三年级上册第八单元导学案

1三年级上册第八单元导学案【单元分析】本单元有4篇课文。其中《掌声》《一次成功的实验》《给予树》为精读课文，《好汉查理》为略读课文。课文围绕“献出我们的爱”来组织单元；同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运；教育家的“逃生”实验，在同学们的合作下获得了成功；圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩期盼已久的洋娃娃，也给予了她同情与爱；自称“好汉”的小男孩查理，在帮助一位残疾小女孩的同时，也改正自己的缺点。一个“爱”字贯穿全组课文，课文的字里行间处处洋溢着人间真情。本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生都实实在在感受到这种感情。例如，导语告诉学生：爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱；所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事；口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。【单元目标】1.学会本组52个生字。其中46个生字要用钢笔正确书写。并掌握由生字组成的词语。引导学生运用一、二年级习得的识字方法自行学习生字，逐步养成独立学习的能力。2.边读边想，能联系上下文理解词句。3.读懂课文内容，初步受到爱的教育，深刻体会爱就在我们身边。4.继续培养积累语言的习惯，体会课文中的词句在表达情意方面的作用。5.习作。运用课文中习得的词句、情感和表达方法夸夸同学，写自己快乐或烦恼的事，调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，建立习作信心。【单元课时安排】《掌声》2课时《一次成功的实验》2课时《给予树》2课时《好汉查理》1课时《语文园地八》2课时……作文指导：1课时作文讲评：1课时单元检测：1课时合计：12课2三年级上册第八单元导学案［阅读课模板］上课时间：2015年月日学期总第课时课题掌声课型阅读课课时第一课时（共2课时）有无课件有学习目标1、我能认识本课的生字词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。学习重点（1）会认10个生字，会写13个生字。（2）正确读写本课词语。学习难点正确流利有感情的朗读课文。了解课文的大概内容。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生：1、读准字音，认清生字字形，读通顺每句话。2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。3、边读边思考：课文主要写了什么内容？学习环节学习过程及内容备注一、小组交流二、合作探究三、达标检测四、巩固拓展1.自学指导（1）认真读课文不认识的字借助字典把课文读流利、正确。新生字词圈出来和同桌互读。不理解的词语查字典或联系课文来理解。2.小组讨论：讨论识字方法。（2）交流认字、记字的方法。观察要会写的字的结构及书写时要注意的问题。（3）正确流利有感情的朗读课文。（4）了解课文的大概内容。3．练习实践互帮（8分钟）（1）组内练习用“慢吞吞、轮流、动听”口头造句。（1）让学生说说自己的识字方法，并进行口头组词。（2）口头造句.4.知识延伸：1、推荐阅读文章《苏珊的帽子》。2、推荐阅读书籍《爱的教育》。板书设计教后反思3三年级上册第八单元导学案［阅读课模板］上课时间：2015年月日学期总第课时课题掌声课型阅读课课时第二课时（共2课时）有无课件有学习目标1.正确流利有感情的朗读课文。体会人物的内心情感2.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。3.围绕课题谈自己。4.交流、自读自悟，体会感情。学习重点理整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。学习难点体会英子的心理变化。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生：1、熟读课文，边读边思考：从英子的变化中，我们有什么体会？2、完成《同步导学》第6题学习环节学习过程及内容备注一、小组交流二、合作探究三、达标检测四、巩固拓展1.自学指导（1）初读课文，想一想，英子原来是什么样子的？现在有变的怎么样了？究竟是因为什么呢？（2）再读课文，思考：同学的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？（3）精读课文：说说英子是怎样从自卑变得活泼开朗的？（4）从英子的变化中你想到了什么？2.小组讨论：说说英子是怎样从自卑变得活泼开朗的？3．练习实践互帮（8分钟）指名分角色朗读课文。展示汇报梳理（15分钟）（1）想一想，英子原来是什么样子的？现在有变的怎么样了？究竟是因为什么呢？（2）同学的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？（3）说说英子是怎样从自卑变得活泼开朗的？（4）从英子的变化中你想到了什么？4.达标检测评价（8分钟）板书设计掌声前：英子——自卑、孤独、痛苦掌声后：英子——自信、勇敢、坚强关爱改变性格教后反思4三年级上册第八单元导学案［阅读课模板］上课时间：2015年月日学期总第课时课题一次成功的实验课型阅读课课时第一课时（共2课时）有无课件有学习目标A、学会生字“功、激、索、获、锤、灌”等词。理解“不假思索、成功”的意思。B、正确、流利、有感情地朗读课文的能力。运用多读多想的读书方法，读懂课文内容。C、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。学习重点会认3个生字。会写13个生字。学习难点（1）正确读写本课词语。（2）正确流利有感情地朗读课文。了解课文的内容。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生：1、读准字音，认清生字字形，读通顺每句话。2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。3、边读边思考：课文主要写了什么内容？学习环节学习过程及内容备注一、小组交流二、合作探究三、达标检测四、巩固拓展1.自学指导（1）自读课文，把新生字和新生词圈出来和同桌互读。（2）交流自己的记字方法和写字技巧。（3）再读课文，把不理解的词语做上记号，想办法解决。