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课题分桃子课型新授第（1）课时日期教学目标1、结合“分桃子”的故事情景，探究两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。2、经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系。3、能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。教学重点两位数除以一位数的竖式计算方法。教学难点竖式计算的书写格式以及理解竖式计算的意义。教学准备ppt课件教学过程教师行为生行为时间意图一、谈话引入1、同学们，从小我们就生活在集体中，大家相互分享彼此的食物、玩具等等，同样地，小猴子也有分享精神，今天我们就帮助它们来分桃子吧！2、出示ppt1（板书课题）二、探究新知1、出示ppt2（桃子情景图）师：要把这些桃子平均分给两个猴子，每只分别分到多少个?请你分一分，算一算。师：总结两位数除以一位数的口算方法的思想。2、师：在计算多位数乘一位数时，我们可以用竖式来计算，类似地，两位数除以一位数也可以用竖式来计算。出示ppt4(竖式计算)3、出示ppt5师：又来了一只猴子，68个桃子平均分给3个猴子，每个猴子分到多少个，还剩多少个?学生独立完成，上台演示小组讨论，计算，练习书写竖式计算格式学生独立完成，指定学生回答结合生活实际，自然地引入新课培养学生勤思考的习惯介绍竖式计算的意义以及书写格式培养学生用除法解决实际问题的能力并理解余数的意义三、巩固练习练一练1、2、3题四、小结本节课中你学到了什么新知识呢?跟大家说一说吧!独立完成，集体订正个别学生回答加强巩固质疑提升作业设计板书设计分桃子68÷2=34（个）教后反思课题分橘子课型新授第（2）课时日期教学目标1、结合“分橘子”情境，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2、会判断两位数除以一位数商是几位数的，并会用除法竖式正确地进行计算。教学重点被除数首位不是除数的整数倍的除法的竖式计算。教学难点被除数首位不是除数的整数倍的除法的竖式计算中如何确定商。教学准备ppt课件教学过程教师行为生行为时间意图一、谈话引入1、西游记中，唐僧师徒四人西天取经路上，食物都是分开来吃的。今天让我们一起去看看他们是如何分橘子的吧！2、出示ppt1（板书课题）二、探究新知1、出示ppt2（分橘子情景图）提问：他们3人每人能分到几个?你能列出算式吗?师：请你用4捆小棒代表4篮橘子，分一分，算一算。提问：先分哪部分？再分哪部分？4捆平均分给3个人，每人1捆，还剩下1捆怎么办？2、出示ppt3（竖式计算）师：尝试用除法竖式算一算，并结合分物过程说一说除法竖式每一步的意思。师：总结用除法竖式计算时，要从被除数的高位算起，注意数位对齐。3、出示ppt4（算一算，想一想）师：为什么除法要从高位算起？怎样判列式计算个别学生回答学生独立完成集体回答同桌讨论从学生熟悉的话题引入新课，吸引学生的注意力断商是几位数？三、巩固练习练一练四、小结独立完成，集体订正个别学生回答巩固竖式计算质疑提升作业设计板书设计分橘子30÷3＝1018÷3＝610+6＝16教后反思课题商是几位数课型新授第（3）课时日期教学目标1、结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。2、借助两位数除以一位数已有的经验，探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。3、能用除法运算解决生活中的简单问题，发展应用意识。教学重点理解商中间、末尾有0的除法。教学难点理解商中间、末尾有0的除法。教学准备ppt课件教学过程教师行为生行为时间意图一、谈话引入1、同学们坐过高铁吗？高铁的速度可快了，淘气从北京去四平旅游，全程888千米，火车用了6小时就到了目的地。2、出示ppt1（板书课题）二、探究新知1、出示ppt2提问：你从图上发现了哪些数学信息？你知道火车平均每小时行驶多少千米？怎样列式？师：先估算一下“888÷6”的商是几位数，再算一算。2、出示ppt3师：请你结合下图说一说竖式每一步的意思。