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年级：三年级备课人：日期：教学内容1大海的歌教学目标1、培养欣赏大自然，热爱大自然的情感。2、学会本课的生字、新词，了解大海的特点，背诵自己喜欢的段落。3．有感情地朗读课文，提高对文字的理解能力。教学重难点1、有感情地朗读课文。2.了解课文中介绍大海的特点。教具准备生字、词卡片课时安排两课时个人备课及时调整教学设计第一课时（一）教学目标：1、学习本课的新字、新词。2、理解词语的意思，扩展词语。3、朗读课文，初步了解课文内容。（二）重点难点：1、初读课文，初步了解课文内容。2、掌握生字、新词。（三）导入：同学们，你们见过大海吗？你们知道大海是什么样的吗？今天我们学习一篇关于大海的课文，你们一定会对大海有新的认识和更深的了解。（四）初读课文，学习生字。1、自由读课文。（边读边画出生字、生词）2、学习会写的字。①认读生字、卡片。齐读，开火车读。波纹映着仰头翻滚奔腾琴师奏出鱼帆睡觉闹②认读多音字jiào(睡觉)bēi(背包)bēn(奔腾)觉背奔jué（觉得）bèi（背诵）bèn(投奔)③理解词语的意思波纹：水面受轻微的外力而形成的水纹。仰头：抬头向上。个人备课及时调整教学设计帆：挂在桅杆上的布篷，利用风力使船前进。④指导书写重点指导：“琴”，下面是“今”，不要写成“令”。“翻”，左右结构，间架结构要写匀称。“仰”，左中右结构，中间部分不要多写一竖。“腾”，左右结构，右边笔画要写紧凑。积累词语仰：敬仰仰望信仰翻：翻身推翻翻译奔：飞奔奔波奔跑腾：飞腾沸腾欢腾琴：口琴钢琴风琴帆：帆船帆布扬帆（五）朗读课文，了解内容。1、分部分读课文指明读课文，看谁读得正确、流利。2、朗读全文说说课文向我们介绍了大海的哪些特点。（蓝色的大海无边无际，海天相接；起风的大海掀起巨大的波浪；大海风平浪静，轻轻地睡了。）第二课时（一）教学目标1、阅读课文，了解大海的特点。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感受大自然的美丽，从而产生热爱大自然的情感。（二）重点难点：1、有感情地朗读课文，提高对文字的理解能力。2、了解课文中介绍大海的特点。（三）理解课文内容第一部分：天和海（1）朗读课文，画出你喜欢的句子。个人备课及时调整教学设计（2）说说这部分告诉我们大道的什么特点？（蓝色的大海无边无际，海水清澈，海天相接）指导学生朗读句子那云，就是翻滚奔腾的波流，那鸟，就是来往穿梭的鱼群。①有感情地朗读这句话。②想象句子描写的景象（3）有感情地朗读第一部分（4）练习背诵第二部分：海上的风（1）朗读课文（2）小组讨论①课文中把海上的风比喻成了什么？（花神、琴师、大力士、狮子）②再读句子，说说通过形象的比喻，写出了大海的什么特点？（海上起风了，浪涛汹涌，气势澎湃）（3）有感情地朗读这部分内容（4）练习背诵第三部分：大海睡了（1）朗读课文，画出你喜欢的句子（2）小组交流（读一读你画的句子，说说为什么喜欢）（3）指导学生朗读句子风儿不闹了，浪儿不笑了。她抱着明月，她背着星星。①“不闹”和“不笑”在句子中是什么意思？（风停了，浪静了）②想象句子描写的景象。③有感情地朗读这一部分。④拟人：大海睡了，抱着背着板书设计天和海无边像玉镜大海的歌海上的风绽开奏出送走掀起大海睡了抱着背着教学反思年级：三年级备课人：日期：教学内容2帽子和鸟窝教学目标1、会本课生字，能读准字音并正确书写。2、理解词语的意思。3、初读课文，了解课文的大致内容。教学重难点1、理解课文内容。2、结合课文体会翔翔和小伙伴的心情。教具准备生字、词卡片课时安排两课时个人备课及时调整教学设计第一课时一、教学目标：1、学会本课生字，能读准字音并正确书写。2、理解词语的意思。3、初读课文，了解课文的大致内容。二、重点难点：1、初读课文，掌握生字、新词。2、了解课文大致内容。（一）提示课文题目。1．齐读课文题目。2．读了课文题目，你有什么问题吗？帽子和鸟窝有什么关系？课文围绕帽子和鸟窝写了什么事？（二）初读课文，学习生字1、自由读课文，边读边标出自然段，画出生字、新词。2、独立识字。读准字音，分析字形，联系上下文理解字义。3、学习会写的字。（1）认读生字卡片。