（4）正确流利有感情地朗读课文，初步了解课文内容。2.小组讨论在自己学习的过程中你遇到了什么困难？3.练习实践互帮（8分钟）组内交流识字方法。展示汇报梳理（15分钟）汇报识字方法，口头组词。4.达标检测评价（8分钟）板书设计教后反思5三年级上册第八单元导学案［阅读课模板］上课时间：2015年月日学期总第课时课题一次成功的实验课型阅读课课时第二课时（共2课时）有无课件有学习目标1.正确流利有感情地朗读课文。读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品质，培养合作精神。2.读懂课文培养合作精神。3.抓住重点语句，讨论、交流，体会人物品质。4.学习小女孩先人后己的美好品质。学习重点读懂课文，培养合作精神。学习难点体会人物的内心情感。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生：边读边思考：1、这个实验可能有几种结果？2、小女孩为什么能让这个实验获得成功？学习环节学习过程及内容备注一、小组交流二、合作探究三、达标检测四、巩固拓展1.自学指导（1）初读课文，想想课文是按怎样的先后顺序来叙述的？每部分都讲了什么？（2）再读课文，想一想，什么人在做实验？又是怎样做实验的呢？（3）精读课文，思考：实验为什么能取得成功？教育家为什么要做这个实验？（4）学习了这篇课文，你懂得了什么？2.教师设问课文是什么顺序来叙述的呢？3.小组讨论实验为什么会成功？展示汇报梳理（15分钟）学生汇报1.什么人在做实验？2.又是怎么做的呢？3.教育家为什么要做这项实验？4.练习实践互帮（8分钟）（1）请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三个部分。（2）再请三个学生分别用自己的话说说这三部分内容。5.达标检测评价（8分钟）1.爱是什么？2.把有关团结互助的名言、成语写下来。板书设计临危不乱处事果断与人合作先人后已小女孩低声说……冷静听从安排6有序撤离三个学生顺利地一个一个提了出来实验成功启示：合作才能成功教后反思7三年级上册第八单元导学案［阅读课模板］上课时间：2015年月日学期总第课时课题给予树课型阅读课课时第一课时（共2课时）有无课件有学习目标1.会认10个生字，会写12个生字。正确读写生字词语。2.正确流利用感情的朗读课文，了解课文的大概内容。学习重点（1）会认10个生字，会写12个生字。（2）正确流利用感情地朗读课文，了解课文的大概内容。学习难点正确流利有感情的朗读课文。了解课文的大概内容。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生：1、读准字音，认清生字字形，读通顺每句话。2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。3、边读边思考：课文主要写了什么内容？学习环节学习过程及内容备注一、小组交流二、合作探究三、达标检测四、巩固拓展1.自学指导（1）由朗读课文，借助拼音读准字音，边读边思考，在不理解的地方做上记号。（2）小组合作，交流自己识字、记字的好方法。（3）以自己喜欢的方式再读课文，看看哪些地方你受到感动，做做记号，再有感情的朗读体会。（4）说说这篇课文讲了一件什么事？2.小组讨论讨论识字方法。3.练习实践互帮（8分钟）组内互相说说识字方法。4.展示汇报梳理（15分钟）让学生说说自己的识字方法，并进行口头组词。板书设计教后反思8三年级上册第八单元导学案［阅读课模板］上课时间：2015年月日学期总第课时课题给予树课型阅读课课时第二课时（共2课时）有无课件有学习目标1、能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2、通过联系上下文，读懂课文是通过妈妈心情变化这一线索来组织课文的写作特点。感受金吉娅的善良、关爱他人的美好情感。3、能展开想象拓展写话，为小音乐家杨珂、小珊迪、卖火柴的小女孩等文学作品中的一些穷苦孩子写一张爱心卡。学习重点通过分析妈妈的心情变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。学习难点理解课文最后一句：“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。”的含义。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生：每年的12月25日是圣诞节。这是西方国家最重要的节日，相当于中国的春节。圣诞节的庆祝活动从12月24日晚上的圣诞夜开始，一直持续到第二年的1月6日。在圣诞夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，还有人穿上红衣服，戴上白胡子，扮成圣诞老人，给孩子们分礼物。学习环节学习过程及内容备注一、小组交流二、合作探究三、达标检测1.自学指导（1）默读课文，用“---”画出“沉默不语、如愿以偿、仁爱、体贴”这四个词语所在的句子，再读一读，体会体会。（2）联系上下文，思考讨论这两句话。a.金吉娅为什么沉默不语？b.那个女孩有什么愿望？又是如何如愿以偿的？(3)用“≈”画出妈妈前后心情变化的句子，联系上下文想想为什么有这样的变化。2.小组讨论平常的圣诞树上都挂满礼物，可金吉娅看到的却是一棵给予树。金吉娅来到这棵“给予树”下，取下了其中一个小女孩写的卡片，卡片上写着什么呢？2.练习实践互帮（8分钟）一天，妈妈带着金吉娅和她的哥哥姐姐，通过援助中心工作人员的精心安排，在这棵圣诞树下与小爱丽斯见面了，大家会说些什么？你想代表谁,最想说什么?(学生可选择几个不同的人物练习口语交际)9四、巩固拓展3.达标检测评价（8分钟）如果你是那个小女孩，一定非常感激金吉娅，请你替那个小女孩给金吉娅写几句感激的话。板书设计热烈讨论互相试探圣诞前夕诚挚祝福甜蜜笑容亲情之爱并不宽裕分享礼物采购礼物孩子们兴高采烈人间有大爱金吉娅沉默不语无声之爱树下见真情送出礼物陌生女孩盼望洋娃娃金吉娅赠送洋娃娃仁慈之爱教后反思10三年级上册第八单元导学案［阅读课模板］上课时间：2015年月日学期总第课时课题好汉查理课型阅读课课时第一课时（共1课时）有无课件有学习目标1．有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。2．培养独立阅读能力。学习重点读懂课文，体会人物的思想感情。学习难点理解查理发生变化的原因。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生：1、积累一些好词。2、了解故事内容。3、画出体现暑假前后查理变化的句子，