三年级下学期英语Unit6导学案

三年级下学期英语Unit6导学案学校：樊西实验小学2013年6月11日备课组长签字：陈琛蹲点领导签字：胡传光课题Uni6Howmany?SectionALet’stalk&Findandcount课型对话教学主备人陈琛复备人陈琛审核人才训练重点学生大方合作班级小组姓名学习目标知识目标：我能听懂Let’stalk里的对话。能力目标：我能在情景中运用Howmany...doyousee?并能根据实际回答。情感目标：我们能养成合作学习的良好习惯。重.难点预测能听、说、认读Let’stalk里的对话。教具准备：课件、部分实物、卡片学习过程1、Warm-upandleadin(点燃激情,复习导入)(1)warmup(热身)师生问候。小老师带领全体学生chant.(2)导入新课，出示学习目标，小老师带领全班齐读学习目标。2、Learnaloneandhaveatry.(自主探究，大胆尝试)A、Trytoread（我会跟着读）(1)听录音看课件，跟读并简单理解其意思。(2)根据课件中的情景，从而找到老师提出的问题.B、Practicebymyself.（我会自己读）自己简单的试读一遍，圈出文本中不会的单词或词句。3.、Helpeachotherandshareopinions.(互帮互助，收获分享)(1)对子之间互读，解决不会的对话，并互相检查，仍有疑问可组内解决。组内没有解决的问题写在小黑板上。(2)请会的同学帮助，讲解不会的词句并带读。找到两名同学简单说出本文的意思让大家理解。(3)找个别学生带读，然后学生自己分角色读对话。(4)小组成员环锁链读对话。(5)小组成员根据实物或卡片替换对话内容。4、Showbravely.Don’tbeshy.(大胆展示，别害羞。)教师“复备”栏或学生笔记A、Icanshow.。（我能大胆展示）通过分组活动，来演示对话。每组通过抽签来决定展示的先后顺序，展示时可让一组挑战另一组。（可以采用小情景剧，句子接龙陈述，我说你猜等形式。）B、Selfcheck.(自我检测，验收提高。)一、翻译下列对话：Lookatthekites!_______________________Sobeautiful!_______________________Howmanykitesdoyousee?______________________Isee12.________________________Theblackoneisabird._______________________二、选择正确的答案。（）1.John：______birdsdoyousee?WuYifan：Iseethree.A.HowB.HowmanyC.What（）2.Howmany_____doyousee?A.kiteB.catC.kites二、英汉连线。1、Lookatthekites!A、你看见多少风筝？2、Howmanykitesdoyousee?B、看那些风筝！3、Wow,sobeautiful!C、哇,真漂亮！4、Theblackoneisabird.D、黑色的那个是一只鸟。三、改变所给单词的一个字母，使其变成一个数词。1.too()2.night()3.nice()4.hen()5.sit()6.your()对子签字：______组长签字：_______整理导学案，交给组长检查！三年级下学期英语Unit6导学案学校：樊西实验小学2013年6月13日备课组长签字：陈琛蹲点领导签字：胡传光课题Uni6Howmany?SectionALet’slearn&Let’schant课型词汇教学主备人陈琛复备人陈琛审核人陈琛训练重点运用实物边说边做班级小组姓名学习目标知识目标：能够听、说、认读本课的新单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.能力目标：能够在句子Howmany....doyousee?...Isee...中灵活的运用这些单词。情感目标：养成大胆展示的好习惯。重.难点预测重点：听说认读本课单词，根据实际进行问答。难点：1.掌握特殊疑问句的语调。2.了解数词的读法。教具准备：多媒体课件,部分实物，卡片学习过程1、Warmupandleadin.(点燃激情，复习导入)师生学唱tenlittlecandlesdance，并介绍学习目标。2、Learnaloneandhaveatry.(自主探究，大胆尝试)A、Trytoread.(我会跟着读)看视频，跟读Let’slearn部分单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.(第一遍认真观看，不跟读。第二遍，跟读。)B、Practicebymyself.（我会自己读）(1)自读单词，用双色笔圈出不会读的单词。并在书本上写上单词的意思。(2)听音，再读单词。请注意单词的发音与词意。3.Helpeachotherandshareopinions.(互帮互助，收获分享)(1)对子互读，解疑。(2)我会教你读:Whocanbetheteacher？谁能当小老师？(3)采用onebyone接龙读单词的方式帮助学生们掌握单词的正确发音。教师“复备”栏或学生笔记(4)师生对话：----Howmanyfishdoyousee?-----...Iseefifteen.来展示句子，并帮助学生理解句子。(5)对子互读对话，看看谁能用其它单词替换fish和fifteen,比一比谁能说的更多？Howmany......doyousee?1,2,.....Isee.....(5)组内活动：在组内分别展示，并准备展示成果。4.Showbravely.Don’tbeshy.(大胆展示，别害羞。)A、Icanshow.（我能大胆展示）抽签决定展示的顺序。可选游戏：(1)炸弹游戏（单词）(2)蹲蹲蹲游戏（单词）(3)捉迷藏游戏（单词）(4)击鼓传花游戏（单词）(5)我说你猜游戏（句子）(6)环锁链游戏（句子）B、Selfcheck.