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第一课邻居家的小伙伴教学内容：P1-6教学目标：1、通过学习，使学生明白“远亲不如近邻”的道理。2、让学生试着了解自己的邻居，和邻居小朋友和睦相处。教学重点、难点：1、通过学习，使学生明白“远亲不如近邻”的道理。2、让学生试着了解自己的邻居，和邻居小朋友和睦相处。教学准备：回忆和邻居互帮互助的事情教学过程：第一课时一、创设情境，导入课题1、谈话：同学们现在已经三年级了，在你们的成长过程中，你们认识和结识了许多人，他们中的一些还曾经给过你们帮助，你能说说，在你生活中出现的某个人吗？2、刚才同学们说了很多人，有同学，有老师，有好朋友。中国有句俗话叫做“远亲不如近邻”，说的是邻居在我们生活中的重要性，那么今天欧文们就一起来谈谈我们的邻居，谈一谈你是如何跟你的邻居小伙伴相处的。（板书课题：我的邻居小伙伴）二、第一部分《说说邻居家的小伙伴》。1、我想我们大家都会有邻居，在你的邻居当中，你有没有自己的好伙伴呢？你愿意向大家介绍一下你的这位朋友吗？——让学生独立完成教科书P1我的好伙伴。2、指名说说自己的好伙伴。——教师评价。3、听了一些同学的介绍，老师发现，你们在邻居当中的确找到了不少好朋友，而且你们成为好朋友的原因也是五花八门。老师这里想给大家讲一个小故事，这个故事是关于一个外国小朋友如何和他的中国邻居成为好朋友的。4、（1）提问：听了这个故事，你们知道他们为什么成为好朋友吗？——学生各抒己见，教师适当板书。（2）教师总结，学生笔记书上。三、第二部分《他不理我了，该怎么办呢？》。1、刚才大家谈的都是关于自己和邻居小伙伴友好相处的故事，那么老师相信无论是再好的朋友，可能也会发生一些小摩擦，你们说是吗？你能回想一下当你和你的邻居小伙伴发生摩擦时，你的心情是怎么样的吗？2、那你是怎么解决这些小摩擦的呢？3、我们书上也有好朋友之间发生了摩擦，我们来看看他们是怎么解决的？四、第三部分《远亲不如近邻》。1、刚才老师说过：“远亲不如近邻”，你们知道这句话是什么意思吗？——学生自己发言。2、刚才有的同学讲的非常好，这句话是说明了在我们生活中我们的邻居可能会给予我们更大的帮助，因为他们是距离我们最近的人，下面我们一起来看看书上有哪些发生在邻居间感人的故事。——引导学生看书。3、你能说说你的邻居曾经给予你们什么样的帮助吗？4、中国人还有一句古话叫做“滴水之恩当涌泉相报”，这句话是说我们应当以更大的帮助来回馈那些曾经给予我们帮助的人，你们在生活中有没有这样对待你们的邻居呢？或者说你觉得在邻里相处过程中，有什么事情是你可以为邻居做的？请你们写在书P5。五、美文欣赏——教科书P6。六、总结：提问：通过今天的学习，你有哪些收获？板书教学后记：第二课不给邻居添麻烦教学内容：P7-12教学目标：邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学重点、难点：邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学准备：1、小贴士“有了麻烦怎么办”2、搜集关于邻里相处的法则法规3、小故事《他们真像一家人》《阳台上的鱼篓》教学过程：第一课时一、活动：静下心来想一想1、谈话导入同学们，我们生活的社区里有很多邻居，这个问题上节课已经提到，在这里，谢老师想问大家的是，你讨厌过他们吗？为什么？2、学生交流发生的事例3、那么，大家有没有反过来想一想，如果你这样对待你的邻居，他们会怎么想呢？4、所以，请同学们看书上两幅图。第一个小同学们怎么做了，你知道为什么吗？第二个呢？5、师小结：对呀，有些游戏是不能在家里玩的，有些事情在邻居休息的时候要用妥当的办法来做。那么，你知道我们在家里还有哪些活动也会影响到邻居吗？6、学生发表意见。7、总结过渡邻居休息时，需要一个安静的环境，我们要自觉的控制自己的行为，不影响他人，多为他人着想。但是，同学们，还有些事情来得很突然，每个人都没有想到，而这些事情恰恰给别人带来了极大的麻烦，遇到这些事情，我们该怎么办呢？二、智慧背包1、看8页图1，发生了什么事情？2、那么，该如何处理呢？请大家出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”3、交流4、师小结：这是成立孩子可能遇到的麻烦，看图2，乡下孩子页遇到了麻烦呀，什么事？怎么办？出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”5、总结：影响了邻居的利益，就要赔礼道歉，秧苗被吃了，衣服弄脏了，要及时告诉父母，不要隐瞒不要拖延，想办法补救，这样才能拥有和睦的邻里关系。三、小展示邻里间和睦相处，不仅会让人身心愉悦，关于这一点，还有很多相关的法则法规呢？1、出示《民法通则》第83条，学习2、交流大家搜集到的相关的法则法规四、小故事让我们一起走进三味书屋1、阅读故事《不一样的琴声》2、讨论：琴声怎么会前后不一样呢？五、总结人与人之间如果能互换一下角色，你就能走进他人的心灵世界，就能理解他人，就不会陷入烦恼之中。因此，理解是人与人之间沟通的桥梁。第二课时一、课前导入简要回顾第一课时内容，请两位同学说一说《民法通则》第83条的意思。二、小故事《阳台上的鱼篓》1、讲述《阳台上的鱼篓》2、提问：如果是你遇到这样的情况会怎么处理？3、不管是你给邻里带来的麻烦，还是他们冤枉了你，我们都要想出妥当的办法来解决，否则邻里关系很难和睦。三、活动：邻里大会1、前面我们说到，我们生活在很多人周围，有很多的邻居，人都是不一样的，有的素质高点，有的则不会。看，这样的情况你遇到过吗？2、出示书上11页两幅图，还有哪些类似的情况？3、智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”4、群策群力，小组讨论后交流，选出最佳方案5、师：大家的心意老师都看出来了，每个人都希望生活环境好一点，不过，有些事情光光靠写标语，打电话是不能解决的，有时需要开会，就像我们在电视里看到的业主大会一样。这样，我们现在就来开一个模拟大会。你知道怎样开好这个会吗？6、定议程，选取最可行的一个通过。7、产生邻里公约，以小组为单位讨论，交流四、送故事邻里好，赛金宝，你帮我来我帮你。