三年级科学同步探究(上册)

三年级科学同步探究（上册）习题参考答案第一单元第1课：我看到了什么练一练：1．（C）可以让我们获得更多有关大树的信息。2．在真正的大树面前，我们发现大树是（略）第2课：练一练：1．树由（树干）、（树冠）、（树根）等组成。2．树的生长需要（土壤）、（阳光）、（水分）等。第3课：练一练：1．像樟树茎一样的茎叫（木质）茎，像狗尾草一样的茎叫（草质）茎。2．连线：木本：梧桐、柳树、松树草本：油菜、小麦、凤仙花第4课：植物不同与相同水葫芦狗尾草不同根浸在水中……长在土里……茎根状茎，细密中间空，细软叶叶柄基部膨大，叶片厚实，水分多……叶片薄……相同生长需要阳光、水分、空气，有根、茎、叶，都会繁殖后代，寿命短，草本植物。练一练：1．水生植物的生长需要（水分）、（阳光）、（空气）等。2．连线：水生：浮萍、水葫芦、荷花陆生：狗尾草、蒲公英、香樟树第5课：快乐探究练一练：1．一片完整的叶是由（叶片和叶柄）组成的。2．叶是有生命的，有（生长）、（衰老）和（死亡）的完整过程。第6课：快乐探究：我们发现：植物的生长会随（季节）发生变化。练一练：给柳树一年的生长变化排序：4213第7课：快乐探究：把向日葵一生的生长变化排序：种子、发芽、幼苗、开花、果实、枯萎植物的共同特点：生长在一定的环境中，会生长发育、繁殖后代，需要水分、阳光、空气和营养，都有从生到死的生命过程。练一练：植物生长需要（阳光）、（水分）、（空气）等条件。小结与评价1．填空：（1）观察树的方法有（看、闻、摸）。（2）常见的草本植物有（狗尾草）、（蒲公英）、（马兰头）等。常见的木本植物有（香樟树）、（柳树）、（松树）等。常见的水生植物有（水葫芦）、（浮萍）、（金鱼藻）等。（3）一片完整的叶是由（叶片）和（叶柄）组成的。（4）向日葵一生经历了（种子）、（发芽）、（幼苗）、（开花）、（果实）、（枯萎）的过程。2．阅读资料库，并完成下面的练习。植物的寿命（连一连）小麦一个月黄草几个星期短命菊不到一年龙血树三五年桃树上千年3．填写植物的名字会捕虫的树（猪笼草）结“面包”的树（面包树）世界上最大的花（大王花）叶片叶柄第二单元第1课：寻访小动物略第2课：蜗牛（一）练一练：1．蜗牛喜欢生活在（潮湿）的环境中。2．蜗牛用（腹足）爬行。第3课：蜗牛（二）练一练：判断1．蜗牛只喜欢吃苹果（错）2．蜗牛会选择食物（对）3．蜗牛是用嘴来呼吸的（错）第4课：蚯蚓快乐探究：比较蜗牛和蚯蚓的相同与不同相同：适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行、吃食、排泄、繁殖。不相同：蜗牛有壳和触角；蚯蚓生活在地下，身体有环节。练一练：1．蚯蚓是用（皮肤）来呼吸的。2．我的蚯蚓是在（略）地方找到的。从这个地方，我可以推测蚯蚓喜欢（阴暗潮湿）的环境。第5课：蚂蚁练一练：判断(1)蚂蚁的后一对足长在腹部。（╳）（2）蚂蚁是群居生活的。（√）第6课：金鱼比较蚂蚁和金鱼相同和不同相同：都有生命，会运动、排泄、繁殖，需要吃食维持生命。不同：蚂蚁生活在陆地，身体由三部分组成，长在三对足，会爬行，群居生活，食物品种多样；金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳃呼吸，用鱼鳍游泳，喜欢吃鱼食、面包屑、水蚤、水蚯蚓。练一练：1．金鱼用（鳃）呼吸，用（鳍）运动，用（卵）繁殖后代。2．金鱼喜欢吃（吃鱼食）、（面包屑）、（水蚤）、（水蚯蚓）等食物。第7课：动物有哪些共同特征快乐探究：（1）动物的运动蜗牛：腹足爬行蚯蚓：环节伸缩爬行蚂蚁：用足爬行金鱼：用鳍运动共同特点：都会运动，对外界刺激有反应（2）动物的食物蜗牛：菜叶等蚯蚓：枯叶等蚂蚁：小虫、甜食等金鱼：鱼食、面包屑等共同特点：需要食物维持生命，会排泄比较动物和植物的相同与不同相同：生活在一定的环境里，会生长繁殖，最后都会死亡；不同：动物会运动，需要食物维持生命，会排泄，会对外界刺激作出反应；植物有根、茎、叶，有些会开花、结果。