(自我检测，验收提升)（1）看视频抄单词。（2）翻译句子。Howmanyfishdoyousee?_________________________Iseefifteen.____________________三．我会算。1.nine+two=____2.eight+seven=____3.four+nine=____4.five+seven=____5.three+eleven=____A.fifteenB.thirteenC.elevenD.fourteenE.twelve对子签字：__________组长签字：__________整理导学案，并交给小组长检查！三年级下学期英语Unit6导学案学校：樊西实验小学2013年6月15日备课组长签字：陈琛蹲点领导签字：胡传光课题Uni6Howmany?SectionBLet’stalk&Let’sfindout课型对话教学主备人陈琛复备人陈琛审核人陈琛训练重点学生大方合作班级小组姓名学习目标知识目标：我能听懂Let’stalk里的对话。能力目标：我能在情景中运用howmany……？并能根据实际回答。情感目标：我们能养成合作学习的良好习惯。重.难点预测能听、说、认读Let’stalk里的对话。教具准备：课件、卡片学习过程1、Warm-upandleadin(点燃激情,复习导入)(1)warmup(热身)(2)导入新课，出示学习目标，小老师带领全班齐读学习目标。2.Learnaloneandhaveatry.(自主探究，大胆尝试)A、Trytoread（我会跟着读）(1)听录音看课件，跟读并简单理解其意思。(2)根据课件中的卡通片，从而找到老师提出的问题.B、Practicebymyself.（我会自己读）自己简单的试读一遍，圈出文本中不会的单词或词句。3.Helpeachotherandshareopinions.(互帮互助，收获分享)(1)对子之间互读，解决不会的对话，并互相检查，仍有疑问可组内解决。组内没有解决的问题写在小黑板上。(2)请会的同学帮助，讲解不会的词句并带读。找到两名同学简单说出本文的意思让大家理解。(3)找个别学生带读，然后学生自己分角色读对话。(4)小组成员环锁链读对话。(5)小组成员根据实物或卡片替换对话内容。教师“复备”栏或学生笔记4.Showbravely.Don’tbeshy.(大胆展示，别害羞。)A、Icanshow.。（我能大胆展示）通过分组活动，来演示对话。每组通过抽签来决定展示的先后顺序，展示时可让一组挑战另一组。（可以采用小情景剧，句子接龙陈述，我说你猜等形式。）B、Selfcheck.(自我检测，验收提高。)一、找出每组单词中不同类的一个。()1.A.fifteenB.catC.bird()2.A.sixteenB.bigC.twenty()3.A.shortB.seventeenC.eleven()4.A.fatherB.motherC.eighteen二、看数字或算式，比大小，填写＞，＜或＝。1.sixteen_____twenty2.nineteen_____fifteen3.seventeen_____eighteen4.seven+six_____thirteen5.twelve+three_____fourteen6.eleven+five_____twenty三、小小翻译官，快来试一试。()１、What`sthis?A、看那个气球！()2、Openitandsee!B、你看见多少只鸟？()3、Howmanybirdsdoyousee?C、打开看看！()4、Youhavesixteencrayons!D、这是什么？()5、Lookatthatballoon!E、你有十六支蜡笔！四、读一读，选择最佳答句。()1.Howmanypencilsdoyouhave?A.Great!()2.Let’sflyakite.B.Thankyou.()3.Howmanybagsdoyousee?C.Ihavefifteen.()4.What’sthis?D.Iseetwelve.()5.Howbeautiful!E.It’sacrayon.对子签字：______组长签字：______整理导学案，交给组长检查！三年级下学期英语Unit6导学案学校：樊西实验小学2013年6月18日备课组长签字：陈琛蹲点领导签字：胡传光课题Uni6Howmany?SectionBLet’slearn&Let’schant课型词汇教学主备人陈琛复备人陈琛审核人陈琛训练重点运用实物边说边做班级小组姓名学习目标知识目标：能够听、说、认读本课的新单词sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty能力目标：能够在句子---Howmany…doyouhave?---Wehave……灵活的运用这些单词。重.难点预测重点：听说认读本课单词，根据实际进行问答。难点：数字的发音及认读。教具准备：多媒体课件，卡片学习过程1、Warmupandleadin.(点燃激情，复习导入)师生学唱chant，并介绍学习目标。2、Learnaloneandhaveatry.(自主探究，大胆尝试)A、Trytoread.(我会跟着读)看视频，跟读Let’slearn部分单词.(第一遍认真观看，不跟读。第二遍，跟读。)B、Practicebymyself.（我会自己读）(1)自读单词，用双色笔圈出不会读的单词。并在书本上写上单词的意思。(2)听音，再读单词。请注意单词的发音与词意。3.Helpeachotherandshareopinions.(互帮互助，收获分享)(1)对子互读，解疑。(2)我会教你读:Whocanbetheteacher？谁能当小老师？(3)采用onebyone接龙读单词的方式帮助学生们掌握单词的正确发音。(4)师生对话：----Howmanycarsdoyouhave?.----Wehavetwenty.来展示句子，并帮助学