1、听故事《他们真像一家人》2、总结板书2、不给邻居添麻烦多为邻居想一想及时处理麻烦人人遵守公约教学后记：第三课快乐的邻里生活教学内容：P13-18教学目标：1.体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。2.能够认同健康、文明的生活方式。3.养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。教学重点、难点：1.体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。2.养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能。教学准备：1、小演习：邻里运动会2、搜集自家和邻居家的快乐故事教学过程：第一课时一：活动、春节的愉快回忆1、谈话春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！4、学生自由谈。（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适）5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？6、自由说。7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？8、写下来。二：明辨正误，热情相助1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。2、出示15页图3、讨论：这样的生活现象好不好，为什么？4、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？5、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我写了一封信，想听听吗？6、老师有感情地朗读7、想办法吧，谁给刘玫出出主意。8、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）9、抽小组发言三：总结健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。第二课时一：故事明理1、谈话今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事2、一起阅读《孟母三迁》3、讨论：你赞同孟母的做法吗？4、自由发表意见5、师小结：出示：子曰：里仁为美。择不处仁，焉得知。《论语.里仁》释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。二：活动、我为邻里添欢乐1、生活有你有我，我为人人，人人为我。邻里对你那样关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。2、活动：设计快乐活动要求：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐，让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各小组成员相互合作，课进行角色分配表演。3、小组准备4、展示三：总结希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自己带来欢欣。板书3、快乐的邻里生活提倡健康活动反对消极生活教学后记：第四课为你介绍我们的学校教学内容：P19-25教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设教学重点、难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。教学准备：1、了解学校有关情况2、学做小向导3、彩笔4、以前写的有关校园一景的文章教学过程：第一课时一：欢迎新同学1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？4、各自发表看法。5、谁来试一试。二：争做问不倒1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒2、那，我们可以有哪些做法呢？3、想办法，看书上的办法4、老师现来考考你：出示小卡片：学校创始人是。我们学校今年岁，创办于年。我们学校有个班，老师，学生数。我们学校位于。5、你还想把哪些东西写在资料卡上。6、交流三：夸夸我们的学校1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？3、学生自由说4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。6、有感情朗读小诗四：情感升华说了不少，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧。1、学生准备2、展示交流五：总结学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。第二课时一：复习导入1、谈话我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有标志，如校徽等二：创意大赛1、出示23页校徽，理解请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释2、师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。这样，下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽3、自行组合4、展示并解释5、评选最佳设计，发奖三：小资料1、介绍私塾，老师讲书塾与学堂的资料2、看书上介绍3、出示统计图4、提问：从刚才我们讲的，看的，你发现什么没有5、小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我国所取得的辉煌成就。6、你还知道其他哪些学校？四：奇思妙想看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。现在，