màopōshuǎcháohuāngyāo帽子山坡耍闹朝慌张腰nàihégānyuēlándiàodàn无可奈何竹竿约篮子吊着下蛋(2)认读多音字。tiǎo(挑战)挑tiāo(挑水)(3)理解词语的意思。吊：悬挂慌张：不沉着，动作忙乱。无可奈何：指没有一点儿办法可想。三、指导学生书写生字。四、重点指导：“慌”，左右结构，右半部分中间的“竖折”不要多写一点。4、学习会认的字（1）认读词语。嚷起来绸带缠住孵小鸟（2）理解词语的意思。嚷：喊叫缠住：缠绕孵：鸟类用体温使卵内的胚胎发育成幼体。（三）读课文，初步了解课文内容。1、分自然段读课文，说说每个自然段的意思。2、说说课文写了一件什么事。（一群男孩在草地上玩耍，翔翔的帽子被松鼠拖走，带到了树上。小鸟要在帽子里做窝。翔翔为了小鸟，放弃了自己的帽子，带着小伙伴跑下山去）五、朗读课文第二课时一、教学目标：1、理解词句子的意思，体会翔翔和小伙伴的心情。2、有感情地朗读课文。二、重点难点：1、理解课文内容。2、结合课文体会翔翔和小伙伴的心情。（1）带着问题读课文这顶帽子是怎样挂到树枝上的呢？小鸟要把这顶帽子当做什么？（2）朗读全文，整体感知1、自由读课文，边读课文边思考课文写了一件什么事。2、练习说话。概括课文的主要内容（一群孩子在山坡上玩耍，翔翔的帽子被松鼠拖到树上。小鸟要在帽子里做窝。翔翔为了保护小鸟，放弃了自己的帽子，带着小伙伴跑下山去）（3）细读课文，体会情感。1、根据提示自读课文自学提示：（1）翔翔的帽子是怎样挂到松树上的？（2）翔翔为什么说他不要帽子了？（3）翔翔和他的小伙伴们可爱吗？为什么？（4）画出你喜欢的句子读一读。2、小组交流3、汇报学习效果（1）回答问题读课文第二至第四自然段，说说帽子是怎么挂到松树上的。个人备课及时调整年级：三年级备课人：日期：教学设计（2）理解句子①一群小男孩在草地上翻哪，滚哪，痛痛快快地耍闹着。A．“痛痛快快”是什么意思？（玩得很高兴）B．从这句话中体会出孩子的什么心情？（高兴）C．朗读这句话。孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地去了。A．“无可奈何”是什么意思？B．孩子们为什么会无可奈何？（“无可奈何”是没有办法可想的意思。因为树高，他们够不到帽子，又想不出别的办法，所以孩子们会无可奈何。）③我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！翔翔为什么不要帽子了？（因为他看到小鸟衔草飞进帽子，要在帽子里做窝，所以他说不要帽子了）从这句话中可以看出翔翔的心情怎样？你喜欢翔翔和他的小伙伴们吗？为什么？（翔翔喜欢小鸟，向小鸟献上了自己的爱心，很惹人喜欢。）板书设计松鼠拖走帽子无可奈何帽子和鸟窝帽子挂在树上挑帽子鸟衔草做窝不要帽子教学反思教学内容3、吹泡泡教学目标1、朗读课文，感受我们充满快乐的美好生活。2、学会本课生字、新词，了解课文内容，背诵第四、五自然段。3、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。教学重难点1、有感情地朗读课文，体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩的是吹肥皂泡。2、认真阅读第三自然段，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。教具准备生字卡片课时安排两课时个人备课及时调整教学设计第一课时一、教学目标1学习本课的生字、新词。2指导学生规范、正确地书写生字。3初读课文，了解大致内容。二．重点难点1．认读生字、新词。2．朗读课文，感受我们充满快乐的美好生活。三．教学过程（1）导入新课同学们，你们喜欢吹泡泡吗？冰心奶奶小时候最爱玩的是吹肥皂泡泡。今天我们学习的课文《吹泡泡》，就是冰心奶奶写的。我想，学了这篇课文后，你也一定喜欢吹泡泡的.(二)学习生字1、默读全文，边读边标出自然段，画出生字、新词。2、自学生字。读准字音，记忆字形，理解字义。3、小组交流。4、学习会写的字。（1）认读生字卡片。游戏容易木碗一根飘游扇子浮光若是四散纷飞夕阳飞越骄傲（2）认读多音字shān（扇动）sǎn（散裂）扇散shàn（扇子）sàn（分散）（3）理解词语的意思。若：如果，假如。浮光：表面的光。清澈：清而透明。骄傲：自豪。