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1《钢筋、模板综合实训》课程标准一、课程基本情况课程名称：钢筋、模板综合实训适用专业：建筑工程施工专业课程性质：实践课程计划学时：30学时（学分：2）二、制定课程标准的依据本课程教学标准依据建筑工程施工专业的专业教学标准中的人才培养目标和培养规格，以及对钢筋、模板综合实训课程教学目标要求而制定，用于指导钢筋、模板综合实训课程教学和课程建设。三、课程性质本课程是建筑工程施工专业基于工作过程系统化课程体系的一门专业实践课程，是直接面向建筑施工企业施工员、钢筋工、模板工等技术岗位的综合实训课程。通过对钢筋、模板的翻样计算和加工，掌握其施工工艺、方法和质量、安全验收的知识与操作技能，培养学生具备施工员、钢筋工、模板工的职业技能，结合《地基与基础工程施工》、《主体结构施工》等核心课程，为学习后续专门化技能课程打下基础。四、本课程与前续课程的关系本课程学习和训练之前，学生应已修完如下课程：土木工程识图、建筑材料、建筑构造、建筑工程测量放线、建筑结构基础、地基与基础工程施工、主体结构施工。本课程与其他课程的关系见表1。表1钢筋、模板综合实训课程与其他课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1土木工程识图掌握识读建筑结构施工图的方法，增强对建筑结构工程施工图的识读能力培养2建筑材料熟悉建筑钢材的性能和使用要求，增强对施工现场建筑钢材的验收与检验能力培养3建筑构造熟悉钢筋混凝土结构的基本构造与要求，增强对钢筋混凝土结构施工一般技术要求的理解能力培养4建筑工程测量放线掌握测量仪器的操作和建筑工程测量放线的方法与要求，增强对定位轴线测量放线操作技能的培养5建筑结构基础熟悉钢筋混凝土结构的构造组成，增强对钢筋混凝土构件基本构造形式与受力状态的理解能力培养6地基与基础工程施工熟悉钢筋混凝土基础的施工过程与要求，增强对钢筋混凝土基础施工过程、施工方法的理解能力培养7主体结构施工熟悉钢筋混凝土框架结构的施工过程与要求，增强对钢筋混凝土柱、梁、板施工过程、施工方法的理解能力培养2五、课程的教育目标1．知识、能力目标（1）熟悉结构平法图集及结构规范，能熟练识读钢筋混凝土框架结构施工图。（2）理解各类钢筋混凝土构件的配筋构造，能够按照结构施工图进行一般钢筋混凝土基础、柱、梁、板等构件的钢筋配料计算和简单的模板配板计算，编制钢筋配料单和模板配板图。（3）掌握钢筋的下料、加工方法，能够按照钢筋配料单独立进行钢筋下料与加工的操作。（4）掌握钢筋混凝土基础、柱、梁、板的等构件的钢筋的连接方法，能够按照结构施工图进行一般钢筋混凝土构件的绑扎和安装操作。（5）掌握钢筋混凝土构件的模板构造、安装、拆除工艺与方法，能够按照结构施工图进行一般钢筋混凝土构件的木模板、工具式组合钢模板的拼装、安装、拆除操作。（6）理解钢筋工程、模板工程的施工质量和安全技术要求，能够配合进行钢筋工程、模板工程的现场质量、安全检查与验收。2．方法、过程目标（1）通过本课程的学习，培养学生查阅图集、规范等专业资料和实际动手操作的能力。（2）通过“完整工作过程”的学习和体验，培养学生分析、解决问题的能力和统筹兼顾、协作学习与工作的能力。3．情感、态度与价值观目标（1）树立严谨、务实、认真的学习和工作态度。（2）树立爱岗敬业、团结合作、吃苦耐劳的工作作风。（2）树立良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯。（3）树立安全生产、文明施工、保证产品质量等职业意识。