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小学科学三年级上册第一单元测试题一、填空题1、科学观察是有（目的）的。（眼看）、（耳听）、（手摸）、（鼻闻）、（舌尝）、（工具量）等方法都是科学观察的基本方法。2、植物的生长需要（水分），（阳光）、（空气）和营养。3、许多植物的叶从（春天）长出来，到（秋天）枯黄死去，完成了叶的一生。4、植物的共同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要（水分）、阳光、空气和（营养），都会生长发育，都会繁殖后代，都有（从生到死）的生命过程。5、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。6、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。7、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。8、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。9、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。10、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。11、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。12、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。13、植物的叶一般由（叶柄）和（叶片）组成，（叶片）上有叶脉。14、写出你见过的叶子的颜色有（淡绿色、深绿色、红色、黄色等）。（至少3种）15、拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复（按压），再平捏蜡笔在纸上（涂擦），使凸起的部分染上颜色。16、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。17、有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代。18、植物的生长发育需要（阳光、土壤、水分和适宜的温度）等。19、绿色开花植物由（根、茎、叶、花、果实、种子）六部分组成。二、我来连一连：眼、耳、鼻、舌、手是人体的重要感觉器官，你知道它们的分工吗？眼物体的冷热、轻重、粗细耳物体的气味鼻声音的大小、高低、强弱舌食物的味道手物体的大小、形状、颜色、远近三、单项选择题1、观察就是（C）。A随便看看B带着目的看C有目的地看并记录D看到什么就记下什么2、观察大树的粗细可以用（C）工具。A放大镜B量筒C绳子和尺3、判断是不是同一种树叶，主要看叶子的（B）是不是差不多。A大小B形状C颜色4、在观察树叶时，我们要（A）。A捡地下的落叶观察B爬上树观察C折断树枝观察D摘一片新鲜叶观察四、多项选择题。1、树的整体形态一般由（ABD）组成的。A、树冠B、树干C、树叶D、树根2、树的器官一般包括（ABCDEF）。A、根B、茎C、叶D、花E、果实F、种子3、大树和小草的主要不同之处在于（ACD）。A、植株的高矮B、所处位置C、茎的粗细D、质地4、大树和小草的共同之处有（ABC）。A、都有绿色的叶B、都会开花结果C、都需要水分、阳光和空气5、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要（BCD）。A、土壤B、水分C、阳光D、空气6、植物的变化表现在各个方面，主要表现在（ABCD）等方面。A、发芽B、生长C、开花D、结果7、植物的生存需要（ABCD）。A、水分B、阳光C、空气D、营养8、植物的共同特征是（ABCDE）。A、生长在一定的环境里B、都需要水分、阳光、空气和营养C、都会生长发育D、都会繁殖后代E、都有从生到死的生命过程9、世界上有些令人惊奇的植物，它们有着与众不同的特点。例如：（ABCD）A、会捕虫的植物猪笼草B、结“面包”的树C、神奇的王莲D、世界上最大的花五、判断题。1、树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。（√）2、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是沉在水底的原因。（Х）3、植物在不断地发生着变化，有的变化比较明显，有的变化不太明显。（√）4、植物的变化是生命体的特征之一。（√）5、许多植物的叶从春天长出来，到冬天枯黄死去，完成了叶的一生。（Х）6、有的树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。（√）7、春暖花开的季节，许多植物很快地进入了成熟期，发芽、长大、开花结果。（Х）8、世界上有生命短暂的植物，没有寿命很长的植物。（Х）9、古话说：“万物生长靠太阳”，植物与阳光的关系非常密切。（√）10、藻类植物和蕨类植物不会开花，它们用自己散发的孢子进行繁殖。（√）六、简答题你知道植物的共同特点有哪些？答：七、看图回答问题。观察下图并标注出各部分的名称。13页上图（不要标注各部分名称）小学科学三年级上册第二单元测试题一、辩一辩。（对的打“√”，错的打“×”，）1．在砖块下我们容易找到蝗虫。--（×）2．观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。--（√）3．蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。-（×）4．看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。-----（√）5．蚂蚁的胸部长有四对足。----（×）6．蚯蚓可以在水中生活很长时间。--------------------（×）7．蚂蚁有自己的生活习性，适应水中的生活。（×）8、鱼鳃不停地开合是它在喝水。-（×）9、金鱼有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。（√）10、我们周围的植物丰富多彩，动物也是各种各样。（√）11、鱼类是动物界中最大的一个类群，有100多万种。（×）12、昆虫没有鼻子，是用气管呼吸的，它们有特殊的呼吸系统，即由气门和气管组成的气管系统，气门相当于它们的“鼻孔”（√）二、填空。1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境中生长着不同的（动物）。2、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。3、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。4、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。5、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。6、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有三对（足）。7、蚂蚁适应在（陆地）上生活，喜食（甜食），（群居）生活。