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长方形和正方形的面积计算练习教学内容：苏教版小数数学三年级（下）84页教学目标：1、引导学生通过练习进一步理解、掌握长方形和正方形面积计算公式，并运用公式解决一些简单的实际问题。2、在教学活动中使学生养成严谨的科学，培养良好的观察、判断能力以及合交作、交流能力。教学重点：长方形和正方形面积的面积计算方法。教学难点：灵活运用长方形和正方形面积的面积计算公式解决实际问题。教具准备：直尺卡片教学过程：个性复备一、复习铺垫，揭示课题1、问：计算长方形的面积和正方形的面积需要知道什么条件？怎样计算长方形的面积和正方形的面积？你能用字母表示他们的面积公式吗？说一说、写一写。2、本节课我们将运用面积公式解决实际问题。【复习面积计算相关知识，明确本节课的教学目标，调动学生学习积极性，为本课学习营造良好氛围】二、组织练习1、算一算。（1）想想做做第1题说说从图中获得哪些数学信息，可以怎样计算图形面积。独立计算后集体交流。（3）想想做做第3题先指导学生仔细看图，了解相关信息，确定每个图形的形状，再选择公式进行计算。学生独立计算，交流时说说自己选用了哪些条件解决问题。2、估一估。（1）想想做做第2题指导学生先估计图形的长、宽和边长的长度，再推算图形的面积。独立估计集体交流。动手量一量后计算，集体交流。（2）想想做做第5题引导学生用不同的策略估计黑板面和教室门正面的面积，并交流各自的想法。指导测量计算黑板面和教室门正面的面积。验证自己的估计结果。3、量一量。完成想想做做第4题(1)指导测量并计算卡片表面的面积。(2)小组讨论交流如何用卡片来测量数学书，怎样做会更精确。(3)集体交流自己的想法。(4)动手量一量。交流测量的结果。【通过算一算、估一估、量一量等多样化的练习，让学生进一步理解、掌握长方形和正方形的面积计算方法，感受数学的应用价值】三、全课总结，课外延伸1、通过今天的学习，你有什么收获？2、实践活动：学习了长方形和正方形的面积计算公式后，你能运用今天学习的知识测量、计算家中一些物品某个面的面积吗？【安排测量、计算家中一些物品某个面的面积的实践活动，由课内向课外延伸，既巩固了所学知识，又锻炼了学生的实践运用能力。】板书设计：长方形的面积=长×宽S=a×b