植物会自己制造营养，不会运动。小结与评价:一．填空:1．蜗牛分泌的黏液可以使腹部保持(湿润),避免爬行时受到(损伤).2．蚂蚁和蝗虫的身体都可以分为(头)、（胸）、（腹）。3．在观察小动物时，我们一定要注意自身（安全），同时保护小动物（生活环境）。4．金鱼身上有（鳞）、终身生活在（水里），用（鳃）呼吸，用（卵）繁殖后代。5．鱼类中寿命最短的是（弹涂鱼），最多活（一）；爬行动物中寿命最长的是（象龟），可以活（300）年。二、判断1．像其他动物一样，海马也是由雌性负责养育卵的。（错）2．世界上最小的鸟类是蜂鸟。（对）3．地球上最大的动物是非洲象。（错）4．昆虫是用气管来呼吸的。（错）三、连线鲤鱼与蚂蚁同一类的动物麻雀蜻蜓与金鱼同一类的动物蝴蝶猫与它们都不是同一类的动物鲫鱼第三单元第1课：我们周围的材料快乐探究：我们的发现：通过我对教室内物品材料的观察，发现使用比较多的材料有（金属）、（塑料）、（木头）、（纸）等。练一练：1．判断：（1）我们身边的物品都是由材料构成的。（对）（2）我们身边的物品都是由单一材料构成的。（错）2．连线：钥匙木头三角尺金属课桌塑料第2课：快乐探究：被划的材料用来划的材料划痕（用√表示有痕迹，用╳表示没有痕迹）木条卡纸铁钉塑料尺木条√√╳╳卡纸╳√╳╳铁钉√√√√塑料尺√√╳√我的发现：通过我的实验观察，这四种材料按硬度从大到小的顺序是铁钉、塑料尺、木条、卡纸。认识金属：通过我们的研究，了解了金属的特性有：金属：坚硬、有光泽、易导电、有延展性、传热快、散热快练一练：判断：（1）废旧材料都没有回收利用价值，可以直接扔掉。（╳）（2）材料的硬度越大，越能防止别的物体破坏它的表面。（√）（3）金属比木头更容易传热。（√）第3课：比较韧性快乐探究：我的发现：通过上面的实验与观察，在木条、卡纸、铁片和塑料四种材料中，挂相同的重物，（塑料条）弯曲得最大，说明（柔韧性）最好；（木条）弯曲得最小，说明（柔韧性）最差。观察用塑料制成的物品：接线板：绝缘管：柔韧塑料碗：坚硬塑料袋：密封我的发现：通过以上观察，我们小组发现塑料具有柔韧性强、防水、绝缘、密封性好等特点。练一练：判断：（1）塑料有很多用处，所以我们要大量使用。（╳）（2）塑料的密封性能很好。（√）（3）塑料比木头的柔韧性大。（√）第4课：它们吸水吗快乐探究：我们发现：容易吸水的材料是：木片和纸片，不容易吸水的是塑料片和金属片。白纸的特性：能折、易书写、易吸水、能揉、有纤维、易燃烧练一练：321第5课：材料在水中的沉浮观察用木材制成的物品：筷：坚硬船：容易浮柱子：承重力强练一练：判断：（1）重的物体沉，轻的物体浮。（╳）（2）物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。（√）（3）一次性筷子卫生方便，我们要推广使用。（╳）第6课：砖瓦和陶器、瓷器练一练：1．判断（1）陶瓷是用一种特殊的黏土制造的，必须经过烧制。（√）（2）砖瓦和陶器、瓷器的生产只需要消耗大量的黏土，不会对环境产生影响。（╳）2．填空砖是用（黏土）烧制而成的，用这样材料做成的砖坯很容易碎裂。经过（加热），性质发生变化，坚固的砖。第7课：给身边的材料分类快乐探究：比较各种材料的特性材料实验结果木材卡纸铁片砖瓷塑料尺用指甲能划出痕迹吗√√×√×√在水中是沉还是浮浮沉沉沉沉浮容易弯折吗√√√××√容易吸水吗√√×√××练一练：连线陶器木头可再加工利用天然材料砖瓦人造材料铁片不可再加工利用塑料瓷器小结与评价小结：一、填空1．在这一单元中，我们研究了常见的材料有（纸、木材、塑料、金属）。2．东汉人（蔡伦）对造纸技术做了改进。3．