8、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着（6）只脚，运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。9、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸。10、动物和植物都属于（生物），它们都是（有生命）的物体。11、蜗牛能对外界的刺激产生相应的（反应），如将身体缩进身体里来躲避危险等。12、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的（反应），如对外力刺激的反应，对水的反应。13、蜗牛的足叫（腹足）。14、（蚯蚓）生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中。15、(蚂蚁)是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。16、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（信息素），这种（信息素）会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的（信息素），蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。所以，我们不要随便干扰它们。17、中国古代有句成语，叫“朝生暮死”，说的是有一种昆虫——蜉蝣，它的寿命只有（一）天。18、“老寿星”这个称号，受之无愧的要推爬行动物中的（象龟）了，它的寿命可达300年。19、生活在海洋中的（蓝鲸），是当今最大的动物；世界上最小的鸟叫（蜂鸟）。20、（非洲象），陆地上最大的动物；（长颈鹿），世界上最高的动物。三、单选题1、蜗牛爬过的地方（A）。A、会留下粘液B、会留下脚印C、什么也不会留下2、蚂蚁不会把窝建在（C）。A、树上B、泥土中C、水中3、蝗虫有（C）腿。A、2条B、4条C、6条四、多项选择题。1、动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特点：（ABCDEFG）A、生活在一定的环境里B、会运动C、需要食物维持生命D、会排泄废物E、会对外界刺激做出反应F、会生长发育G、会繁殖后代2、在观察活动中，我们要做到：（ABC）。A、爱护小动物，不伤害它们。B、保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。C、注意安全，不在有危险的地方活动。D、把小动物们带回家饲养。五、填表题。蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼怎样运动？用腹足爬行伸缩身体爬行用足爬行用鱼鳍游泳遇危险时反应身体缩进壳里身体收缩逃跑逃跑食物有哪些？菜叶、瓜果皮等吃落叶等食物食物多样金鱼食、面包屑六、看图回答问题。1、观察蜗牛并标注出各部分名称。27页（不要标注各部分名称）2、观察蚯蚓并标注出各部分名称。31页（不要标注各部分名称）小学科学三年级上册第三单元测试题一、填空题。1、（物体）都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、材料的（硬度）越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。3、（韧性）指的是物体在受力变形后，不易折断的性质。4、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。5、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）6、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。7、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。8、（砖）是用黏土烧制而成的。用黏土制成的（砖坯）很容易碎裂，（砖坯）经过加热，黏土的性质发生了变化，就变成了坚固的（砖）。9、（陶器和瓷器）是用特殊的黏土制造的，也必须经过烧制。10、（纸），作为记载文字的材料，它的发明经历了相当长的一段时间。11、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。12、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。13、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。14、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。15．塑料是一种从（原油）中提取出来的人工材料，在自然条件下（不易分解），会造成严重的环境污染。应尽可能（重复）利用。16、我们可以用（硬度）、（韧性）、（吸水性）和在水中沉浮的能力等来描述材料的各种性质。17、造纸是我国古代的（四大）发明之一，它的发明者是（蔡伦）。二、多项选择题。1、我们周围的常见材料有（ABCDEF）。A、木头B、纸C、金属D、塑料E、玻璃F、纤维2、物理性质可以用来描述材料，比如（ABCD）。A、硬度B、柔韧性C、吸水性D、在水中的沉浮能力3、我们来造一张纸：（ABC）A、把一小块废纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。B、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。C、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水4、我们使用的材料有的是天然材料，像（EFGH）；有的是人工制造的，像（ABCD）。A、金属B、塑料C、陶瓷D、橡胶E、木头F、黏土G、棉花H、皮革三、填表题。1、我们周围的材料。(用√表示能、容易，用Χ表示不能、不容易；用↓表示沉，用↑表示浮。)木材纸金属砖头陶瓷塑料容易被划出痕迹吗？√√Χ√ΧΧ在水中是沉还是浮？↑↓（最终）↓↓↓↑容易折弯吗？√√√ΧΧ√容易吸水吗？√√Χ√ΧΧ四、判断题。1、不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有相同的用途。（×）2、物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。（√）3、金属是一种很重要的材料，有许多重要的用途。（√）4、用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。（√）5、我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等是不可以回收重复利用的，因为它们不可以反复溶化成型。（×）6、现在好多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生产出来的，而且上面有循环利用的标识。（√）7、古代的造纸过程：割草伐木——烹煮、浸沤制浆——舂捣打浆——纸膜抄纸——晒干成纸。（√）8、成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。（√）9、砖和陶瓷的生产都不需要消耗大量的黏土、煤