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1.燕子2.古诗两首3.荷花4.珍珠泉园地一5.翠鸟6.燕小专列7.一个小村庄的故事8.路旁的橡树园地二9.寓言两则10.惊弓之鸟11.画杨桃12想别人没想到的园地三13.和时间赛跑14检阅15争吵16绝招园地四17可贵的沉默18她是我的朋友19七颗钻石20妈妈的账单园地五21太阳22月球之迷23我家跨儿信息高速公路24果园机器人园地六25太阳是大家的26一面五星红旗27卖木雕的少年28中国国际救援队,真棒园地七29古诗两首30西门豹31女娲补天32夸父追日园地八“调查家乡的环境”活动计划活动主题指导老师参与活动人员组长组员活动目的活动的内容及时间安排预期的成果及其表现形式“调查家乡的环境”观察计划观察对象观察的时间观察的地点观察方法观察人观察目的观察内容观察后的感受和收获“调查家乡的环境”采访计划采访对象采访时间采访人采访目的采访内容采访的问题设计采访后的感受和收获环境污染情况调查结果资料来源污染状况污染源污染给人们的生活和生产带来的危害当地政府采取了哪些应对措施绿化情况在保护环境中出现的好人好事《调查家乡的环境》教学设计江苏溧阳市教师进修学校郭根福【设计理念】《语文课程标准》在第二学段的综合性学习目标中提出：“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。”“结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。”因此，我们在引导学生开展“调查家乡的环境”的综合性学习活动时，要注意引导、鼓励学生积极主动地参与，培养他们的兴趣和自主意识。【教学目标】1．通过观察、调查家乡的环境，增强学生保护周围环境的意识。2．引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。3．通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。【教学过程】一、启发谈话，明确目标师：同学们，你们了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。让我们赶快行动起来吧！二、课前准备，搜集资料1．成立调查小组，明确分工。先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。2.制订计划，开展活动。（1）制订计划。对于三年级学生来说，要求他们独立制订一个活动计划有一定的难度。教学时，可先出示下面的活动计划、观察计划和采访计划，然后组织学生讨论：这些计划好在哪里，我们还可以作哪些补充。最后由各小组制订出本小组的活动计划。“调查家乡的环境”活动计划（2）开展活动，搜集整理资料。①指导学生利用课余时间走向大自然，走向社会，通过观察、采访、查找资料等方式广泛搜集资料。②在搜集资料的基础上，引导学生筛选、梳理所搜集到的资料，使这些资料系统化、条理化。例如，可采用填表的方法将搜集到资料进行归类整理。三、课堂交流，相互启发1．让学生在活动小组里交流了解到的情况。2．各活动小组推举代表在班上汇报。可以汇报环境受到了哪些污染；为了改善环境，人们做了哪些工作……一人汇报后，同组的同学可以补充，其他组的同学可以提出问题，由汇报人或汇报人所在的小组讨论后认真作答。3．各活动小组汇报结束后，教师组织学生讨论：我们能为保护家乡的环境做点什么。四、自主选材，自由表达在课堂交流的基础上，引导学生把活动中最感兴趣的内容写下来。1．示例引路，领悟写法。师：读一读下面几篇习作，想一想小作者是如何把活动中的所见、所闻、所想写下来的。用“──”画出你认为写得好的地方。河中的小船清晨，当第一束阳光穿过垂柳柔美的枝条时，河中那摇橹的声音便把我从睡梦中叫醒。推开窗，清新的空气扑鼻而来，河水波光粼粼，好像被抚平的缎带。摇橹声究竟是从哪儿来的呢？循声望去，你会发现，这是一条并不太大的小船，船上堆放着垃圾。船头站着一位背微驼的老人，他正在吃力地摇着橹，他呵出的热气马上融入秋日早晨清冷的空气中。船尾呢，则是一位40来岁的中年人，他用又长又细的竹竿伸向河面，轻轻一捞，一袋裹着西瓜皮的垃圾便进入了网兜。