六、课程内容与要求（见表2）表2钢筋、模板综合实训课程的教学要求序号学习工作任务学时教学形式成绩权重1下达工作任务、阅读结构施工图4校内实训基地现场教学、指导5%2编制钢筋配料单、模板配板图6现场讲解、指导20%3钢筋下料、加工，模板加工、拼装6现场示范、讲解、指导30%4构件模板安装，钢筋骨架绑扎、安装12现场示范、讲解、指导35%5构件钢筋、模板质量、安全检查、分析2现场讲解、分析10%合计303七、课程教学设计指导框架（见表3）表3钢筋、模板综合实训课程教学设计指导框架学习工作任务教学目标学习与训练内容教学资源学时建议教学方法与手段教学环境说明过程考核评价下达工作任务、阅读结构施工图1．培养学生对工作任务的理解和分工、合作能力；2．培养学生对施工现场工作环境的适应能力；3．培养学生快速识读结构施工图的能力。1．熟悉工作任务和工作环境；2．现场分组、组织分工、任务分配；3．识读建筑结构施工图，填写主要构件分类表；4．熟悉施工现场钢筋、模板材料准备情况。项目任务书、建筑结构施工图、结构标准图集，施工技术资料、现场施工录像41．教学方法：讲授法、现场教学法、项目教学法2．教学手段：①模拟施工现场或观看录像，指导学生熟悉工作任务；②结合典型施工技术资料，指导学生分组、分工；③结合工作任务要求，分析、指导阅读结构施工图的技巧。（多媒体）教室、校内实训基地1．学习态度：30%；2．分组、分工合理性：30%；3．编写主要构件分类表：40%。编制钢筋配料单、模板配板图1．培养学生钢筋下料计算，编制钢筋配料单的初步能力；2．培养学生根据混凝土构件尺寸编制模板配板图的初步能力。1．熟悉各类构件钢筋下料长度和代换的方法，计算各类构件的钢筋下料长度；2．熟悉一般施工技术要求和钢筋连接方式，合理编制钢筋配料单；3．熟悉模拟施工现场模板材料，合理编制模板配板图。项目任务书、建筑结构施工图、结构标准图集，施工技术资料61．教学方法：讲授法、现场教学法、项目教学法2．教学手段：①结合模拟施工现场的材料、机械，指导学生编制钢筋配料单；②结合模拟施工现场的材料、机械，指导学生编制模板配板图。（多媒体）教室、校内实训基地1．学习态度：30%；2．钢筋配料单：40%；3．模板配板图：40%。钢筋下料、加工，模板加工、拼装1．培养学生根据钢筋配料单，合理选择机械，进行钢筋下料和加工的能力；2．培养学生结合模板配板图，合理选择机械，进行模板加工和拼装的能力1．掌握钢筋下料、调直、除锈、切断、弯曲成型、连接等加工方法；2．合理选择模板，掌握构件模板的制作、拼装方法；3．熟悉钢筋、模板加工的准备工作和安全技术要求。项目任务书、建筑结构施工图、结构标准图集，施工技术资料61．教学方法：讲授法、现场教学法、项目教学法2．教学手段：①模拟施工现场，分组完成构件钢筋的下料、加工和连接；②模拟施工现场，分组完成构件模板的制作、拼装。（多媒体）教室、校内实训基地1．学习态度：30%；2．钢筋下料：10%；3．钢筋加工：30%；4．模板材料准备、制作：15%5．模板拼装：25%。4构件模板安装，钢筋骨架绑扎、安装1．培养学生进行钢筋混凝土构件钢筋骨架绑扎、安装的初步能力；2．培养学生进行钢筋混凝土构件模板安装的初步能力。1．掌握钢筋混凝土基础、柱、梁、板钢筋骨架的绑扎、安装方法与要求；2．掌握钢筋混凝土基础、柱、梁、板模板的安装工艺、方法与要求；3．熟悉构件钢筋、模板安装的准备工作和安全技术要求。项目任务书、建筑结构施工图、结构标准图集，施工技术资料121．教学方法：讲授法、现场教学法、项目教学法2．教学手段：①模拟施工现场，分组完成钢筋混凝土基础、柱、梁、板的钢筋骨架绑扎、安装；②模拟施工现场，分组完成钢筋混凝土基础、柱、梁、板的模板安装。（多媒体）教室、校内实训基地1．学习态度：30%；2．构件钢筋骨架绑扎、安装：40%；3．构件模板安装：40%。构件钢筋、模板质量、安全检查、分析1．培养学生对施工现场钢筋混凝土构件钢筋骨架安装质量和安全技术检查的初步能力；2．培养学生对施工现场钢筋混凝土构件模板安装质量和安全技术检查的初步能力。1．熟悉钢筋混凝土构件钢筋骨架安装质量和安全技术要求；2．熟悉钢筋混凝土构件模板安装质量和安全技术要求。