3、出示ppt4师：请你按照刚刚的做法，先估一估商是几位数，再算一算。三、巩固练习练一练1、2、4题个别学生回答同桌讨论，得出结论生独立计算，集体交流生上台演示由学生熟悉的现实生活情境引出问题，符合学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣，增强学生学习数学的信心。培养学生的表达能力四、小结今天你学到了什么？与大家分享一下吧！独立完成，集体订正个别学生回答加强巩固质疑提升作业设计板书设计商是几位数600÷6＝100240÷6＝4048÷6＝8100+40+8=148教后反思课题猴子的烦恼课型新授第（4）课时日期教学目标1、结合已有的知识和经验，理解0除以任何不是0的数都得0。2、探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有零的除法计算。教学重点理解并掌握“0除以任何不是0的数都得0”。教学难点掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有零的除法计算。教学准备ppt课件教学过程教师行为生行为时间意图一、谈话引入1、同学们，有3只小猴子去果园里摘桃子，它们发现每棵树上的果子数量都不相同，这时它们就为分桃子而感到烦恼了。今天我们就来帮它们解决这个烦恼吧！2、出示ppt1（板书课题）二、探究新知1、出示ppt2师：请你仔细观察图，想一想：3只猴子平均分6个桃子，每只猴子分几个？师：一个桃子也没有了，用什么数表示？这时3只猴子能分到桃子吗？想一想，说一说0÷3=？师：强调0除以任何不是零的数都得0。2、出示ppt3提问：平均每只猴子分到多少个桃子？说一说你是怎么想的？师：强调竖式笔算时商中间的0就是根据“0除以任何不是0的数都得0”算出的。3、出示ppt4生集体回答同桌讨论，得出结论生独立计算，集体交流直接提出问题，让学生更加明确学习目标结合实际让学生理解0除以任何不是0的数都得0通过分桃子让学生掌握竖式计算商中间或末尾有0的情况师：算一算，想一想，并与同桌交流你的做法。三、巩固练习练一练1、2、4题四、小结今天你学到了什么？与大家分享一下吧！生上台演示独立完成，集体订正个别学生回答加强巩固商有0的除法质疑提升作业设计板书设计猴子的烦恼0除以任何不是0的数都得0300÷3＝1006÷3＝2100+2＝102教后反思课题节约课型新授第（5）课时日期教学目标1、探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1，而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2、能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。教学重点掌握商中间或末尾商0的除法竖式计算。教学难点理解因不够商1，而在商中间或末尾商0的除法计算方法。教学准备ppt课件教学过程教师行为生行为时间意图一、谈话引入1、同学们，勤俭节约是我国的传统美德，今天就让我们一起来学习一些节约的方法吧！2、出示ppt1（板书课题）二、探究新知1、出示ppt2师：根据图中的信息，你能提出什么数学问题？提问：平均每个班卖了多少元？说说你是怎么算的？2、出示ppt3师：淘气在用竖式计算时，遇到了困难，你能帮助淘气解决问题吗？师：强调商不够1在商中间或末尾商0。3、出示ppt4师：提出问题：522支笔分给4个班，平均每个班分多少支?还剩多少支?师：你是怎么算的，用竖式算一算，并与同桌交流。4、出示ppt5学生自由回答学生独立完成同桌讨论，集体完成生上台演示小组讨论，指定学生回答在学科学习中渗透德育教育培养学生的读图能力和解决实际问题的能力让学生明确不够商1时，用0来占位培养学生验算的能力师：他们算的对吗？想一想，说一说。师：强调可用乘法对计算结果进行验算。三、巩固练习练一练1、2、3题四、小结本节课中你学到了什么新知识呢?跟大家说一说吧!独立完成，集体订正个别学生回答加强巩固质疑提升作业设计板书设计节约强调商不够1在商中间或末尾商0.900÷3＝30012÷3＝4300+4＝304教后反思课题集邮课型新授第（6）课时日期教学目标1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。2、能结合具体情境进行估算，培养估算意识。