三年级科学上册总复习

三年级科学上册总复习第一单元1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。2、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。3、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分）（阳光）和（空气）。4、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。5、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。6、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。8、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。9、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。10、植物的共同特征：生长在一定的（环境）里；需要（水分）（阳光）（空气）和（营养）；都会（生长发育）、（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。11、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。12、树叶是（多种多样）的，同种树的叶具有（共同）的基本特性。13、比较叶片的大小方法：量叶片的长度和宽度。14、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。15、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。17、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。18、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。19、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。20、像樟树茎一样的茎叫木质茎；像狗尾草一样的茎叫草质茎。21、树是木本植物，草是草本植物。22、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树23、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵24、植物中的活化石—银杏树植物中的老寿星—龙血树世界上最大的花—大王花世界上最大的叶片—王莲会捕虫的植物—猪笼草结“面包”的树—面包树25、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。26、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。第二单元1、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。2、蜗牛头上有两对（触角），长的一对上有（眼睛），身体外面有（壳）。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上波浪状向前爬行，爬过地方会留下粘液。所以它适应在（陆地）上生活。4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。5、蜗牛主要吃菜叶、青瓜；吃了食物后也会排泄；用气孔呼吸。6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有三对（足），蚂蚁适应在（陆地）上生活。9、上课时，为了更好的观察蚂蚁，我们可以在一个盘子里装点水，水中央放一个小瓶盖，让它在小瓶盖上爬，这样蚂蚁就不会乱爬。10、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。11、金鱼身体表面有（鳞片），可以用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，所以它能生活在水中。12、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。13、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。14、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长不同的（动物）。15、蜗牛如果缩进壳里，可以把它放入水中，它很快就爬出水，因为它在水中不能呼吸。16、蜗牛壳上有螺线；身体很柔软；它能在各种物体（光滑、不光滑、线、木棒）上爬行。17、我们可以用面包屑、白糖将蚂蚁从窝中引出来。18、我们养金鱼容易死最主要原因是喂了过量的食物，它吃的太多胀死。19、金鱼进食的方式是吞食，它不停的喝水其实是在呼吸水中空气。20、蚯蚓也不喜欢生活在水中，把它放在水里它会爬出来。所以大雨后它会爬到地面透气。第三单元1、物体都是由一种或多种（材料）做成的，自然界有许多不同种类的（材料）。2、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）（能导电）等。3、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。4、木头的特性：（轻）（较软）（可燃烧）（易加工）（能浮在水上）（具有承重力）。5、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。6、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。7、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。8、有的材料可以回收再利用，有的却不能。9、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏10、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大.11、木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小排列：铁钉（金属）木条塑料尺卡纸12、木头、纸、金属和塑料四种材料中：吸水性从强到弱排列：纸片＞木片＞金属＞塑料。、13、我们怎样来造一张纸：A、把一小块面巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎；B、搅拌纸屑好水调成稀浆状；C、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水，把纸晾干。14、我们可以用看、撕、揉等方式观察纸。15、纸是东汉蔡伦发明的。在纸发明以前人们曾用龟甲、兽骨、青铜器来刻录文字，东汉时期，人们用竹片、木片、丝绸来书写。16、金属、塑料、木材和纸具有可循环利用或再加工的特征，所以要爱惜材料，珍稀资源，减少对环境的破坏。20、下面这品利用了木头的什么性质？筷子：坚硬、轻便桌椅：易加工、有承重性、较硬船：能浮水上桥墩房梁：较硬、有承重性第四单元1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。2、水是一种无色、无气味、无味、透明、会流动的液体。3、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。4、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水5、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。6、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。越慢就越（稠）。7、液体具有一定的体积，液体的体积是可以用（量筒）测量的。8、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。9、液体体积的单位是（毫升）。一个可乐瓶的盖子一般可装5毫升可乐。10、使用量筒测量液体体积时，需要注意两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数11、空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的气体。12、空气可以被压缩，但不能压缩到0，被压缩的空气有弹性。13、空气有重量。风是空气流动形成的。14、生活中运用了空气被压缩性质的地方：打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪。15、空气占据空间，体积会发生变化；空气也有重量，但是很轻。二、实验：1、水比油重的试验方式：A、把油和水混合在杯子里，油浮在水的上面，说明水比油重；B、把一根木条放在盛水的试管里，木条是浮的，而把木条放在盛、油的试管里，木条是沉的，说明水比油重。2、油、水、洗洁精谁流的更快？试验方法：准备这三种相同量的液体，放在玻璃板上，放的高度要相同，然后倾斜玻璃，发现水流动最快，洗洁精流动最慢，油流动中速。3、空气占据空间的实验：A、准备大半瓶水，用橡皮泥封住瓶口，再把两根吸管插进橡皮泥内，往一只吸管里吹气，发现水从另一只吸管里出来，说明空气占据空间。B、把一团纸巾放在杯子的底部，然后把杯子竖直倒扣在水中，结果纸没有湿，说明空气占据空间。7、空气和水体积是否变化的实验:准备两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口，用同样的力向下压活塞，发现空气的体积变小了，而水的体积不变，说明水不可以被压缩，空气可以被压缩，被压缩的空气叫压缩空气。18、物体都是由一种或多种（材料）做成的，自然界有许多不同种类的（材料）。19、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）（能导电）等。20、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。21、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。22、木头的特性：（轻）（较软）（可燃烧）（易加工）（能浮在水上）（具有承重力）。23、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。24、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。25、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏26、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。27、水是一种无色、无气味、无味、透明、会流动的液体。28、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。29、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水30、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。31、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。越慢就越（稠）。32、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。33、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。34、液体体积的单位是（毫升）。一个可乐瓶的盖子一般可装5毫升可乐。35、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数36、空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的气体。空气占据空间，空气可以被压缩，但不能压缩到0，被压缩的空气有弹性。空气有重量。风是空气流动形成的。一、填空：3、物体可以分为固态、液态、气态三类，冰属于，油属于。4、人们用木头造小船，利用了木头的特性。6、我们用面巾纸擦汗，运用了它的。8、我们可以用来测量水的体积。二、判断（）1.生活中的物品一般都是由好几种材料构成的。（）3.空气占据一定的空间，但体积是不会发生变化的。（）5.判断两种材料哪种更坚硬，可以用互相刻画的方法。（）6.水和空气都是白色，透明的。（）8.我们使用的材料都是可以回收后再次加工利用的。（）10.液体流动快慢，主要和液体的黏度有关。三、选择3.用量筒测量水的多少，正确的读数方法是（）。ABCD都可以4.空气中最多的气体是（）。A氧气B二氧化碳C氮气D水蒸气6.下列最早发明纸的是（）。A伽利略B牛顿C蔡伦D爱迪生8.把油倒在水里能发现（）。A浮在水面上B沉入水底C和水混合在一起D无法判断9.有些材料是天然的，有些材料是人造的，下列属于天然材料的是（）。A塑料B玻璃C纸D木头四、如图，把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中，杯子里的纸巾会被水浸湿吗？为什么？六、实验题下图装置，小木棒左边挂充气的气球，右边挂重物，此时小木棒平衡。当气球刺破，放完里面空气时：A、小木棒是否还平衡？B、那边高，那边低？C、为什么会有这种现象？我的解释是：