项目任务书、建筑结构施工图、结构标准图集，施工技术资料、施工现场录像21．教学方法：讲授法、现场教学法、项目教学法2．教学手段：①模拟施工现场，分组检查钢筋混凝土构件的模板和钢筋骨架安装的质量；②模拟施工现场或录像，分析钢筋混凝土构件的模板和钢筋骨架安装过程中的安全技术情况。（多媒体）教室、校内实训基地1．学习态度：30%；2．构件钢筋骨架质量分析：25%；3．构件模板安装质量分析：25%。4．施工现场钢筋、模板工程操作中的安全技术分析：20%。5八、教学基本条件1．教师的基本要求课程负责人：具有土木工程专业背景，熟知建筑工程施工技术管理知识和施工现场工作经验，熟悉职业教育规律、教学效果好、具备高级职称的“双师”素质教师。教师的能力要求：具有建筑施工技术的理论和实际操作能力；能够掌握和使用建筑工程施工的图集、技术规程和规范；具有熟练识读结构施工图的能力；经过职业教育理论和教学方法的培训，具有教学经验和测评指导组织能力。该课程所有授课教师每三至五年应轮流到大型建筑施工企业顶岗实习实践一年。2．教学硬件环境基本要求（见表4）表4钢筋、模板综合实训课程教学硬件环境基本要求（40人/班用）序号名称基本配置要求场地面积（m2）功能说明1多媒体教室计算机、投影仪、无尘黑板60课堂讲授2模板加工实训多功能加工机械、定型组合钢模板、木模板及配件、钢管脚手架及配件、切割机等600钢筋、模板工种及综合实训钢筋加工实训钢筋切断机、钢筋电渣压力焊机、电弧焊机、钢筋对焊机、钢筋弯曲机、钢筋调直机、钢筋套筒挤压连接机、直螺纹套筒套丝机、钢筋操作台、附件及工具等3．教学基本要求资源钢筋混凝土结构施工图、施工录像资料、施工技术资料，相关教材，教学项目任务书，相关建筑工程结构图集、施工技术规程及施工规范。4．教材编写建议编写教材应依据本课程标准，充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。根据钢筋、模板综合实训及一线施工企业岗位群职业能力的要求，构建以模拟施工过程为导向的课程内容体系，结合典型工程的施工案例，编写具有工学结合特色、可操作性强的教材。九．教学评价本课程采用过程性考核和课程成果考核相结合的考核方式。课程总成绩为100分，其中过程性考核占总成绩的60%，课程结业考核占总成绩的40%；总成绩60分为及格。（也可采用三级制或五级制考核）1．过程考核主要包括以下内容：（1）学习态度（30%）：主要包括出勤率、参与情况、讨论、发言等。（2）岗位技能操作（70%）：主要包括施工准备、操作规范程度、熟练程度、完成质量等。62．课程成果考核主要包括：实训成果的内容完整性，全面性和正确率。十．其他说明1．学生学习基础要求《钢筋、模板综合实训》作为一门专业实践课程，要求学生具备一定的建筑材料、房屋构造与结构、建筑工程测量放线和施工技术知识，具备较强的识读结构施工图的能力和实际动手操作能力。2．校企合作方式《钢筋、模板综合实训》主要教学内容是钢筋混凝土结构中钢筋、模板工程的施工工艺、方法与要求，以及现场施工质量验收和安全技术，因此需要合作的单位主要是建筑工程施工单位。合作方式可以是企业技术人员参与课程改革、课堂教学或现场教学指导教师，同时能够提供相应的教学用建筑结构施工图。3．教学建议（1）《钢筋、模板综合实训》课程是一门实践性、专业性很强的课程，教师应因材施教，注意发现和发展每个学生的个性与特长，培养学生的独立思考能力、实际动手能力和自主创新意识。（2）教学中应立足于学生职业能力的培养，采用项目教学、情境教学、现场教学、案例教学、引导式教学、讨论式教学等多种教学方法，提高学生对专业基础知识、职业岗位技能的学习兴趣，增强学习的积极性和主动性。（3）教学活动中，应注重以学生为本，注意“教、学、做”统一和互动，在促进学生学习专业基础知识和职业岗位技能的同时，积极启发、诱导学生的创造性，注意培养学生的创造能力。