突然间，“扑”的一声打破了这时的沉寂，船上两人抬头一瞧，是一个身强力壮的小伙子把一袋垃圾丢进了河中。三人的目光刚好相遇，小伙子尴尬地笑了笑，逃也似的转身溜了。两位工人叹了口气，无声地把这袋时沉时浮的垃圾捞上了船……阳光仍从垂柳的枝条中穿过，空气依旧清新，只是摇橹声渐渐远去……建议书黄校长：现在我们学校的卫生状况还不尽如人意，走进校园，无论是绿化区、保洁区，还是各个教室，时常可以看到纸屑、塑料包装袋等。尽管学校采取了一些改进措施，但还没有彻底解决问题。我建议学校成立若干个环保小组，这些环保小组的成员，由老师推荐。这些同学必须做到“看到纸屑就检，看见有人乱丢垃圾就上去阻止”。环保队员每天要比别的同学来得早，晚上检查绿化区，并把检查情况及时记录下来，第二天早晨在校报上通报情况。学期结束前，学校要评选“最佳环保队员”并颁发奖品。不知以上建议是否妥当，仅供参考。六（4）班何玉佳4月20日2．自主选材，自由表达。从表达的内容来看，可以写调查了解到的情况；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境变化；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。从表达的形式来看，可以写人记事，可以写想象作文，可以写建议书，还可以写调查报告。总之，只要围绕保护环境这个主题，喜欢写什么就写什么，喜欢怎么写就怎么写。小学语文三年级下册第二单元测试卷作者:杨老师来自:杨老师在线时间:2007-2-23-相关文章列表:苏教版小学语文三年级下册《练习8》电子课文苏教版小学语文三年级下册《练习8》教学设计苏教版小学语文三年级下册《习作8》教学设计3苏教版小学语文三年级下册《习作8》教学设计2苏教版小学语文三年级下册《习作8》教学设计苏教版小学语文三年级下册《习作8》电子课文苏教版小学语文三年级下册《练习7》电子课文苏教版小学语文三年级下册《练习7·学用字词句》教学设计(附教学后记)苏教版小学语文三年级下册《练习7》教学设计2苏教版小学语文三年级下册《练习7》教学设计本级分类列表:人教课标版综合资源苏教版北师大版语文A版湘教版分类导航:语数基础知识在线测试计算能力在线测试点此进语文一年级上册教学资源语文一年级下册教学资源语文二年级上册教学资源语文二年级下册教学资源语文三年级上册教学资源语文三年级下册教学资源语文四年级上册教学资源语文四年级下册教学资源语文五年级上册教学资源语文五年级下册教学资源语文六年级上册教学资源语文六年级下册教学资源语文七年级上册教学资源语文七年级下册教学资源语文八年级上册教学资源语文八年级下册教学资源语文九年级上册教学资源语文九年级下册教学资源一、看拼音写词语cuìniǎosìyǎnɡtáotuō（）（）（）sēnlínfēnɡlìtiánrùn（）（）（）luǒlùɡōnɡjùzhìxiè（）（）（）二、给带点的字选择正确读音这幅（fúfǔ）画蚕卵（lǎnluǎn）开始（chǐshǐ）相似（sìshì）得（déděi）用功麦杆扎（zāzhā）成三、在括号里填上合适的词语（）的园丁（）的教室和蔼地（）严厉地（）兴奋得（）悲伤得（）四、找出每组中不是同类的一个词语，在下面画上“——”1．水稻小麦玉米米饭高梁2．包子面粉面条米粥饺子3．乌鸦麻雀燕子白鹅老鹰4．足球皮球篮球排球乒乓球五、照样子做题。1．例：乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。①一定是你藏起来了我的骆驼。②姐姐大棒大棒地往匾里放桑叶。2．例：高兴——高高兴兴①端正—（）②稳当—（）③干净—（）④老实—（）3．例：研究——研究研究①瓦蓝—（）②讨论——（）六、把下面排列错乱的句子按由近及远的顺序，连成一段通顺的话.（）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。（）映入我眼帘的是一排排绿色的小松树，还有那五颜六色的小花。（）更远处，湖面有很多机帆船，来来往往，渔民在撒网捕鱼，一派繁忙的景象。（）我站在亭上向前望去。七、阅读短文，回答问题教室我每次跨进教室，总感到它是那么温暖亲切。我们的教室宽敞明亮，是很好的学习环境。走进教室，首先映入我眼帘的是正面墙上的黑板。它长3米，宽1米，油漆得乌黑发亮，好像是无边无际的海洋，闪烁着知识的光芒。