砖瓦和陶器、瓷器是由（黏土）烧制而成的。4．我们《小学科学同步探究》这本书主要是用（纸）这种材料做成的。5．在生活中像（木头）、（皮革）、（黏土）等是天然材料；而像金属、塑料、橡胶等是（人造材料）。二、判断1．龟甲、兽骨等也可以用来铭刻文字记事。（对）2．人造材料回收后都可以再次加工利用。（错）3．用黏土制成的砖坯很牢固。（错）4．木头就是一种十分重要的天然材料。（对）三、选择1．下面的材料中最硬的是（C）A．木头B.塑料C.铁2．下面的材料中韧性最好的是（B）A．木头B.塑料C.铁3．塑料雨鞋利用的是塑料的（B）特性A.色彩艳丽B.密封C.韧性4．下面的材料中吸水性最好的是（A）A.纸B.塑料C.木头第四单元第1课：水练一练将水、醋、牛奶分为一类，称它们为（液体）；将石头、木头和树叶分为一类，称为（固体）；空气等是另一类，称为（气体）。第2课：水和食用油的比较比较水与油的相同与不同相同：都会流动，没有固定的形状、透明。不同：水：无色、无味、流动速度快；食用油：有香味、粘稠，比水轻，流动速度慢。练一练：通过研究，我们知道了水是一种（无色、无味、透明、会流动）的液体。第3课：谁流得更快一些比较液体与固体得相同和不同相同：有重量，有形状。不同：固体：不会流动，有固定形状；液体：会流动，没有固定形状，会形成液滴，有一些粘稠度。练一练：1．比较水、食用油和洗洁精三种液体的流动速度，最快的是（水），最慢的是（洗洁精）。2．比较水、食用油和洗洁精三种液体的流动快慢时，我们要注意（保持变量以外的其他条件相同），才能保证这个比赛的公平性。第4课：比较水的多少练一练：1.填空（1）量筒是用来测量（液体体积）的工具，液体体积的单位是（毫升）或（升）。（2）在使用量筒测量过程中要注意（放置平稳），（视线）与量筒内液体的凹液面的底部保持水平，然后读出液体的体积。2．试试我的观察力1杯水约200毫升1汤匙水约5毫升1保温瓶水约2升第5课：我们周围的空气比较空气与水的相同和不同相同：无色、无味、透明、会流动，生物都离不开不同：水：看得见，重，摸得到；空气：不能直接看见，摸不到，很轻。练一练：我们可以用（点燃的线香烟在飘动）、(快速从同学身边走过，会感觉油风）等方法让人感受到周围空气的流动。第6课：空气占据空间吗快乐探究：我们发现：空气占据空间我们的发现：空气可以被压缩，压缩空气有弹性。比较水和空气的相同与不同相同：都占据空间不同：水：占据空间的大小不能改变空气：占据空间的大小会改变练一练：1．空气可以被（压缩），空气占据空间的大小可以（改变）。2．篮球有弹性，是因为篮球里的空气（被压缩以后有了弹性）。第7课：空气有重量吗根据本单元的比较活动，完成下面的表格：形状占据空间体积流动重量固定不固定能不能易压缩不易压缩能不能较重很轻石头√√√√√水√√√√√空气√√√√√小结与评价：小结一、填空1．像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（液体）。我们生活中常见的液体有（水）、（食用油）、（洗洁精）等。2．水和（空气），是地球上的两种非常重要的物质。3．水是一种（无色）、（无味）、（透明）、（没有固定形状）的液体。4．一张纸被揉皱后，塞入玻璃杯底部，把杯子倒过来，直立着按入水底，纸不会湿，这是因为空气（占据了杯子的空间，将纸和水隔开了）5．把两只气球吹到相同大小，并使它们达到平衡。如果将一只气球刺破，这两只气球就不平衡了，这说明（空气有重量）。6．空气流动形成（风），空气可以被压缩，压缩空气具有（弹性）。7．空气是一种混合气体，其中成分最多的是（氮气），大约占78％，其次是（氧气），大约占21％；（二氧化碳）占0.03％；（水蒸气）等其他气体占0.97％。二、连线水固体空气液体石头气体三、实验请你用三种方法来比较下面两个容器中水的多少略