（4）指导学生书写生字。重点指导：“若”，注意不要写成“苦”。“夕”，“点”不要出头。（5）积累词语。戏：戏曲游戏戏院易：轻易交易简易碗：茶碗饭碗碗柜根：根本根部草根5、学习会认的字（1）认读会认的字lángliècuìchěrùndù廊子破裂脆弱扯圆润渡过（2）理解词语的意思脆弱：容易折断、咬裂、破碎。廊：屋檐下的过道或独立有顶的通道。（3）累积词语。廊：走廊长廊画廊裂：分裂割裂决裂脆：清脆干脆脆弱扯：扯皮拉扯扯谎润：润色利润湿润渡：渡口过渡偷渡（三）朗读课文，了解大致内容1、朗读全文，读准字音，看谁读得流利。2、说说课文的主要内容。课文向我们介绍了吹泡泡这个游戏的过程。第二课时一、教学目标1、了解课文内容，感受吹泡泡给我们的生活带来的欢乐。2、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。3、朗读课文，背诵第四、五自然段。二．重点难点：1、有感情地朗读课文，体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩的是吹肥皂泡。2、认真阅读第三自然段，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。三、教具准备课文插图，投影。四、教学过程（一）出示插图，导入新课。1、观察画面图上画的小朋友在做什么？观察他们的表情，你觉得他们的心情怎么样？2、谈话导入（1）你玩过吹泡泡吗？能说说你是怎样吹泡泡的吗？当时心情怎么样？（2）《吹泡泡》这篇课文是冰心奶奶写的，课文把吹泡泡的过程写得很清楚，也很具体。下面就让我们一起来读读课文，体会冰心奶奶小时候为什么爱玩吹泡泡。个人备课及时调整教学设计（二）朗读课文，理解内容1、自由读课文。（1）边读边画出你最喜欢的句子。（2）朗读自己喜欢的句子。2、请同学分自然段读课文，并说出每个自然段的主要内容。其他同学进行评价。3、组织讨论。（1）朗读自己喜欢的句子。（2）说说什么喜欢。（3）说一说自己的体会。4、理解句子。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。“圆润”是什么意思？（饱满而润泽。）有感情地朗读这句话，体会四个“那么”。练习用“那么......那么......那么......那么......”说话。（五彩池的水五光十色，是那么清澈，那么鲜艳，那么美丽，那么神奇。）5、学习第三自然段朗读第三自然写了什么？请同学分句读这段话，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚的。（1）请你用上“先……然后……再……”，说说吹泡泡的过程。有感情地朗读第三自然段，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体的。（三）有感情地朗读课文，感悟情感。1、有感情地朗读全文2、说说冰心奶奶小时候为什么爱玩吹肥皂泡。（因为肥皂水是冰心奶奶自己制作的，看着美丽的泡泡飞上天空，她心里充满欢乐，所以冰心奶奶小时候最爱玩吹肥皂泡。）练习背诵第四、五自然段。板书设计和弄溶化吹泡泡慢慢吹轻轻提教学反思年级：三年级备课人：日期：教学内容4沙滩上的童话教学目标1、会认5个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣教学重难点1、会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣教具准备生字卡片、词语卡片、课文朗读录音课时安排两课时个人备课及时调整教学设计第一课时一、教学目标：1、学习本课生字并能正确书写。2、理解词语的意思。3、初读课文，了解课文内容。二．重点难点：1、认读生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。（一）激趣引入课题。同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）（二）初读课文，渗透识字方法。1、学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。2、同桌合作，互相交流自己的识字方法。3、全班交流。注意结合学