三年级下册英语第一模块教案

1第二册英语教学计划（一级备课）1、学生情况分析（学生基本情况，学生知识与技能的掌握情况以及学习兴趣、态度、习惯、能力的形成情况）2、学期教学目标（依据课标要求及具体教学内容，制定学期教学总目标）3、主要教学措施（教学要求科学、具体、适用、操作性强）一、学生情况分析：本学期三年级共有三个班，其中一班共有学生人，男生人，女生人。二班共有学生人，其中男生人，女生人。三班共有学生人，其中男生人，女生人。学生通过上个学期的英语学习，对英语学习有了初步的了解，并掌握了一些常用的交际用语和一些词汇，也有了学习英语的兴趣。二、教材分析：本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级第二学期使用。根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。三、教学目标：1、能听说读写26个英语字母，并按字母顺序背诵、默写26个字母。2、能听懂、会说几组简单会话，并能进行简单的交流。3、根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确。24、能听说、认读（包括动物、食品、水果、玩具、运动项目等）的单词，并能简单的运用。5、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。6、能演唱已学过的英语歌曲，背诵已学过的歌谣。7、学习并会读会说所学的科目名称。8、了解并学习中西方一些节日及其差异。9、学习季节及天气状况的表达方法及拥有物品的表达方法。10、学习如何描述经常发生的动作，学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容，并能熟练运用时间的表达方法。四、教学重点1、能听说读写26个英语字母，并按字母顺序背诵、默写26个字母。培养良好的书写习惯。2、能听懂、会说几组简单会话，并能进行简单的交流。3、能听说、认读（包括动物、食品、水果、玩具、运动项目等）的单词，并能简单的运用。4、学习并会读会说所学的科目名称。5、了解并学习中西方一些节日及其差异。6、学习季节及天气状况的表达方法及拥有物品的表达方法。7、学习如何描述经常发生的动作，学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容，并能熟练运用时间的表达方法。五、教学难点：1、注意英汉两种语言字母及单词的读音及书写。2、能模仿教材录音，正确朗读所学语言的语音语调。3、能根据教材的内容正确朗读每个模块所学的语句和单词。34、注重培养学生在日常生活中运用所学语言，正确与人交流。六、教学方法及措施：1、课前认真备课，明确教学目标。2、正确处理教师教与学生学的关系，教师在课堂上精讲，让学生多练，努力创设情境，让学生在一定的语境中学习英语。3、利用多媒体教学，创设语境，培养学生的口语交际能力。4、在课堂教学过程中，课外学习过程中渗透形成性评价，增强学生学习能力，激发学生的学习动机和兴趣。5、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生学习英语的可持续发展。6、把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，加深学生的记忆。7、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。8、设计全面、高效的作业，培养学生良好的而书写习惯，做到整洁、规范、正确的书写。七、教学课时安排：本教材共十个模块，均为新授课内容。初步定为一模块4课时。如有特殊情况再做具体调整。另外，本学期我们还要针对三年级学生的一些弱点，如单词量小、记忆单词的能力差等进行“查缺补漏”，盯住“学困生”，加大训练力度，尽量不出现落队的学生。并对已学的知识有针对性的复习、巩固，使每个学生都能在原有的基础上有不同程度的提高。4单元（章节）教材研究与教法建议（以校本研修的形式完成）单元内容Module1Alphabet计划课时二课时教学内容分析学习26个英语字母的读音和它们的正确书写，会读会背并能唱字母歌。学习一些孩子们喜欢的玩具名称及如何表达自己喜爱物品的语句。教学目标1、能背会唱字母歌。2、能认读26个英文字母并能正确书写。3、能在图片提示下识别song,favourite,等等。4、会说并能认读一些玩具名称。5、能口头运用Mynameis…\Myfavouritecolouris…等语句表达自己的喜好。6、能跟读录音学说本模块的歌谣并作出动作。教学重难点重点：1、学习单词song,favourite,等。2、学习语句Mynameis…\Myfavouritecolouris…等难点：在日常生活中能熟练运用这几个语句。教学措施1、制作字母卡片教学26个字母。2、通过玩游戏巩固记忆26个字母。3、能学生在四线三格里正确书写26个字母。4、用多种方式教学单词，并引入所学的语句。5教具学具准备Taperecorder,somecards,pictures6课时教学设计课题Unit1It’stheABCSong.计划课时一课时教学内容Learnletters,singABCsong.教学目标知识目标：1、掌握字母表Thealphabet和单词favourite、song.2、唱会《TheABCSong》。3、了解句型：What’syourfavouritesong？It’stheABCSong.技能目标：1、培养学生听、说、读、唱的能力。2.培养学生的合作能力。3、培养学生运用句子的能力。