()诗中的“。”一句，常被远离家乡的人所引用。4、萧萧：异乡：促织：倍：篱落：登高：5、导（）遍（）逢（）佳（）异（）篇（）峰（）住（）亿（）遥（）依（）精（）忆（）摇（）衣（）清（）6、我们去放风筝。一个人用手（）着，另一个人（）着线，（）在远远的地方，好声“放”，那线（），风筝就（），（）高过树梢了。牵线人（）起来。风筝（），在空中（）着，我们（），在田野里（）。7、在中国，风筝有（）的历史。最初的风筝是用（）做的，叫（）。后来改用（）做，叫（）。后来在纸鸢上装上竹哨，便发出像（）一样的声音，因此有了（）的称呼。（）是著名的风筝之都。8、“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。”初读这句话时，可以推测“憧憬”和()的意思相近。查字典后可以知道“憧憬”的意思是：()。“我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’。”这句话中“依然”和()的意思相仿。9、做风筝时，我们的心情()。后来，风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞，我们()。那时，我们的心情()。忽然吹来一阵风，风筝极快地飞走了。我们()，()。我们都哭了，在田野里()，找了半个下午，还是没有踪影。我们()坐在田埂上。这时，我们的心情()。10、形容十分吃惊，吓得变了脸色。（）形容多次呼唤，一再催促。（）低着头，神情沮丧泄气。（）11、天对()，雨对()，大陆对()。()对()，()对()。秋月白，晚霞红，()对()，雨中()落，灯下()鸣。12、把错乱的句子排成一段通顺的话，并把序号填表在括号里。()果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。()下午真闷热，天边的乌云推到头顶。()可是，一会儿便雨过天晴。()一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。()又是一个亮堂堂的天地了。备课时间：周星期教出时间：周星期总第课时复习课（10）复习第四单元复习目标：1、复习掌握第四单元的生字生词，能用部分词造句。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十四课，并能默写重点段落。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：1、欣然怒放：①生气，愤怒；②形容气势很盛。含笑一现：①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。2、深夜气温过低，开花也不（适宜适合）。晚上九点左右，昙花向人们（展示展现）美丽的笑脸。我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。3、凌晨四点，牵牛花吹起了()；五点左右，艳丽的蔷薇()；七点()；中午十二点左右，()；下午三点，()；傍晚六点，()；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右()。植物开花的时间，与()、()、()有着密切的关系。4、《玩出了名堂》中的“小人国”指的是（），“居民”指的是（），“玩具”指的是（）。读了列文虎克的故事，我知道了（）。微生物是自然界的重要成员，（）、（）和（）都是微生物。5、读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：（）、（）、（）、（）。他看见路上有骆驼的脚印，（）、（），就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些，（），右边有一些（）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（），所以知道它（）。6、具（）侧（）正（）湿（）真（）测（）证（）温（）简（）访（）播（）蜜（）筒（）坊（）插（）密（）评（）辫（）燥（）俄（）坪（）辨（）躁（）饿（）苹（）瓣（）操（）娥（）备课时间：周星期教出时间：周星期总第课时复习课（11）复习目标：1、掌握第五单元的生字词。2、会背诵14、15课课文和读读背背中的内容。3、能用“越来越……”口头造句4、灵活运用字词。5、进一步练习加标点。6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。复习内容：1、大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。（迎候等候）李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！我特地前来（）恩师。（拜访拜见）孔子不远千里，来到洛阳（）老子。2、白天黑夜都在加倍赶路。（）十分有名。（）形容旅途十分辛苦。（）丝毫没有留存。（）学习是没有止境的。（）长途跋涉后，劳累疲乏。（）3、孔子，名（），字（），生活在（）多年前的（）。他是我国伟大的（）和（）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（）。我知道孔子的名言：（）、（）、（）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（），去（)拜大思想家()为师。4、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。5、盘古倒下后，他的身体发生了()，他呼出的气息变成了和()；他发出的声音，化作了()。他的双眼变成()，他的四肢，变成了大地上的()；他的肌肤，变成了()，他的血液变成了()，他的汗变成了（）；他的汗水变成了（）。6、扑（）爪（）枝（）机（）仆（）瓜（）肢（）肌（）血（）枪（）县（）跨（）皿（）创（）具（）夸（）性（）姓（）吏（）史（）7、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（），既（）（）使（）又（）这座桥不但（），而且（）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（）：有的刻着两条相互缠绕的龙（）（）有的刻着两条（）前爪相互抵着（）还有的刻着（）所有的龙似乎都在（）真像活了一样。（这段话是围绕哪句话来写的？用波浪线画出。请填好标点符号。）8、用下列关联词写句子。……既……又…………不但……而且…………有的……有的……还有的9、（）闻名（）相间（）倒置舍（）求（）头（）脚（）积（）成（）（）口（）声（）邻（）舍（）应外（）10、（）的雷声（）的大地（）的云()的树木（）的天空（）的草地（）的湖水（）的阳光（）的山村精美的（）雄伟的（）世界闻名的的（）热闹的（）坚固的（）白发苍苍的的（）宝贵的（）辽阔的（）奔腾的（）澎湃的（）繁华的（）迷人的的（）有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。”同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽（jǔ）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。______________________________________________！是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？1联系上下文，写出下面词语的意思。净土：踽踽独行：2画出描阿述阿瓜日常表现的句子。3联系上下文，把横线上写上恰当的句子。4你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法。读短文，完成文后的习题。梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