3、会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。教学重点掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法。教学难点理解有余数的除法可以用乘法和加法去验算。教学准备ppt课件教学过程教师行为生行为时间意图一、谈话引入1、集邮是很多人的爱好，我们熟悉的笑笑和淘气也喜欢集邮，让我们一起看看他们收集的邮票是怎么保存的吧！2、出示ppt1（板书课题）二、探究新知1、出示ppt2师：从图中你能获取哪些数学信息？每页放5张，估一估，这些邮票大约能放多少页?用自己的方法进行估算。师：强调估计得数是在40到60之间。2、出示ppt3师：请你动手算一算，这些邮票能放多少页？先列出算式，再用竖式算一算。师：强调被除数是三位数且最高位上的数小于除数，首次商写在十位上，商是两位数。3、出示ppt4提出问题：如果每页放8张，可以放满多少页?列式后计算，并与同桌交指定学生回答学生独立完成生上台演示，个别学生订正自然地引入新课，激发学生的求知欲培养学生的表达能力和估算的能力让学生自主探索，加深对知识的记忆培养学生验算的好习惯流。师：计算有余数的除法时，用乘法和加法验算。三、巩固练习练一练1、3题四、小结师：今天你学会了什么？能和大家交流一下吗？同桌讨论完成独立完成，集体订正个别学生回答巩固本节课的内容质疑提升作业设计板书设计集邮百位上不够商1时，看被除数的前两位。计算有余数的除法时，用乘法和加法验算。教后反思课题买新书课型新授第（7）课时日期教学目标1、能运用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。2、理解并掌握乘除混合式题目的运算顺序，能正确运算。教学重点掌握乘除混合式题目的运算顺序，能正确运算。教学难点理解连除和乘除混合算式两步运算的运算顺序。教学准备ppt课件教学过程教师行为生行为时间意图一、谈话引入1、同学们，学校图书馆进了一批新书，现在要把这批新书放入两个书架中，请同学们帮助学校放好新书吧！2、出示ppt1（板书课题）二、探究新知1、出示ppt2师：请你仔细观察图，平均每个书架每层放多少本？请你画图表示一下。师：强调画图解决问题时，可用不同的方式。2、出示ppt3师：根据你所画的图，列式计算，并与同伴说一说。师：总结连除和乘除混合算式的运算顺序：没有括号时，其运算顺序是从左往右计算；有括号时，要先算括号里面的。3、出示ppt4师：很据题意，先列式算一算，再说一说你是怎么想的。三、巩固练习练一练1、2题生独立画图，并与同桌交流同桌讨论，生上台演示集体交流，指定学生回答独立完成，集体订正以学生感兴趣的话题引入新课，吸引学生的注意力培养学生画图解决问题的能力，渗透数形结合的思想通过学习，让学生理解连除和乘除混合式的运算顺序培养学生的表达能力巩固混合式的运算顺序四、小结今天学习了哪些内容？请你来说一说。指定学生回答质疑提升作业设计板书设计买新书200÷2＝100（本）200÷2÷4（本）100÷4=25（本）=100÷4=25（本）教后反思课题讲故事课型新授第（8）课时日期教学目标1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。教学重点掌握乘除混合式题目的运算顺序，能正确运算。教学难点掌握用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息的方法。教学准备教学过程教师行为生行为时间意图一、谈话引入1、同学们喜欢讲故事吗？如果给你3分钟，你能不能讲完一个故事?下面我们就一起来看看淘气和笑笑在语文课上的“讲故事”的表现吧！2、出示ppt1（板书课题）二、探究新知1、出示ppt2师：淘气选了一个850字的故事，在课前试讲了5分钟，请问他3分钟能讲多少字？用你喜欢的方法（如列表或图）来表示一下。2、出示ppt3师：你能列式解决问题吗？说一说自己是怎么想的。师：强调列综合算式时，应用脱式计算。3、出示ppt4提出问题：笑笑讲一个故事用了4分钟，平均每分钟讲150字，如果要3分钟完成，每分钟应该讲多少字?师：想画图表示题中的数量关系，再列式解决问题。生自由回答生独立画图并上台展示独立完成，并与同桌交流小组讨论，指定学生回答激发学生的求知欲，将学生带入课堂培养学生根据题