教学重难点(1)SingtheABCSong(2)What’syourfavouritesong?It’stheABCSong.教具学准备Tape-recorder,Word-cards,SBandsoon.Step1:WarmupFreetalkwiththestudentsabouttheirholiday.Step2:Leading7教学设计思路（含教法设计、学法指导Havethestudentssingoneortwosongsthey’velearnedbefore.Thenask”What’syourfavouritesong/”Explainthemeaningandpronunciationofthewordfavourite。Step3Presentation(1)Putthewallmapontheblackboard.Havethestudentsobservetheletters.Comparethedifferencebetweenthebiglettersandthesmallletters.Playthetapeseveraltimes,thestudentslisten,pointandsing.(2)Showasetofcardsaboutletters.Helpthestudentsreadthem.Playattentiontocorrectthestudents’pronunciation.(3)FinishSBUnit1Activity3.Thestudentssingandpointtherelevantpictures.Step4PracticePlaythegameCountwiththeletters,ShowtheletterswithgestureandHoldupthecardsoftheletters.作业设计SingtheABCSongtoyourfamily8教学内容：Unit2Myfavoritecolourisyellow.教学目标：1.知识目标：（1）学生理解、会说和认读词汇：favouritecolourHereyouare.（2）学生理解、掌握和运用句型：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris…以及Hereyouare.Thankyou.2、能力目标：(1)、能运用句型Myfavouritecolour/letteris…谈论自己最喜欢的物品，如颜色、数字、字母、歌曲、动物等。(2)、能把myfavourite转化成His/Herfavourite来谈论他人最喜欢的物品。3.情感目标（1）培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。（2）培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。（3）锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。教学重点或难点：重点：（1）词汇：favouritecolourHereyouare（2）句型：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris…以及Hereyouare.Thankyou.难点：His和Her、He和His、It和Its的用法.教学准备：课件点读笔教材9教学设计思路（含教法设计、学法指导教学过程Step1Warmingup（一）Greetings.（师生相互问候）（二）Singtogether：师生齐唱ABC歌曲。Step2Presentation1.唱完歌曲后教师说：MyfavouritesongistheABCsong.What’syourfavouritesong?教师引导学生用Myfavouritesongis...来回答2.教师指着自己的衣服问Whatcolour?T:Yes,myfavouritecolourisblue.What’syourfavouritecolour?教师板书课题Myfavouritecolourisyellow.教师再拿出一只黄色的铅笔对该生说:Hereyouare.并做出给予的动作，让生理解。引导学生回答ThankyouStep3Playagame.小组为单位，互相介绍自己最喜欢的颜色并给予相应颜色的物品。Step4Learningthetext:T:What’sSam’sfavoritecolour?Ok,Pleaselistentothetapeandanswermyquestion.1.播放第一遍录音，2.回答问题。What’sSam’sfavouritecolour?103.播放第二遍录音，4.小组内分角色自由朗读课文，教师巡视并指导学生发音。Step5Practice&Gametime：小记者：以小组为单位，一人当小记者采访其他同学，利用“What’syourfavouritecolour?”问，“Myfavouritecolouris…”来回答。也可以利用“What’syourfavouritecolour/food?”“Myfavouritecolour/foodis…”Step6Summary:Step7Homework：1.听录音，跟读课文并自制录音。2.回家向父母讲述自己最喜欢的物品。附：板书设计Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.A:What’syourfavouritecolour?B:Myfavouritecolouris...A:Hereyouare.B:Thankyou。11