每天，黑板上那一道道习题、一个个字都凝聚着老师们的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道长长的粉笔槽，里面放着五颜六色的粉笔。老师们每天就是用这些彩笔为我们描出知识的彩丝，让我们编织理想的锦缎。在侧墙上镶嵌着两扇窗户。窗户上面的墙上挂着正方体的有线广播喇叭。它小巧玲珑，正面的五角星鲜红耀眼。小广播每天向我们报告祖国和世界各地的新闻，报告学校的好人好事，还播讲引人入胜的革命故事及其他文艺节目。它丰富了同学们的知识，开阔了我们的眼界，使我们懂得了不少做人的道理，成为我们不可缺少的伙伴。教室后面的墙上，有个《知识的海洋》栏，内容丰富多彩。有国际时事、趣味习题，有英雄人物的豪言壮语，有古代科学家废寝忘食学习的小故事，有“以实际行动迎香港回归祖国”活动中涌现出的新人新事。它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜。教室中间是整齐的桌凳。桌凳摆成三行，六排。未来四化建设者就在这里丰富自己的知识，茁壮成长。最前面的那张桌子，是老师的讲台。讲台上，有供老师用的幻灯仪器和书籍。每当上课铃声一响，老师就走上讲台，娓（wěi）娓动听地给我们讲课。教室，是苗圃（pú）。在这温暖的苗圃里，我一天天长大，将成为“四化”建设的人才。1．作者写教室，是按这样的方位顺序写的。（）—→（）—→（）—→（）2．作者选择了_____、_____和_____，写得比较详细。3．“它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜”，这句话中的“它”指__________，用“采蜜”这个词就是把_________比作蜜蜂。八、我喜欢的小动物，想介绍给你：一、读拼音，写词语。（10分）jífēiqīngcuìyúwēngmáfányīzhǎyǎnluǒlùtiánruìgōngjùjīhánjiāopò二、让多音字开花。（8分）jǐn（）jiàng（）juǎn（）cháo（）尽降卷朝jìn（）xiáng（）juàn（）zhāo（）三、照样子写一写。相信你一定行！（12分）一栋栋、、、郁郁葱葱、、、各式各样、、、四、唱反调。（8分）正——奖——善——浊——懒——劣——有——罪——再送你几对反义词，看谁记得快！喜对忧是对非简对繁浓对淡五、试着从下面词语中选出合适的填到句中的括号里。（8分）灵活灵巧机灵灵敏1、尽管小鱼很（），还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。2、姐姐心思（），经常做些精致的小玩意送给我。３、我家小狗的嗅觉十分（）。４、翠鸟有一双透亮（）的眼睛。六、按要求完成下列句子。（10分）1、一棵高大的橡树挺立在路旁。变成比喻句：2、北风刮着。扩句：的北风地刮着。3、咆哮的洪水卷走了小村庄。变成把字句：变成被字句：4、这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。用关联词语将两句话合并成一句话：七、快乐阅读。（１９分）青蛙青蛙喜欢吃昆虫苍蝇蚊子白蛉蚱蜢它都爱吃它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。青蛙的眼睛非常tèshū（），看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。[]虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它[]能分辨qīngchǔ（），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子[]停住不飞，它[]看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。（2分）2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。（3分）3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。（４分）（）－－（）（）－－（）4、将下列的关联词语正确地填在[]里。（2分）如果……就……只要……都……5、青蛙是怎样